Gesichter des Schweigens: die systemische Mutismus-Therapie, SYMUT als Therapiealternative
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Idstein
Schulz-Kirchner Verlag
2013
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| Ausgabe: | 4., überarb. und ergänzte Auflage |
| Schriftenreihe: | Das Gesundheitsforum
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
Leben mit Mutismus - ein Schicksal? 13
Boris Hartmann
1 Das System Mutismus 13
2 Die Behandlung des Schweigens - mehr Fluch als Segen? 16
3 „Ihr könnt mir gar nicht helfen“ - Konsequenzen bei der
Aufrechterhaltung des Schweigens 17
4 Epochaltypische Sichtweisen, Legenden und Analogismen 20
I Mutismus im Kindesalter :36
t Tobias 36
Andrea und Stefan Schaar
1 Familiärer Rückblick 36
2 Geburt und frühe Kindheit 37
Kindergartenzeit 40
Diagnose 42
Ausblick 45
Das Echo der Stille 47
Anne Resch
Der schleichende Weg zum Schweigen 47
Reaktionen der Mitmenschen 48
Die wichtige Rolle der kleinen Schwester 48
Kindergartenzeit 49
Ärzte und Therapeuten 51
Die Heilpraktikerin 52
Der Vertrag 53
Die Sprech-Fee 56
Die Schuluntersuchung 58
10 Die Schule 58
11 Die Zeit nach dem Schweigen 58
$ Die Biographie unserer Tochter Alina 60
Lars und Martina K.
1 Unsere Familie 60
2 Zur Familienbiographie 60
Inhalt
2.1 Die Familie mütterlicherseits 60
2.2 Die Familie väterlicherseits 61
2.3 Alinas Schwester Natalie 61
3 Frühe Kindheit 62
4 Trennungsschmerz - Kindergartenzeit 62
4.1 Der erste Kindergarten 62
4.2 Der Kindergartenwechsel 64
5 Warum schweigt unser Kind? ֊ Therapiesuche 66
5.1 Die Bachblütentherapie 67
5.2 Die Erziehungsberatungssteile 67
5.3 Die Spieltherapie 67
5.4 Die homöopathische Behandlung 68
5.5 Die Sprachtherapie 69
6 Sprecherfolge zu Hause 72
7 Unsere Erfahrungen mit der Kinder- und Jugendpsychiatrie 73
8 Der Schuleintritt 74
9 Alina lernt das Telefonieren 77
10 So kann es nicht weitergehen 78
11 Das erste Schulzeugnis 79
12 Freundschaften werden geschlossen 80
13 Erfahrungen aus dem dritten Schuljahr 82
14 Das dritte Schulzeugnis 83
15 Dank 83
m Schweigen ist Gold? 84
Kerstin Ketthaus
1 Familiäre Vorgeschichte 84
2 Schwangerschaft, Geburt und frühkindliche Entwicklung 86
3 Eintritt in Kinderkrippe und Kindergarten 87
4 Stationäre Therapie 95
5 Martin kommt in die Schule 97
6 Der Entlassungsbericht 100
7 Die Odyssee geht weiter 104
8 Familiäre Veränderungen 105
9 Ein Blick zurück 106
10 Mut zur kritischen Betrachtung 113
11 Kleine Tricks 116
12 Auch das gibt es 117
13 Zum Umgang mit Mutismus 120
14 Resümee 121
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
3
4
5
6
7
8
1
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4.2
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6
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10
11
12
13
14
II
1
Marcos schweigende Jahre
Monika und Peter Horst
Familien biographische Vorgeschichte
Der Vater
Die Mutter, die Tante
Die Großeltern mütterlicherseits
Die Großmutter väterlicherseits
Die frühe Kindheit oder „Endlich hat sich unser
Wunsch erfüllt“
Marcos Zeit im Kindergarten
Marcos Kommunikationsverhalten innerhalb der Familie
Erste Therapieversuche
Marco kommt in die Grundschule
Endlich ein Lichtblick - die Sprachtherapie
Marcos Leben ohne Schweigen - ein Ist-Zustand
Unser Weg zum Ziel
Audrey Rudyk
Vorbemerkung
Über uns
Schwangerschaft und Geburt
Frühe Kindheit
Säuglings- und Kleinkindzeit
Kindergartenjahre
Die Entscheidung für eine Schule
Die Vorschule
Sommer 2002
Die erste Klasse
Sommer 2003
Die zweite Klasse
Sommer 2004
Sarah heute
Blick in die Zukunft
Schlusswort
Mutismus im Jungerwachsenen- und Erwachsenenalter
Zurück ins Leben
Sabine Bock
Familien biographische Vorgeschichte
