Workplace Learning: integrierte Kompetenzentwicklung mit kooperativen und kollaborativen Lernsystemen
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Berlin [u.a.]
Springer Gabler
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
1 VERAENDERTE RAHMENBEDINGUNGEN
DES LERNENS
1.1 GESELLSCHAFTLICHER RAHMEN
1.1.1 LERNER-GENERATIONEN
1.1.2 LERNSYSTEME UND MEDIENGEWOHNHEITEN
1.2 WIRTSCHAFTLICHER RAHMEN
1.2.1 NEUE UNTERNEHMENSWELT
1.2.2 LERNEN IM SOCIAL BUSINESS
1.2.3 KOLLABORATIVE UNTERNEHMEN
1.3 POLITISCHER UND RECHTLICHER RAHMEN
1.3.1 SCHULISCHE BILDUNG
1.3.2 HOCHSCHULBILDUNG
1.4 TECHNOLOGISCHER RAHMEN
1.5 DIE LERNSYSTEME VERAENDERN SICH FUNDAMENTAL
2 ENTWICKLUNGSPROZESS INNOVATIVER LERNSYSTEME
2.1 UNTERNEHMENSSTRATEGIE UND LERNEN
2.2 UNTERNEHMENSKULTUR
2.3 UNTERNEHMENS - IT
2.4 PROJEKT- UND VERAENDERUNGSMANAGEMENT
2.4.1 KOMPETENZENTWICKLUNGS-MOEGLICHKEITEN ANALYSIEREN
2.4.2 KOMPETENZENTWICKLUNGSPROZESS GESTALTEN
2.4.3 KOMPETENZENTWICKLUNGSPROZESS REALISIEREN
2.4.4 LERNERFOLG EVALUIEREN
3 DIDAKTISCH-METHODISCHER ERMOEGLICHUNGSRAHMEN
3.1 DIDAKTIK INNOVATIVER LERNSYSTEME
3.1.1 ARBEITSPROZESSORIENTIERTE DIDAKTIK
3.1.2 *NEURODIDAKTIK" UND LERNTHEORIEN
3.1.3 ERMOEGLICHUNGSDIDAKTIK
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X
INHALTSVERZEICHNIS
3.2 KOMPETENZMODELLE 66
3.2.1 VOM WISSEN ZUR KOMPETENZ 66
3.2.2 ENTWICKLUNG EINES KOMPETENZMODELLS 70
3.3 SELBSTORGANISATION 76
3.3.1 METHODEN- UND MEDIENKOMPETENZ 77
3.3.2 PERVASIVE LEARNING - ALLGEGENWAERTIGES LERNEN 79
3.3.3 LERNKULTUR DER SELBSTORGANISATION 81
3.4 LERN-LNFRASTRUKTUR 83
3.4.1 ANFORDERUNGEN AN DIE LERN-LNFRASTRUKTUR 84
3.4.2 LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 90
3.4.3 KOMMUNIKATIONSINSTRUMENTE DES WEB 1.0 94
3.4.4 SOZIALE KOMPETENZENTWICKLUNGS-PLATTFORM 100
3.4.5 SOCIAL SOFTWARE (SOCIAL MEDIA) 106
3.4.6 CONTENT-ENTWICKLUNG 117
3.5 AKTUELLE ENTWICKLUNGSTRENDS 126
3.5.1 ENTWICKLUNGSLINIE KOMPETENZAUFBAU 127
3.5.2 ENTWICKLUNGSLINIE LERNKULTUR 144
3.5.3 ENTWICKLUNGSLINIE LERNEN IM NETZ 153
3.5.4 ENTWICKLUNGSLINIE LERNTECHNOLOGIE 159
3.5.5 GEMEINSAME MERKMALE INNOVATIVER ANSAETZE 171
4 WISSENSAUFBAU UND
QUALIFIKATION MIT
KOMPETENZENTWICKLUNG 173
4.1 KOPING - DIE ERMOEGLICHUNG SELBSTGESTEUERTEN LERNENS 175
4.1.1 KOPING IN E-LEARNING-UMGEBUNGEN 177
4.1.2 KOPING IN BLENDED LEARNING ARRANGEMENTS 180
4.2 WISSENSAUFBAU MIT E-LEARNING 183
4.2.1 E-LEARNING PROZESS 183
4.2.2 FALLSTUDIE: WISSENSAUFBAU MIT E-LEARNING 186
4.3 QUALIFIZIERUNG MIT BLENDED LEARNING 190
4.3.1 ERMOEGLICHUNGSRAHMEN FUER BLENDED LEARNING 190
4.3.2 BLENDED LEARNING PROZESS 192
4.3.3 FALLSTUDIE: BERUFSAUSBILDUNG MIT BLENDED LEARNING 194
4.4 BLENDED LEARNING UND SOCIAL LEARNING MIT PROJEKTORIENTIERTER
KOMPETENZENTWICKLUNG 200
4.4.1 PROZESS PROJEKTBEZOGENER KOMPETENZENTWICKLUNG 201
4.4.2 FALLSTUDIE: BLENDED LEARNING UND SOCIAL LEARNING MIT
PROJEKTBEZOGENER KOMPETENZENTWICKLUNG IM VERTRIEB 205
5 WORKPLACE LEARNING:
INTEGRIERTE KOMPETENZENTWICKLUNG
IM PROZESS
DER ARBEIT UND
IM NETZ 211
5.1 CO-COACHING KONZEPT 212
5.1.1 CO-COACHING 212
5.1.2 KOLLEGIALE BERATUNG 214
INHALTSVERZEICHNIS XI
5.1.3 E-MENTORING 216
5.1.4 LERN-NETZWERK 216
5.2 WORKPLACE LEARNING 217
5.2.1 ERMOEGLICHUNGSRAHMEN UND PROZESS DES WORKPLACE LEARNING 219
5.2.2 FALLSTUDIE: WORKPLACE LEARNING FUER FUEHRUNGSKRAEFTE 222
6 VON DER
PERSONALENTWICKLUNG ZUM
KOMPETENZMANAGEMENT 237
6.1 KOMPETENZMANAGEMENT - DIE NEUE ROLLE DER PERSONALENTWICKLUNG 239
6.1.1 ANFORDERUNGEN AN DEN BILDUNGSBEREICH 239
6.1.2 AUFGABEN DES KOMPETENZMANAGEMENTS 241
6.1.3 KOMPETENZPROFIL DER KOMPETENZMANAGER 244
6.2 IMPLEMENTIERUNGSPROZESS = VERAENDERUNGSPROZESS 252
6.3 KOMPETENZENTWICKLUNG DER BILDUNGSEXPERTEN 253
6.3.1 KOMPETENZENTWICKLUNG DER E-COACHES 254
6.3.2 KOMPETENZENTWICKLUNG DER E-MENTOREN 257
6.3.3 KOMPETENZENTWICKLUNG DER KOMPETENZMANAGER 258
7 AUSBLICK UND
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN 261
7.1 WIE LERNEN WIR UEBERMORGEN? 261
7.1.1 ENTWICKLUNGSLINIE KOMPETENZAUFBAU . 263
7.1.2 ENTWICKLUNGSLINIE LERNKULTUR 264
7.1.3 ENTWICKLUNGSLINIE LERNEN IM NETZ 265
7.1.4 ENTWICKLUNGSLINIE LERNTECHNOLOGIE 265
7.2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN 267
GLOSSAR 271
LITERATUR 309
STICHWORTVERZEICHNIS 323 |
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