Kompetenzorientierung, Lernprogression, Textquellenarbeit: aktuelle Schulbuchanalysen
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
LIT
2013
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| Schriftenreihe: | Zeitgeschichte, Zeitverständnis
Band 27 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Vorwort: Enthält 3 Masterarbeiten, die am Münsteraner Institut für Didaktik der Geschichte entstanden sind |
| Beschreibung: | 338 Seiten |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 7
DANIEL UHLMANN
STANDARDS UND
KOMPETENZEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT.
EINE VERGLEICHENDE
SCHULBUCHANALYSE FUER
DIE SEKUNDARSTUFE
I
1. EINLEITUNG 9
2. KOMPETENZEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT -
(K)EIN PARADIGMENWECHSEL? 12
3. ZUM UNTERSUCHUNGSDESIGN 17
4. GESCHICHTSDIDAKTISCHE KOMPETENZMODELLE 19
5. ZUM VERHAELTNIS VON KOMPETENZEN UND AUFGABEN/
OPERATOREN 31
6. SCHULBUCHANALYSE 33
7. FAZIT 71
8. LITERATURVERZEICHNIS 78
MARCO HOELSCHER
LERNPROGRESSION -
FACHDIDAKTISCHE ANALYSE AUSGEWAEHLTER
SCHULGESCHICHTSBUECHER FUER
DIE SEKUNDARSTUFE
I AN
GYMNASIEN IN NORDRHEIN-WESTFALEN
1. EINLEITUNG 81
2. SCHULGESCHICHTSBUECHER - ZUM LEITMEDIUM
DES GESCHICHTSUNTERRICHTS 84
3. ZUR *LERNPROGRESSION IM FACH GESCHICHTE 92
4. ZUR UNTERSUCHUNGSMETHODE 107
5. LERNPROGRESSION - FACHDIDAKTISCHE ANALYSE AKTUELL
IN NRW ZUGELASSENER SCHULBUCHREIHEN FUER DIE
SEKUNDARSTUFE I AN GYMNASIEN 119
6. SCHLUSSBETRACHTUNG 177
7. LITERATURVERZEICHNIS 181
8. ANHANG: FRAGENKATALOG 186
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TIM FIEBIG
TEXTQUELLENARBEIT AUF
SCHULBUCHBASIS.
ANALYSE, VERGLEICH,
KRITIK
1. EINLEITUNG 191
2. WAS HEISST HISTORISCHES LERNEN? 193
3. TEXTQUELLENINTERPRETATION IM GESCHICHTSUNTERRICHT 206
4. SCHULBUCHARBEIT 219
5. TEXTQUELLENARBEIT AUF SCHULBUCHBASIS: INFORMATIONEN ZUM
GEGENSTAND UND ZUR DURCHFUHRUNG DER ANALYSE 233
6. SCHULGESCHICHTSBUECHER FUER DIE KLASSEN 5 UND 6 243
7. SCHULGESCHICHTSBUECHER FUER DIE KLASSEN 7 UND 8 263
8. SCHULGESCHICHTSBUECHER FUER DIE KLASSE 9 287
9. ZUSAMMENFASSUNG DER ANALYSEERGEBNISSE UND KRITIK 311
10. FORSCHUNGS-UND UNTERRICHTSPERSPEKTIVEN 324
11. LITERATURVERZEICHNIS 332
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