Kompetenzen von Führungskräften in Einrichtungen der stationären Altenhilfe: eine empirische Analyse und Ableitung von Handlungsempfehlungen (am Beispiel des Diakonischen Werkes Bayern e.V.)
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XVII, 348 S. graph. Darst. 21 cm |
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VII
INHALTSVERZEICHNIS
TABELLENVERZEICHNIS XI
ABBILDUNGSVERZEICHNIS XVII
1 STATIONAERE ALTENHILFE - KOMPETENZEN DER FUEHRUNGSKRAEFTE IM BLICKPUNKT 1
1.1 PROBLEMSTELLUNG UND ZIELSETZUNG 1
1.2 STAND DER FORSCHUNG 6
1.3 VORGEHENSWEISE UND AUFBAU DER ARBEIT 9
, DIE BEDEUTUNG DER NONPROFIT-ORGANISATIONEN IN DER STATIONAEREN
* ALTENHILFE
2.1 GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG, ZIELE UND BEDEUTUNG DER NONPROFIT-
ORGANISATIONEN 13
2.1.1 GRUNDSAETZE VON NONPROFIT-ORGANISATION 15
2.1.2 DIE SYSTEMATIK DER NPOS ZUM VERSTAENDNIS DER GESELLSCHAFTLI
CHEN STELLUNG 17
2.1.3 DIE MISSION - GRUNDLAGE VON NONPROFIT-ORGANISATIONEN 18
2.1.4 BESCHAEFTIGUNGSSTRUKTUREN IN NONPROFIT-ORGANISATIONEN 21
2.2 DIE FREIE WOHLFAHRTSPFLEGE IN DEUTSCHLAND 21
2.2.1 WOHLFAHRTSVERBAENDE ALS SOZIALE DIENSTLEISTUNGSUNTERNEHMEN 23
2.2.2 DIE DIAKONIE ZWISCHEN THEOLOGIE UND OEKONOMIE 24
2.2.2.1 UNTEMEHMENSKULTUR - EIN ERFOLGSFAKTOR IN DER DIAKONIE 24
2.2.2.2 KULTUR UND RELIGION 25
2.2.3 WERTEORIENTIERUNG - EIN EINFLUSSFAKTOR AUF DIE STATIONAERE
ALTENHILFE 27
2.3 DIE STATIONAERE ALTENHILFE VON WOHLFAHRTSVERBAENDEN IN ZEICHEN DES
WANDELS 28
2.3.1 ALTER UND DEMOGRAFISCHE ENTWICKLUNG IM BLICKPUNKT 28
2.3.1.1 VERAENDERTE LEBENSWELTEN 29
2.3.1.2 DEMOGRAFISCHE ENTWICKLUNGEN MIT BLICK AUF DIE
ALTENHILFE 30
2.3.1.3 PFLEGEBEDUERFTIGKEIT AELTERER MENSCHEN 31
2.3.1.4 PFLEGERISCHE VERSORGUNG AELTERER MENSCHEN 32
2.3.1.5 KUNDENORIENTIERUNG ALS ZENTRALES ERFOLGSKRITERIUM DER
WOHLFAHRTSVERBAENDE 36
2.3.2 MITARBEITENDE - DIE WICHTIGSTE RESSOURCE IN EINRICHTUNGEN DER
ALTENHILFE 37
2.4 EXTERNE EINFLUSSFAKTOREN IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN ALTENHIL
FE 38
2.4.1 SOZIALE SICHERUNGSSYSTEME 38
2.4.2 WICHTIGE GESETZLICHE REGELUNGEN 40
2.4.2.1 HEIMGESETZ 40
2.4.2.2 PFLEGE- UND WOHNQUALITAETSGESETZ - EINE BAYERISCHE
REGELUNG 40
2.4.2.3 PFLEGE-WEITERENTWICKLUNGSGESETZ 41
2.4.2.4 HYGIENE-VERORDNUNG 41
2.5 FORSCHUNGSSTAND 42
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VIII
INHALTSVERZEICHNIS
2.6 ZUSAMMENFASSUNG UND ERKENNTNISGEWINN 44
, KOMPETENZEN VON FUEHRUNGSKRAEFTEN IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN
