Erzählen. Darstellen. Berichten.: Interdisziplinäre Perspektiven auf das Sachbuch in der Kinder- und Jugendliteratur
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2014
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| Beschreibung: | 155 S. Ill. |
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INHALT
EINLEITUNG 7
TEIL 1
SACHILLUSTRATION: VISUALISIERUNGSSTRATEGIEN,
KUNSTFERTIGKEIT UND KREATIVITAET
HELMUT KRONTHALER
SACHCOMICS: GESCHICHTE, ERSCHEINUNGSFORMEN
UND FUNKTION 13
MAREILE OETKEN
WO GEHT'S LANG?
ERZAEHLUNGEN, BILDER UND BERICHTE
VOM FREMDEN IM BILDERSACHBUCH 27
REINHARD SCHULZ-SCHAEFFER
VISUELLE KONZEPTE IM SACHBUCH
DAS ZEICHNEN ALS
DENKPROZESS 43
KERRIN
KLINCER
ILLUSTRIERTES WISSEN
ZUM ARBEITSPROZESS VON ILLUSTRATOREN 59
KATHRIN
MIRA AMELUNG
MONSTER UND CHAMAELEON
ZUM ENTSTEHUNGSPROZESS AKTUELLER KINDERSACHBUCHILLUSTRATIONEN
AM BEISPIEL DER ARBEITEN VON JONAS LAUSTROEER UND ANNIKA SIEMS 69
TEIL 2
PRAXISDOKUMENTATION EINES INTERDISZIPLINAER GEPLANTEN
SCHULPROJEKTS ZUM THEMA *ANDERSSEIN
- FREMDSEIN"
INES OLDENBURG / THOMAS
ROBBERS
DAS ANDERE DU - ERLEBT IN UND DURCH SCHULE 87
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TEIL 3
SACHUNTERRICHTSDIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN
AUF DAS KINDERSACHBUCH
JULIA LUEPKES
LERNEN IN DER GRUNDSCHULE
ZWISCHEN GESCHICHTEN UND
GESCHICHTE
ODER WAS MACHT EINE GESCHICHTE UEBER VERGANGENES
ZU EINEM
SACHBUCH ZUM HISTORISCHEN LERNEN? 95
STINE
ALBERS
/ SONJA DIETRICH
/ MEIKE WULFMEYER
SICH INS VERHAELTNIS SETZEN
GESELLSCHAFT ALS INHALT IN KINDERSACHBUECHERN III
INES OLDENBURG
DAS (UNTERSCHAETZTE)
DIDAKTISCHE POTENZIAL DES ERZAEHLENDEN KINDERSACHBUCHS:
SOZIALWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN IM SACHUNTERRICHT ERSCHLIESSEN 117
ASTRID
KAISER
INTERKULTURELLES LERNEN MIT DEM SACHBUCH AM BEISPIEL DER YAEGAN 143
AUTOREN 153
Die Beiträge in diesem Band fokussieren auf die narrativen und/oder doku-
mentarischen Möglichkeiten des historischen und aktuellen Sachbuchs.
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Kunstwissenschaft, der
Kunstgeschichte und der Sachunterrichtsdidaktik sowie Künstler aus der
Illustrationspraxis nähern sich dem Gegenstand Sachbuch je nach Standort
aus fachwissenschaftlicher Perspektive, unter den Aspekten der Vermitt-
lung, aber auch mit dem Fokus auf die bildkünstlerische Gestaltung.
Der erste Teil beschäftigt sich mit dem Bereich der Sachillustration (Visuali-
sierungsstrategien, Kunstfertigkeit und Kreativität). Anschließend erfolgt
die Praxisdokumentation eines interdisziplinär geplanten Schulprojekts
zum Thema „Anderssein - Fremdsein“. Der dritte Teil beleuchtet sachunter-
richtsdidaktisehe Perspektiven auf das Kindersachbuch. |
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