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Wissenskollektion: 100 Impulse für Lernen und Wissensmanagement in Organisationen

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Cress, Ulrike 1965- (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hesse, Friedrich W. 1948- (HerausgeberIn), Sassenberg, Kai 1971- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Gabler 2014
Schriftenreihe:	SpringerLink : Bücher
Schlagworte:	Management Wirtschaft Economics Business planning Economics/Management Science Organisationspsychologie Wissensmanagement Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Online-Ressource (XI, 200 S. 6 Abb, online resource)
ISBN:	9783658029265 9783658029272
DOI:	10.1007/978-3-658-02927-2

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adam_text	WISSENSKOLLEKTION / : 2014 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS TEIL 1: LERNEN UND WISSENSAUSTAUSCH IN ORGANISATIONEN: INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE ANSAETZE INFORMELLES UND ERFAHRUNGSBASIERTES LERNEN AM ARBEITSPLATZ LERNENDE TEAMS - MECHANISMEN UND FOERDERUNG DES TEAMLERNENS WISSENSAUSTAUSCH FOERDERN ORGANISATORISCHE ANSAETZE TEIL 2: ARBEITSBEDINGUNGEN FUER ORGANISATIONALESLERNEN UND WISSENSMANAGEMENT OPTIMIEREN ZUSAMMENARBEIT IM TEAM OPTIMIEREN DAS GUTE ARBEITSKLIMA - VORAUSSETZUNG FUER LEISTUNGSMOTIVATION LEISTUNG GEZIELT MOTIVIEREN KREATIVITAET UND INNOVATION FOERDERN ORGANISATIONALE STRUKTUREN GESTALTEN UND IDENTIFIKATION SCHAFFEN TEIL 3: WEITERBILDUNG GESTALTEN: UNTERSTUETZUNG DURCH TRAININGS, TECHNOLOGIEN UND WERKZEUGE MEDIAL GESTUETZTE TRAININGSKONZEPTE TRAININGSMASSNAHMEN EVALUIEREN PERSONALENTWICKLUNG 2.0 PERSONALISIERTE LERNSYSTEME WERKZEUGE ZUM OPTIMIEREN VON WISSENSAUSTAUSCH DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. WISSENSKOLLEKTION / : 2014 ABSTRACT / INHALTSTEXT PRAXISRELEVANT, FUNDIERT UND AUF EINEN BLICK – DIESES BUCH FASST NEUERE ERKENNTNISSE DER PSYCHOLOGISCHEN FORSCHUNG UND PRAXIS ZUM THEMA ORGANISATIONALES LERNEN UND WISSENSMANAGEMENT IN 100 KURZBEITRAEGEN ZUSAMMEN. MIT FOKUS AUF DIE WESENTLICHEN ASPEKTE FINDEN SIE THEORETISCHE ANNAHMEN, EMPIRISCHE ERGEBNISSE UND KONKRETE TIPPS FUER DIE PRAXIS. DAHINTER STEHT DAS ANLIEGEN, DEN WISSENSTRANSFER ZWISCHEN PSYCHOLOGISCHER FORSCHUNG UND PRAXIS ZU GESTALTEN UND EIN NACHSCHLAGWERK ZU DEN WICHTIGSTEN IDEEN AUS DEM BEREICH ORGANISATIONALES LERNEN UND WISSENSMANAGEMENT ANZUBIETEN. ZU BEGINN DER DREI HAUPTKAPITEL GEBEN DIE HERAUSGEBER EINEN AUSFUEHRLICHEN UEBERBLICK UEBER AKTUELLE ENTWICKLUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN IM JEWEILIGEN THEMENGEBIET. DURCH DIE ENGE VERKNUEPFUNG MIT DER ONLINE-ZEITSCHRIFT WISSENSDIALOGE.DE HABEN SIE DIE MOEGLICHKEIT, ALLE BEITRAEGE AUCH ONLINE AUFZURUFEN UND ZU KOMMENTIEREN. DER INHALT TEIL 1: LERNEN UND WISSENSAUSTAUSCH IN ORGANISATIONEN TEIL 2: ARBEITSBEDINGUNGEN FUER ORGANISATIONALES LERNEN UND WISSENSMANAGEMENT OPTIMIEREN TEIL 3: WEITERBILDUNG GESTALTEN: UNTERSTUETZUNG DURCH TRAININGS, TECHNOLOGIEN UND WERKZEUGE DIE ZIELGRUPPEN WISSENSMANAGERINNEN, DIE EINEN SCHNELLEN UEBERBLICK ZU RELEVANTEN THEMEN SUCHEN FUEHRUNGSKRAEFTE, DIE SICH FUER ORGANISATIONALES LERNEN UND WISSENSMANAGEMENT INTERESSIEREN EXPERTINNEN AUS DEN THEMENFELDERN WISSENSMANAGEMENT UND NEUE MEDIEN DIE HERAUSGEBER DIE DREI HERAUSGEBER – PROF. DR. ULRIKE CRESS, PROF. DR. DR. FRIEDRICH W. HESSE UND PROF. DR. KAI SASSENBERG – SIND ALLESAMT LEHRSTUHLINHABER AN DER UNIVERSITAET TUEBINGEN. ZUDEM SIND SIE LEITENDE WISSENSCHAFTLER AM LEIBNIZ-INSTITUT FUER WISSENSMEDIEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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