Projekt Lernwerkstatt: Aufbau einer Lernwerkstatt für Kinder an der Hochschule Esslingen ; [Projektarbeit]
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
GRIN Verlag
2007
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| Beschreibung: | 111 Seiten, [20] Blatt Illustrationen |
| ISBN: | 9783640127627 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung.................................................................-.................................................5
2. Wie Kinder sich bilden..............................................................................................7
2.1. Zwei kontroverse Bildungsmodeile der
Postmoderne
..............................................................7
2.2. „Wie Kinder sich bilden nach dem INFANS-Konzept und dem Bildungskonzept von G.
Schäfer......................................................................................................................................8
2.3. Frühkindliche Bildung als Selbstbitdung in einem sozialen Kontext.........................................9
2.4. Was ist neu an den neuen Erkenntnissen der Hirnforschung?..............................................10
2.5. Das neue Bild vom Kind, das neue Bild der Erzieherin und die pädagogischen
Konsequenzen........................................................................................................................11
2.6. Noch keine nachhaltigen flächendeckende pädagogische Konsequenzen..............12
3. Orientierungsplan Baden-Württemberg................................................................15
3.1. Entstehung des Orientierungsplans........................................................................................15
3.2. Kernaussagen des Orientierungsplans...................................................................................15
3.3. Wissenschaftliche Begleitforschung.......................................................................................16
3.4. Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte...........................................................................17
3.5. Relevante Ziele des Orientierungsplans für unsere Lernwerkstatt.........................................18
4. Die Lernwerkstatt im Allgemeinen........................................................................20
4.1. Begriff Lernwerkstatt...............................................................................................................20
4.2. Die erste Lernwerkstatt...........................................................................................................21
4.3. Reggio-Pädagogik als Grundlage...........................................................................................21
5. Die Lernwerkstatt an unserer Hochschule...........................................................24
5.1. Der neue Studiengang „Bildung und Erziehung in der Kindheit ............................................24
5.2. Die Lernwerkstatt an unserer Hochschule..............................................................................25
5.2.1. Die Arbeit in der Großgruppe......................................................................................25
5.2.2. Die Definition...............................................................................................................26
5.2.3. Die Entstehung des Logos (Claudia Herrmann).........................................................27
5.2.4. Die Entstehung des gemeinsamen Layouts (Anke Zellmer).......................................28
5.2.5. Die Entstehung der Homepage (Claudia Herrmann)..................................................29
6. Mathematik in der Lernwerkstatt.........................................................................-31
6.1. Das Teilgruppenvorhaben im Gesamtzusammenhang des Projekts.....................................31
6.2. Planung und Konzipierung der Mathe-Gruppe.......................................................................33
7. Kleingruppenarbeit des Themengebietes Mathematik..............................................36
7.1. Kleingruppe 1: Claudia Hermann und
Elisa
Schwarz.............................................................36
7.1.1. Allgemeines.................................................................................................................36
7.1.2. Der Formen - Fühlkasten............................................................................................36
7.1.3. Zuordnung Flächen - Körper......................................................................................39
7.1.4. Das Kartenspiel...........................................................................................................40
7.1.5. Die Sanduhr.................................................................................................................41
7.1.6. Die Anleitungen...........................................................................................................42
7.1.7. Reflexion......................................................................................................................
43
7 2 Kleingruppe 2: Andreas Pflüger und Anke Zelimer................................................................43
7 21. Entwicklungen im ersten Projektsemester..................................................................43
7.2.2. Spektakuläre Seifenblasen..........................................................................................45
7.2.3. Balanceakt mit Zahlen.................................................................................................46
7.2.4. Weitere Entwicklungen................................................................................................47
7.2.5. Reflexion......................................................................................................................47
7.3. Kleingruppe 3: Theresia Friesinger und Claudia Fader..........................................................48
7
з
1 Planung/Konzipierung und Durchführung der einzelnen Experimente.......................49
7.3.2. Tandems innerhalb der Mathe-Gruppe.......................................................................57
7.3.3. Mathematische Raumgestaltung der Mathegruppe....................................................57
7.3.4. Ausprobieren der Experimente mit Kindern................................................................59
7.3.5. Anleitungen..................................................................................................................61
8. Erforderliche Weiterentwicklung der Lernwerkstattidee............................................62
g. Reflexion des Projekts und Fazit...............................................................................65
10. Literatur...........................-.........................................................................................68
11. Anhang.............................·........................................................................................71
1. Formen - Fühlkasten.........................................................................................................................73
2. Erwurfele dir des Gegners Karten.....................................................................................................75
3. Mit Sand Zeit messen........................................................................................................................77
4. Was ist das für eine Form ?..............................................................................................................79
5. Zuordnung: Flächen -Körper............................................................................................................81
Was passt zusammen?.........................................................................................................................81
6. Was gehört zur Würfelzahl ?.............................................................................................................83
7. Was gehört zur Würfelzahl ?.............................................................................................................85
8. Der fantastische Würfel.....................................................................................................................87
9. Kunterbunte Rechenschlangen.........................................................................................................90
10. Entwirre das Kuddelmuddel............................................................................................................92
11. Zahlen mal anders...........................................................................................................................94
12. Die zerbrochenen Zahlen................................................................................................................96
13. Körpermathe....................................................................................................................................99
14. Seifenblasen -einmal anders.......................................................................................................101
15. Was kann ich mit meinem Körper messen?..................................................................................103
16. Vergleichen, messen und bauen...................................................................................................105
17. Vergleiche - Wo passt mehr hinein?.............................................................................................107
18. Der Balanceakt mit Zahlen............................................................................................................110
12. Powerpoint-Präsentation......................................................................................111
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