Der Erste Weltkrieg im Geschichtsunterricht: Grenzen – Grenzüberschreitungen – Medialisierung von Grenzen
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German English French |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig Univ.-Verl.
2014
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| Schriftenreihe: | Historica et didactica
Fortbildung Geschichte ; 7 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Rezension Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Text überw. dt., teilw. engl., teilw. franz. |
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Inhalt
Bärbel Kuhn und Astrid Windus
Grenzen im Ersten Weltkrieg. Zur Einführung.9
Teil 1: Krieg an der Grenze-Raum.11
Anne Kwaschik
Das Eigene und das Fremde. Elsass-Lothringen zwischen Deutschland und Frankreich .11
Quellen für den Unterricht: Raum
I
(R
I)
.16
Herbert
Rulând
„Pardon wird nicht gegeben"-die deutsche Invasion in Belgien 1914.27
Quellen für den Unterricht: Raum
II
(R 11).30
Margareth Lanzinger
Fronten und neue Grenzen im Gebirge: (Süd-)Tirol nach dem Kriegseintritt Italiens .35
Quellen für den Unterricht: Raum
III (R
III)
.39
Pascal Trees
Polen in der Kriegführung des Deutschen Reiches 1914-1918 oder:
Wo und wofür kämpfte eigentlich der Landwehrmann
Stanislaus Katczinsky?
.49
Quellen für den Unterricht: Raum
IV
(R
IV)
.54
Teil 2: Grenzüberschreitungen - Wirtschaft, Geschlecht, Transkulturalität.61
Stefanie van de
Kerkhof
Grenzüberschreitungen als wirtschaftliche Chance? Expansionsstrategien der deutschen
Schwerindustrie bis zum Ende des Ersten Weltkriegs.61
Quellen für den Unterricht: Wirtschaft (W).65
Regina Schulte
Grenzüberschreitungen — Krieg und Geschlecht .73
Quellen für den Unterricht: Geschlecht (G).77
Reinhard
Wendt
Die Internierung des Gustav Kronfeld in Neuseeland.
German
Pacific Islanders,
Transkulturalität und Kategorien des Nationalen im Ersten Weltkrieg .83
Quellen für den Unterricht: Transkulturalität (T) .88
Teil 3:
Medíalísierung
von Grenzen.105
Angela Schwarz
Grenzenloser Krieg? Der Erste Weltkrieg in Computerspielen.105
Quellen für den Unterricht: Medialisierung
I
(M
I)
.110
Ute Schneider <
Grenzen auf Karten.117
Quellen für den Unterricht: Medialisierung
II
(M
II)
.122 |
Anja Müller
Der Erste Weltkrieg aus der Sicht eines Pferdes - Michael Morpurgos „War
Horse"
.129
Jens Aspelmeier
„Biene Maja" - ein Bestseller
för
Kinder und Soldaten.133
Quellen und Material für den Unterricht: Medialisierung
IV
(M
IV)
.137
Bärbel Kuhn
„Le tour
de
la
France - et de
l'Europe"
-
Krieg für Kinder in schulischer Lektüre (1877 und 1916) .143
Quellen für den Unterricht: Medialisierung
V
(M
V)
.147
Teil 4: Unterrichtsvorschläge und Beispiele für Unterrichtsreihen.161
Franziska Flucke
„Regards croisés"
im Geschichtsunterricht: die Region Elsass-Lothringen
zwischen Frankreich und Deutschland .161
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Raum
I
(R
I)
.166
Michael Guse
Entgrenzung von Gewalt im Krieg: Das Beispiel der deutschen Invasion in Belgien.167
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Raum
II
(R
II)
.172
Daniel Groth
Ein „Gruppenbild des
к. к.
Menschentums" - Die Hinrichtung des
Cesare Battisti
und das „Schauspiel der Blicke" .173
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Raum
III (R
III)
.176
Frank G. Becker
Für wen und wofür kämpften Polen im Ersten Weltkrieg? .179
Jelko
Peters
Grenzen neu ziehen? Bürgerliche Perspektiven deutscher Kriegsziele .183
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Wirtschaft (W) .186
Eberhard Crailsheim
Geschlechtern )ordnungen und Frauenperspektiven im Ersten Weltkrieg .191
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Geschlecht (G).195
Hendrik Snethkamp
Kriegserfahrung in der Südsee: der
German
Pacific Islander Gustav Kronfeld - Anregung
für ein Projekt im bilingualen Geschichtsunterricht.199
Bernd Kleinhans
Der Schützengraben als Grenze - Strategien der filmischen Inszenierung.201
Stephan Jegust
„Valiant Hearts"
-Kriegserfahrung 2014 im Computerspiel .205
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Medialisierung
I (MI)
.209
Matthias Weipert
Westfront 1914: eine todbringende Grenze!? .215
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Medialisierung
II
(M
II)
.219
Marion Müller
„War
Horse"
von Michael Morpurgo im Geschichtsunterricht.223
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Medialisienmg
III (M III)
.229
Jens Aspelmeier
„Die Biene Maja und ihre Abenteuer" - Erziehung zum Untertanen.231
Franziska Flucke
„Le tour de la
France
par deux enfants"
- Ein Erinnerungsort Frankreichs
im bilingualen Geschichtsunterricht.235
Kolja
Pilarek
„Spurensuche 1914 im Museum" - ein Ausstellungsprojekt von Schülerinnen ¡»
und Schülern aus Belgien, Deutschland, Frankreich und Polen .241
Autorinnen und Autoren des Bandes.244 |
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