Verfügbarkeit: Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit

Work-Learn-Life-Balance in der Wissensarbeit: Herausforderungen, Erfolgsfaktoren und Gestaltungshilfen für die betriebliche Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Antoni, Conny Herbert 1956- (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2014
Schlagworte:	Work-Life-Balance Personalpolitik Geistige Arbeit Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	Erscheinungsjahr des E-Books 2013
Beschreibung:	1 Online-Ressource (350 S.)
ISBN:	9783658040796
DOI:	10.1007/978-3-658-04079-6

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	WORK-LEARN-LIFE-BALANCE IN DER WISSENSARBEIT / : 2013 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS WORK-LEARN-LIFE-BALANCE (WLLB) AUS INTERDISZIPLINAERER PERSPEKTIVE HANDLUNGSSTRATEGIEN ZUR FOERDERUNG DER VEREINBARKEIT VON ARBEIT, LERNEN UND PRIVATLEBEN; PARTIZIPATIVE ENTWICKLUNG VON WLLB-INSTRUMENTEN WORK-LEARN-LIFE-BALANCE FOERDERLICHE FUEHRUNG; DER WLLB-UNTERNEHMENSCHECK, ZUR DIAGNOSE DER WLLB-SITUATION DER BESCHAEFTIGTEN DAS WLLB-MITARBEITERGESPRAECH ALS FUEHRUNGSINSTRUMENT DIE WLLB-TEAMANALYSE ALS INSTRUMENTE FUER DIE ORGANISATIONS- UND PERSONALENTWICKLUNG DIE ALLWISS-SCORECARD ZUM MONITORING/CONTROLLING VON WLLB-MASSNAHMEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. WORK-LEARN-LIFE-BALANCE IN DER WISSENSARBEIT / : 2013 ABSTRACT / INHALTSTEXT WELCHE SPEZIFISCHEN BELASTUNGEN ERLEBEN VERSCHIEDENE TYPEN VON WISSENSARBEITERN? AUF WELCHE RESSOURCEN KOENNEN SIE ZURUECKGREIFEN? WIE ZIEHEN SIE DIE GRENZEN ZWISCHEN BERUFS- UND PRIVATLEBEN? WELCHE STRATEGIEN SETZEN SIE EIN, UM DIE ANFORDERUNGEN DER BEREICHE ARBEIT, LERNEN UND PRIVATLEBEN ZU VEREINBAREN? IN DEM BUCH WERDEN DIE URSACHEN UND FOLGEN EINER WORK-LEARN-LIFE-(IM)BALANCE (WLLB) DARGESTELLT UND GESTALTUNGSANSAETZE AUF INDIVIDUELLER, TEAM- UND UNTERNEHMENSEBENE AUFGEZEIGT. HIERZU WERDEN NEU ENTWICKELTE UND MIT UNTERNEHMEN ERPROBTE WLLB-INSTRUMENTE VORGESTELLT. DER INHALT WORK-LEARN-LIFE-BALANCE (WLLB) AUS INTERDISZIPLINAERER PERSPEKTIVE; HANDLUNGSSTRATEGIEN ZUR FOERDERUNG DER VEREINBARKEIT VON ARBEIT, LERNEN UND PRIVATLEBEN; PARTIZIPATIVE ENTWICKLUNG VON WLLB-INSTRUMENTEN; WORK-LEARN-LIFE-BALANCE FOERDERLICHE FUEHRUNG; DER WLLB-UNTERNEHMENSCHECK, ZUR DIAGNOSE DER WLLB-SITUATION DER BESCHAEFTIGTEN; DAS WLLB-MITARBEITERGESPRAECH ALS FUEHRUNGSINSTRUMENT; DIE WLLB-TEAMANALYSE ALS INSTRUMENTE FUER DIE ORGANISATIONS- UND PERSONALENTWICKLUNG; DIE ALLWISS-SCORECARD ZUM MONITORING/CONTROLLING VON WLLB-MASSNAHMEN. DIE ZIELGRUPPE FACHKRAEFTE, BETRIEBS- UND PERSONALRAETE SOWIE ENTSCHEIDUNGSTRAEGER IM BEREICH DES BETRIEBLICHEN GESUNDHEITSMANAGEMENTS, GESUNDHEITSSCHUTZES UND DER PERSONALENTWICKLUNG. DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN, SOZIOLOGIE UND PSYCHOLOGIE. DIE HERAUSGEBENDEN PROF. DR. CONNY H. ANTONI, IST PROFESSOR FUER ARBEITS-, BETRIEBS- UND ORGANISATIONSPSYCHOLOGIE AN DER UNIVERSITAET TRIER DR. ING. PETER FRIEDRICH, IST GESCHAEFTSFUEHRER DER FRITZCHANGE AB, STOCKSUND, SCHWEDEN. PROF. DR. AXEL HAUNSCHILD, IST PROFESSOR FUER INTERDISZIPLINAERE ARBEITSWISSENSCHAFT AN DER LEIBNIZ UNIVERSITAET HANNOVER. MARTINA JOSTEN, IST GESCHAEFTSFUEHRENDER VORSTAND AM INSTITUT FUER MITTELSTANDSOEKONOMIE AN DER UNIVERSITAET TRIER E.V. PROF. DR. RITA MEYER, IST PROFESSORIN FUER BERUFSPAEDAGOGIK AN DER LEIBNIZ UNIVERSITAET HANNOVER DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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