ALTENHILFE
- KONZEPTIONELLER HINTERGRUND UND BEGRIFFLICHE KLAERUNG 46
3.1 DIE FUNKTION DER FUEHRUNGSKRAEFTE IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN AL
TENHILFE 47
3.1.1 VERSCHIEDENE THEORETISCHE ANSAETZE VON FUEHRUNG 47
3.1.2 FUEHRUNGSPOSITIONEN IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN ALTENHILFE.
48
3.1.2.1 AUFGABEN DER FUEHRUNGSKRAEFTE 49
3.1.2.2 ROLLENVERSTAENDNISSE VON FUEHRUNGSKRAEFTEN 50
3.1.3 FUEHRUNG UND MACHT 52
3.2 DIE ORGANISATIONSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE DES
NEO-INSTITUTIONALISMUS. 55
3.2.1 GRUNDLAGEN DER NEO-INSTITUTIONALISTISCHEN ORGANISATIONSTHEORIE. 56
3.2.2 ORGANISATIONEN IM NEO-INSTITUTIONALISMUS 58
3.2.3 INSTITUTION UND INSTITUTIONALISIERUNG IM NEO-INSTITUTIONALISMUS 60
3.2.4 INSTITUTIONEN ALS SOZIALEN REGELN FUER SOZIALE HANDLUNGEN 63
3.2.5 INSTITUTIONELLER WANDEL 65
3.2.6 LEGITIMITAET - EXISTENZSICHERUNG DER WOHLFAHRTSVERBAENDE 65
3.2.7 UMWELT UND AKTEURE IM NEO-INSTITUTIONALISMUS 67
3.3 KOMPETENZEN IM BERUFLICHEN UMFELD DER FUEHRUNGSKRAEFTE IN EINRICHTUN
GEN DER STATIONAEREN ALTENHILFE 69
3.3.1 KOMPETENZTHEORETISCHER DISKURS 69
3.3.2 QUALIFIKATION UND / ODER KOMPETENZ? 71
3.3.3 KOMPETENZMODELLE 72
3.3.4 ERFASSUNG UND MESSUNG VON KOMPETENZEN 73
3.3.5 KOMPETENZEN ALS VORAUSSETZUNG FUER OPTIMIERTE HANDLUNGEN
VON FUEHRUNGSKRAEFTEN 75
3.3.6 EIN KOMPETENZMODELL FUER EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN
ALTENHILFE 81
3.4 ZUSAMMENFASSUNG, ERKENNTNISGEWINN UND ERSTELLUNG EINES
KONZEPTIONELLEN BEZUGSRAHMENS FUER DIE EMPIRISCHE KOMPETENZ
ERHEBUNG 82
KOMPETENZEN DER FUEHRUNGSKRAEFTE IN DER STATIONAEREN ALTENHILFE - EINE
EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 86
4.1 ZIELSETZUNG UND UNTERSUCHUNGSDESIGN 86
4.2 BEGRUENDUNGEN FUER DIE AUSWAHL DER UNTERSUCHUNGSINSTRUMENTE 87
4.3 ERLAEUTERUNG DER METHODIK 91
4.3.1 SELBSTEINSCHAETZUNG DER FUEHRUNGSKRAEFTE IN EINRICHTUNGEN DER
STATIONAEREN ALTENHILFE 91
4.3.2 FREMDEINSCHAETZUNG DURCH DIE PFLEGEFACHKRAEFTE 94
4.4 UNTERSUCHUNGSMETHODEN 97
4.4.1 NEBENGUETEKRITERIEN 97
4.4.2 HAUPTGUETEKRITERIEN 98
4.4.3 UNIVARIATE METHODEN 99
4.4.4 BIVARIATE METHODEN 101
4.4.5 MULTIVARIATE ANALYSEN 103
105
INHALTSVERZEICHNIS
IX
4.5 ERFASSUNG EINES ANFORDERUNGSPROFIIS FUER FUEHRUNGSKRAEFTE IN
EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN ALTENHILFE
4.5.1 ZIELSETZUNG 107
4.5.2 ENTWICKLUNG EINER SCHRIFTLICHEN BEFRAGUNG ZUM ANFORDERUNGS
PROFIL 107
4.5.3 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 109
4.5.4 ERHEBUNG, DOKUMENTATION UND AUSWERTUNG DER DATEN 109
4.5.5 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG ZUM ANFORDERUNGSPROFIL 110
4.5.6 ZUSAMMENFASSUNG UND ERKENNTNISGEWINN 116
4.6 SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG ZUR SELBSTEINSCHAETZUNG DER KOMPETENZEN VON
FUEHRUNGSKRAEFTEN IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN ALTENHILFE 116
4.6.1 ZIELSETZUNG DER BEFRAGUNG 117
4.6.2 ENTWICKLUNG, GRUNDLAGEN UND INHALTLICHE AUSRICHTUNG DER
SCHRIFTLICHEN BEFRAGUNG 118
4.6.2.1 GRUNDLAGEN DER ITEMFORMULIERUNGEN 118
