Musik für den Religionsunterricht: praxis- und kompetenzorientierte Entfaltungen
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Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Vandenhoeck & Ruprecht
[2014]
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INHALT
EINLEITUNG
WIE IST DAS BUCH AUFGEBAUT? 8
WIE KANN ICH MICH IN DIESEM BUCH ORIENTIEREN? 9
WIE BENUTZE ICH DIESES BUCH? 10
TEIL 1: MUSIK
HOEREN - MIT MUSIK
DIE EIGENEN
SINNE SCHAERFEN
IN DIESEM TEIL GEHT ES DARUM,
WIE MAN RELIGION MIT MUSIK AUFNEHMEN UND
AUSDRUECKEN KANN. WAHRNEHMUNGSKOMPETENZ UND SPRACHKOMPETENZ WERDEN
UNTER ELEMENTARISIERENDER UND SYMBOLDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE GEFOERDERT.
1.0 EINFUEHRUNG 12
1.1 HINEINHOEREN - CHARLES IVES: THE UNANSWERED QUESTION 15
1.2 HOERASSOZIATIONEN - ARVO PAERT: CANTUS IN MEMORIAM
BENJAMIN BRITTEN 19
1.3 HOERGEFIIHLE - ERIC CLAPTON: TEARS IN HEAVEN 27
1.4 HOEREINDRUECKE - VATER-UNSER-VERTONUNGEN 32
1.5 HOERWIRKUNGEN: MUSIK IM FILM - FILMMUSIK 41
TEIL 2: MUSIK
MACHEN - SINGEN UND
MUSIZIEREN
IN DIESEM TEIL GEHT ES DARUM, WIE MAN RELIGION MIT HILFE VON MUSIK ZUM
KLINGEN BRINGEN KANN. DIE PRAKTISCHE HANDLUNGSKOMPETENZ WIRD VOR ALLEM
UNTER DER PERSPEKTIVE DER PERFORMATIVEN DIDAKTIK GEFOERDERT.
2.0 EINFUEHRUNG 55
2.1 DIE EIGENE STIMME ENTDECKEN - WARMING UPS 57
2.2 LIEDER SINGEN - EIN- UND MEHRSTIMMIG 62
2.3 KOERPEREIGENE MUSIK - LIEDER MIT BODYPERCUSSION BEGLEITEN 75
2.4 LIEDER MIT INSTRUMENTEN BEGLEITEN 81
2.5 LIEDER BEWEGEN: PANTOMIME, ROLLENSPIEL UND TANZ 88
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6
INHALT
TEIL 3: MIT
MUSIK GESTALTEN
- MUSIK IN ANDEREN
AESTHETISCHEN HANDLUNGSKONTEXTEN
IN DIESEM TEIL GEHT ES DARUM, WIE MAN RELIGION UND MUSIK FAECHERUEBERGREI
FEND GESTALTEN KANN. DIE AESTHETISCHE KOMPETENZ WIRD UNTER DER
PERSPEKTIVE
DER INTERDISZIPLINAEREN UND DER KORRELATIVEN DIDAKTIK GEFOERDERT.
3.0 EINFUEHRUNG 101
3.1 MUSIK UND BIBEL - VERKLANGLICHUNG EINES BIBELTEXTES 104
3.2 ERZAEHLTE MUSIK - MUSIK UND RELIGION IN DER GEGENWARTSLITERATUR 112
3.3 MUSIK IM BILD - MUSIK UND RELIGION IN DER BILDENDEN KUNST 139
TEIL 4: MUSIK VERSTEHEN - MUSIK ALS
SCHLUESSEL ZUR ERKENNTNIS
IN DIESEM TEIL GEHT ES DARUM, WIE MAN RELIGION MIT HILFE VON MUSIK
VERSTE
HEN UND BEWERTEN KANN. DIE KRITISCHE URTEILSKOMPETENZ WIRD UNTER DER
PER
SPEKTIVE DER SYMBOLDIDAKTIK ENTFALTET.
4.0 EINFUEHRUNG 153
4.1 MUSIK SENDET BOTSCHAFTEN - POLITISCHE MUSIK 155
4.2 MUSIK SCHLIESST TRADITION AUF - THEOLOGISCHE THEMEN 179
REGISTER
PERSONENREGISTER 187
SACHREGISTER 189
VERZEICHNIS DER MUSIKBEISPIELE 194
LIEDTITEL UND LIEDANFAENGE 196
VERZEICHNIS DER BIBELSTELLEN 198
VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN 199 |
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