Inhalt
2 Meine Kindheit 173
2.1 Kindergartenzeit 173
2.2 Grundschulzeit 174
2.3 Realschule 174
2.4 Realschule die zweite 175
3 Therapien 176
3.1 Vorstellung bei einer Kinder- und Jugendpsychotherapeutin 176
3.2 Stationär in der Kinder- und Jugend psychiatrie 176
3.3 Klinik ֊ zweiter Aufenthalt 177
4 Sommerferien 178
5 Ambulante Versuche 179
6 Wieder in der Klinik ֊ wieder weit weg von zu Hause 180
7 Die Zeit danach 182
8 Stillstand 183
9 Die Sprachtherapie 183
10 Mein Leben heute 184
s Wie hinter einer Mauer aus Glas -
die Biographie eines schweigenden Menschen 185
Michael Lange
1 Vorwort 185
2 Ein Kind unter vielen: Warum bin ich anders? 185
3 Eine schwere Zeit für alle, besonders für mich 187
4 Neue Schule, neues Glück? Die Gleichgültigkeit der Lehrer 190
5 Nach der Schule kommt die Arbeit ... oder auch nicht 193
6 Arbeit ist das halbe Leben, aber genügt die Hälfte? 194
7 Die Wende zum Guten: Freundschaften, eine Lüge
und Lebenslust 196
8 Schritte ins Leben: Die Mauer beginnt zu bröckeln 197
9 Von Ängsten, Gedichten und einem Märchen,
das wahr werden könnte 198
9.1 Das Kaninchen und die Schlange ֊ ein Märchen
über das Leben 199
10 Eine große Hürde wird überwunden 201
11 Mir wird erfolgreich geholfen, jetzt will ich auch anderen
Menschen helfen 201
12 Seminare, Bücher und ein Bild 203
13 Aus einem Workshop wird ein Verein 206
14 Ein Appell an die „normalen“ Menschen 207
15 Mein Steckbrief 207
1
2
3
4
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23
24
25
26
27
28
Lena
Lena König
Grundschulzeit
Die Zeit danach
Heute
Und das Sprechen?
Innen und Außen - Lenas Biographie in
Ausschnitten aus Sicht der Mutter
Petra König
Lenas Geburt
Das erste Jahr zu viert
Erste Sorgen
Vor dem Umzug an den Niederrhein
Ein neuer Lebensabschnitt
Einzug ins neue Haus
Kindergartenzeit
Grundschulzeit
Weitere Ereignisse in der Grundschulzeit
Von der Kindheit in das Jugendalter
Weitere nicht ermutigende Erfahrungen im „Elterntreff“
Die Kindheit geht zu Ende
Das Blatt wendet sich
Die Verzweiflung nimmt dramatische Ausmaße an
Aus heiterem Himmel
Strom der Gedanken
Wie geht es weiter?
Abschlussfahrt in Klasse zehn
Die Realität holt uns ein
In der Klinik
Aus dem Abschlussbericht der Klinik
Neue Hoffnung
Neue Chancen
Weitere Fortschritte und mein Absturz
Die Angst lässt nach, wir schauen nach vorn
Zwei Schritte nach vorn, ein Schritt zurück
Heute
Blick in die Zukunft
Inhalt
III Die Systemische Mutismus-Therapie/SYMUT
als Therapiealternative 261
Boris Hartmann
1 Die systemische Grundiegung 263
2 Direktives oder nondirektives Vorgehen? 265
3 Acht-Stufen-Diagnostik 268
4 Zwei vorrangige Therapieziele 284
5 Die Mutismus-Therapie in vier Phasen 287
5.1 Präverbale Phase 287
5.1.1 Aufbau einer therapeutischen Beziehung 288
5.1.1.1 Therapie bedeutet Veränderung 289
5.1.1.2 Die therapeutische Kehrtwende 293
5.1.1.3 Der Therapieslogan 294
5.1.2 Beratung und Elternarbeit 300
5.1.3 Welche Bedeutung hat das Sprechen? 312
5.1.4 Evozierung der ersten Laute 316
5.2 Lexikalisch-syntaktische Phase 320
5.2.1 Wort-und Satzäußerungen 320
5.2.2 Begrüßung und Verabschiedung 321
5.2.3 Der Therapeutische Vertrag 323
5.2.4 Interdisziplinäre Gesprächsrunden 328
5.3 Kommunikativ-sozialinteraktive Phase 330
5.3.1 Dialogschema und Versprach!ichung von Geschichten 330
5.3.2 Das Telefonieren 333
5.3.3 Training der Sozialkompetenz durch In-vivo-Therapie 334
5.4 Nachbetreuungsphase 337
5.5 Nachteilsausgleich, Unterrichtsassistenz und andere
Sonderstellungen - zwei Reflexionen von Selbstbetroffenen 338
6 Zur Medicotherapie 342
7 SYMUT ֊ die Grundprinzipien 346
Schlusswort
348
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