Sprachliche Bildung, Sprachförderung, Sprachtherapie: Grundlagen und Praxisanregungen für Fachkräfte in Kitas
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2014
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG 8
1 SPRACHLICHER BILDUNG, SPRACHFOERDERUNG
UND SPRACHTHERAPIE
12
1.1 ZUM BEISPIEL JULIAN, JAMEELA UND ANDERE KINDER 12
1.2 BEGRIFFSKLAERUNG: SPRACHLICHE BILDUNG, SPRACHFOERDERUNG
UND SPRACHTHERAPIE 16
1.3 SPRACHENPORTRAITS VON KINDERN 20
1.4 SPRACHENPORTRAITS VON PAEDAGOGISCHEN FACHKRAEFTEN 24
1.5 ALLTAGS- UND SPIELFORMATE ALS VORAUSSETZUNG FUER SPRACHLICHE BILDUNG
32
1.6 SCHAFFUNG VON ALLTAGS- UND SPIELFORMATEN 37
1.7 KINDER IN IHRER LEBENSWELT 47
KOPIERVORLAGE: LEITFADEN ZUR SPRACHLICHEN BILDUNG, SPRACHFOERDERUNG
UND SPRACHTHERAPIE 51
2 PRAGMATIK UND SEMANTIK: BLICK AUF KINDER -
BLICK AUF ERWACHSENE 56
2.1 ZUM BEISPIEL MATHIS, IREM, KEVIN UND ANDERE KINDER 56
2.2 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN VON PRAGMATIK UND SEMANTIK 58
2.3 SPRACHLICHE BILDUNG AUF PRAGMATISCH-SEMANTISCHER EBENE 64
2.3.1 MEILENSTEINE DER SPRACHLICHEN BILDUNG AUF PRAGMATISCH-SEMANTISCHER
EBENE 64
2.3.2 SPRACHVERSTEHEN 78
2.4 SPRACHFOERDERUNG AUF PRAGMATISCH-SEMANTISCHER EBENE 81
2.4.1 SPRACHFOERDERLICHES HANDELN DER BEZUGSPERSONEN 81
KOPIERVORLAGE: BEOBACHTUNGSBOGEN. BLICK AUF ERWACHSENE: REFLEXION
DES EIGENEN SPRACHLICHEN HANDELNS 85
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2.4.2 SPRACHFOERDERUNG ALS BEGLEITENDES HANDELN VON PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAEFTEN 88
2.4.3. SPRACHLICHE BILDUNG BEOBACHTEN UND BEGLEITEN 93
KOPIERVORLAGE: BEOBACHTUNGSBOGEN 1. PRAGMATIK UND SEMANTIK:
FRUEHE SPRACHLICHE BILDUNG BEOBACHTEN UND BEGLEITEN 94
KOPIERVORLAGE: BEOBACHTUNGSBOGEN 2. PRAGMATIK UND SEMANTIK:
SPRACHLICHE BILDUNG BEOBACHTEN UND BEGLEITEN 96
2.5 SPRACHTHERAPIE AUF PRAGMATISCH-SEMANTISCHER EBENE 106
2.5.1 PRAGMATIK UND SEMANTIK: FAEHIGKEITEN UND SCHWIERIGKEITEN ERKENNEN
106
2.5.2 SPRACHTHERAPEUTISCHES VORGEHEN UND ERWEITERUNG
PRAGMATISCH-SEMANTISCHER
FAEHIGKEITEN 111
3 GRAMMATIK: BLICK AUF KINDER - BLICK AUF ERWACHSENE 116
3.1 ZUM BEISPIEL JOHN, MARKUS, ARDIAN UND ANDERE KINDER 116
3.2 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK 118
3.3 SPRACHLICHE BILDUNG AUF GRAMMATISCHER EBENE 123
3.4 SPRACHFOERDERUNG AUF GRAMMATISCHER EBENE 129
3.4.1 ALLTAGS-UND SPIELFORMATE 129
3.4.2 ZUSAMMENHANG VON SEMANTIK UND GRAMMATIK 130
3.4.3 SPRACHLICHE BILDUNG BEOBACHTEN UND BEGLEITEN 132
KOPIERVORLAGE: BEOBACHTUNGSBOGEN. GRAMMATIK:
SPRACHLICHE BILDUNG BEOBACHTEN UND BEGLEITEN 133
3.4.4 SPRACHFOERDERUNG ALS BEGLEITENDES HANDELN VON PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAEFTEN 138
3.5 SPRACHTHERAPIE AUF GRAMMATISCHER EBENE 140
3.5.1 GRAMMATIK: FAEHIGKEITEN UND SCHWIERIGKEITEN ERKENNEN 142
KOPIERVORLAGE: RASTER ZUR ANALYSE GRAMMATISCHER FAEHIGKEITEN
UND SCHWIERIGKEITEN 145
3.5.2 SPRACHTHERAPEUTISCHES VORGEHEN UND ERWEITERUNG GRAMMATISCHER
FAEHIGKEITEN 177
/
4 AUSSPRACHE: BLICK AUF KINDER - BLICK AUF ERWACHSENE 182
4.1 ZUM BEISPIEL LEO, MIRCO UND ANDERE KINDER 182
4.2 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN DER PHONOLOGIE UND PHONETIK 183
4.3 SPRACHLICHE BILDUNG AUF PHONETISCH-PHONOLOGISCHER EBENE 187
4.4 SPRACHFOERDERUNG AUF PHONETISCH-PHONOLOGISCHER EBENE 192
4.4.1 SPRACHLICHE BILDUNG BEOBACHTEN UND BEGLEITEN 195
KOPIERVORLAGE: BEOBACHTUNGSBOGEN. AUSSPRACHE: SPRACHLICHE BILDUNG
BEOBACHTEN UND BEGLEITEN
197
4.4.2 SPRACHFOERDERUNG ALS BEGLEITENDES HANDELN VON PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAEFTEN 201
4.5 SPRACHTHERAPIE AUF PHONETISCH-PHONOLOGISCHER EBENE 203
4.5.1 AUSSPRACHE: FAEHIGKEITEN UND SCHWIERIGKEITEN ERKENNEN 203
4.5.2 SPRACHTHERAPEUTISCHES VORGEHEN UND ERWEITERUNG DES PHONOLOGISCHEN
SYSTEMS 209
5 VOM SPRECHEN ZUR SCHRIFT:
BLICK AUF KINDER - BLICK AUF ERWACHSENE 218
5.1. ZUM BEISPIEL ORFEAS, SARAH, ADIM UND ANDERE KINDER 218
5.2 SPRACHWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN ZUR SCHRIFTSPRACHE 219
EXKURS: ZUR BEDEUTUNG DER SCHRIFT IN KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 222
5.3 SPRACHLICHE BILDUNG AUF DER EBENE DER SCHRIFTSPRACHE 223
5.4 SPRACHFOERDERUNG AUF DER EBENE DER SCHRIFTSPRACHE 230
5.4.1 VOM SPRECHEN ZUR SCHRIFT: FAEHIGKEITEN ERKENNEN 232
5.4.2 DER EINSATZ VON BILDERBUECHERN IN DER FOERDERUNG 233
5.5 SPRACHTHERAPIE AUF DER EBENE DER SCHRIFTSPRACHE 236
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
LITERATUR
239
240
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