Geschichte erfahren im Museum:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig Univ.-verl.
2014
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| Schriftenreihe: | Historica et didactica
Fortbildung Geschichte ; 6 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Rezension Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 245 S. Ill., graph. Darst. 297 mm x 210 mm, 730 g |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort......................................................................................................................................9
Heinrich Theodor
Grutier uni) Bariîci.
Kuhn
Geschichte erfahren im Museum. Zur Einführung ...............................................................................
1
1
Tiìil
1 : Scnui.i; und Muskum......................................................................................................13
Thorsten Hiiiisi;
Außerschulische Lernorte im Geschichtsunterricht: Das Museum ...................................................... 13
Ali red
Czech
Spielerische Vermittlungsmethoden als Impulse für das historische Lernen im Museum ...................23
Christian Kohler
Schülervorstellungen über die Darstellung von Geschichte im Museum .............................................31
Berit Pleitner
Staunen, fragen, deuten. Grundschülerinnen und Grundschüler im Museum.......................................37
Angelika Wuszow
Das Mobile Museum: Wasser. Dinge. Geschichten. Ein museumspädagogisches Angebot für die
Sekundarstufe
I
.....................................................................................................................................45
Teil 2: Themen .........................................................................................................................51
Andreas Ludwig
Objekte der Alltags
kultur.
Möglichkeiten im Umgang mit Dingen der Zeitgeschichte im Museum.... 51
Quellen und Material
färden
Unterricht: Alltagskultur (AK)................................................................................59
Gabriele Mbntges
Entkörperung - Verkörperung. Historisch-kulturelle Körpergeschichte im musealen Raum...............67
Quellen und Material für den Unterricht: Kleidung - Körper - Geschlecht (KKG)..............................................75
Inhalt
Sigrid Schneider
Bildergeschichten. Fotografien im Museum.........................................................................................79
Quellen und Material für den Unterricht:
Fotografíe (Foto)
.................................................................................82
Franz-Josef Brüggemeier
Industrie und Umwelt, 1800-2000 ........................................................................................................93
Quellen und Material für den Unterricht: Industrie und Umwelt (IU) ...............................................................101
Jutta Schumann und Susanne Popp
Die Entwicklung transregionaler Perspektiven im Museum ..............................................................109
Teil 3: Zugänge .................................................................................................................... 121
Frank Hoffmann
Geschichte als
Konstrukt
begreifen: Unterrichtsvorschlag zur Interpretation
von Fotografien im Kontext musealer Präsentation.............................................................................121
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Fotografie (Foto)......................................................................129
Eva Luise Wittneben
Alltag und Erinnerungskultur: Schülerinnen und Schüler recherchieren Objekte
zur Gesellschaftsgeschichte der DDR..................................................................................................133
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Alltagskultur (AK)...................................................................139
Daniel Groth
Von Hofkleidung und „Nacktkörperanzügen - Museumsdidaktische Zugänge zu den
Kategorien
Кофег
und Geschlecht am Beispiel des Modemuseums Ludwigsburg...........................143
Zusätzliches Quellen- und Unterrichtsmaterial: Kleidung -
Кофег
- Geschlecht (KKG)................................150
Anja
Brolle
und Hendrik Snethkamp
„Der Einfluss des Römischen Weltreiches auf die europäische Zivilisation - Vorschläge für
eine Projektarbeit „vor Ort im Archäologischen Park Xanten in der gymnasialen Oberstufe..........157
Unterrichtsmaterial: Archäologischer Park Xanten (APX).................................................................................164
Inhalt
Wolfgang Petz
Die
Welt, ein
Konstrukt:
Die Allegorien der Erdteile im Festsaal des Augsburger
Maximilianmuseums........................................................................................................................... 175
Quellen- und Unterrichtsmaterial: Transregionale Perspektiven
(TP)
.................................................................
I
81
Andreas Wagner und Julius Müller
Die „Türkenuhr . Transregionale Perspektiven von Prunkuhren in den Zeiten
der „Türkenkriege ............................................................................................................................. 187
Quellen- und Unterrichtsmaterial: Transregionale Perspektiven
(TP)
.................................................................193
Angela Frenkel und Valerie Niewiera
China und Europa im Zeitalter der Aufklärung. Kulturtransfer am Beispiel von Chinoiserien .........197
Quellen- und Unterrichtsmaterial: Transregionale Perspektiven
(TP)
.................................................................204
Felix Petzold
Der Augsburger Augustusbrunnen - eine Sachquelle in transregionaler Perspektive.........................211
Quellen- und Unterrichtsmaterial: Transregionale Perspektiven
(TP)
.................................................................217
Christina Speer
Spielerische Methoden der Geschichtsvermittlung im Museum am Beispiel des Gemäldes
„Belagerung von Augsburg 1703 von Georg Philipp
Rugendas
d.Ä................................................223
Quellen- und Unterrichtsmaterial: Spielerische Vermittlungsmethoden (SV).....................................................230
Miriam
Hann
ig
Der Perlachplatz im Winter: Ein Augsburger Monatsbild. Spielerische Zugänge für die
Grundschule zum historischen Lernen im Museum ...........................................................................233
Quellen- und Unterrichtsmaterial: Spielerische Vermittlungsmethoden (SV).....................................................238
Autorinnen und Autoren des Bandes...................................................................................244
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