Wie kommt das Kind zum Wort - Sprachentwicklung und -förderung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Herder
2012
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| Schriftenreihe: | Kindergarten heute : Sonderheft Wissen kompakt - spezial
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I. DIE ENTWICKLUNG DER SPRACHE
IST SPRACHE EIN WUNDER? 3
WIE ENTSTAND SPRACHE UEBERHAUPT? 3
NUR MENSCHEN SPRECHEN 4
SPRACHE - DER SOZIALE KITT 5
VOR DEM SPRECHEN KOMMT DAS HOEREN 6
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT ENTSTEHT IM DIALOG 7
VON DER GEMEINSAMEN AUFMERKSAMKEIT ZUM SPRACHERWERB 9
DIE BEDEUTUNG DER ZEIGEGESTEN 9
II. SPRACHERWERB - EINE LUSTVOLLE KOOPERATIONSLEISTUNG
SPRACHE WIRD INTERAKTIV ERARBEITET 13
SPRACHE VERSTEHEN UND SPRACHE SPRECHEN 14
SPRECHEN LERNT MAN BEIM KOMMUNIZIEREN 16
EINE ANGEBORENE FAEHIGKEIT 17
ERSTE WORTE UND LAUTBILDUNG 19
ERSTVERSUCHE BEIM SATZBAU 21
DER SOGENANNTE VOKABELSPURT 23
DIE SYMBOLISCHE DIMENSION DER SPRACHE 24
III. SPRACHE ALS ENTWICKLUNGSRESSOURCE
ANGEBORENE BASISKOMPETENZEN 27
SPRACHE UND DENKEN 28
*ICH! SELBER! NEIN!" - AUTONOMIEENTWICKLUNG 31
EINE SENSIBLE PHASE FUER SPRACHE 31
EINSPRACHIG - MEHRSPRACHIG 32
SPRACHERWERB BEI MAEDCHEN UND JUNGEN 34
WAS TUN, WENN SPRACHE AUSBLEIBT? 36
IV. KOMMUNIKATIONSFELD KINDERTAGESEINRICHTUNG
SPRACHERZIEHUNG, SPRACHBILDUNG, SPRACHFOERDERUNG 41
SPRACHSOZIALISATION IN FAMILIE UND KITA 42
MEINE SPRACHE UND DIE ANDERE SPRACHE 43
DIE BEDEUTUNG DES SPRACHLICHEN *INPUT" 44
GESTALTUNG SPRACHFOERDERLICHER INTERAKTIONEN 47
VERSPRACHLICHUNG ALLTAEGLICHER SITUATIONEN 48
SPRECHANREIZE DURCH ANDERE KINDER 48
DIE LUST AN DER SCHRIFT 50
BILDERBUCHBETRACHTUNG ALS SPRACHANREGUNG 51
V. SPRACHSTANDSERHEBUNG UND SPRACHFOERDERPROGRAMME
UNEINHEITLICHE REGELUNGEN 53
SPRACHENTWICKLUNGSBEGLEITUNG 53
BEURTEILEN ODER BEOBACHTEN? 54
ADDITIVE SPRACHFOERDERMASSNAHMEN 54
WIRKSAMKEIT VON SPRACHFOERDERPROGRAMMEN 55
LITERATUR
AUTOREN
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