4.6.2.2 INHALTLICHE AUSRICHTUNGEN DES FRAGEBOGENS ZUR
SELBSTEINSCHAETZUNG 120
4.6.2.3 PRETEST 123
4.6.3 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 123
4.6.4 ERHEBUNG, DOKUMENTATION UND AUSWERTUNG DER DATEN 124
4.6.5 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG ZU PERSOENLICHEN UND ORGANISATIONS-
BEZOGENEN DATEN 125
4.6.6 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG ZU DEN KOMPETENZDIMENSIONEN 135
4.6.7 AUFTEILUNG DER KOMPETENZDIMENSIONEN IN KOMPETENZFACETTEN. 172
4.6.8 ERKENNTNISGEWINN DER SELBSTEINSCHAETZUNG 182
4.7 SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG ZUR FREMDEINSCHAETZUNG DER KOMPETENZEN VON
FOHRUNGSKRAEFTEN IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN ALTENHILFE 183
4.7.1 ZIELSETZUNG 183
4.7.2 ANPASSUNG DES FRAGEBOGENS AN DIE BEFRAGTENGRUPPE 184
4.7.3 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 185
4.7.4 ERHEBUNG, DOKUMENTATION UND AUSWERTUNG DER DATEN 186
4.7.4.1 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG ZU DEN PERSOENLICHEN
ORGANISATIONSBEZOGENEN DATEN 186
4.7.4.2 ERGEBNISSE DER SCHRIFTLICHEN BEFRAGUNG DER PFLEGE
FACHKRAEFTE ZU DEN KOMPETENZDIMENSIONEN 195
4.7.5 AUFTEILUNG DER KOMPETENZDIMENSIONEN IN KOMPETENZFACETTEN. 236
4.8 KONTRASTDARSTELLUNG DER SELBST- UND FREMDEINSCHAETZUNG 245
4.9 ZUSAMMENFASSUNG UND EINORDNUNG DER BEFUNDE IN DEN BEZUGSRAHMEN. 253
_ EMPFEHLUNGEN ZUR WEITERENTWICKLUNG DER KOMPETENZEN VON FOHRUNGS
KRAEFTEN IN EINRICHTUNGEN DER STATIONAEREN ALTENHILFE 257
5.1 KOMPETENZSCHWAECHEN ALS AUSGANGSPUNKT FUER WEITERBILDUNGEN 257
5.2. WEITERBILDUNG ALS BETRIEBLICHE MASSNAHME 259
5.3 SELBSTGESTEUERTES LERNEN ALS MOTIVATION ZUR WEITERBILDUNG 261
5.3.1 FUEHRUNGSKRAEFTE UND DIE AUSWAHL DES LEMMODELLS 262
5.3.2 GRUNDLAGEN DES SELBSTGESTEUERTEN LERNENS 263
5.3.3 DIE DIMENSIONEN DES SELBSTGESTEUERTEN LERNENS 265
5.3.3.1 MOTIVATION 266
5.3.3.2 KOGNITION UND METAKOGNITION 267
X INHALTSVERZEICHNIS
5.3.3.3 UMWELTBEDINGUNGEN ALS LERNFELDER 267
5.3.3.4 PERSOENLICHE UND INSTITUTIONELLE BEDINGUNGEN 268
5.4 KOMPETENZFOERDERLICHE LERNKULTUR 269
5.4.1 PERSOENLICHE VORAUSSETZUNGEN 269
5.4.2 INSTITUTIONELLE VORAUSSETZUNGEN 270
5.5 SELBSTGESTEUERTES LERNEN ALS KOMPETENZORIENTIERTES LERNPROJEKT 271
5.5.1 UMSETZUNG DES SELBSTGESTEUERTEN LERNENS
- PHASE 1 274
5.5.2 UMSETZUNG DES SELBSTGESTEUERTEN LERNENS
- PHASE 2 277
5.5.3 UMSETZUNG DES SELBSTGESTEUERTEN LERNENS
- PHASE 3 279
5.6 EVALUATION DES LERNPROJEKTS 280
5.6.1 AUSWERTUNG MIT DEM MASSNAHMEN-ERFOLGS-INVENTAR (MEI) 280
5.6.2 LEMTRANSFER-SYSTEM-INVENTAR (LTSI) 281
5.7 ZUSAMMENFASSUNG UND ERKENNTNISGEWINN 282
6 ZUSAMMENFASSUNG DER ERKENNTNISSE UND AUSBLICK 283
6.1 ERKENNTNISGEWINN DER KONZEPTIONELLEN UEBERLEGUNGEN 283
285
6.2 ERKENNTNISGEWINN DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG
6.2.1 ANFORDEMNGSANALYSE 285
6.2.2 ERKENNTNISGEWINN ZUR ABLEITUNG VON HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN. 286
6.2.2.1 SELBSTEINSCHAETZUNG 287
6.2.2.2 FREMDEINSCHAETZUNG 290
6.2.2.3 KONTRASTANALYSE 293
6.3 AUSBLICK 293 |
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