Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern: eine Interventionsstudie an Haupt-, Gesamt- und Förderschulen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2014
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| Schriftenreihe: | Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
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/ FREESEMANN, OKKA
: 2014
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
RECHENSCHWAECHE UND SCHWIERIGKEITEN BEIM MATHEMATIKLERNEN
FOERDERMOEGLICHKEITEN RECHENSCHWACHER SCHUELERINNEN UND SCHUELER
DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN ZUM AUFBAU DES MATHEMATISCHEN BASISSTOFFS
ZIEL, FRAGESTELLUNGEN UND DESIGN DER INTERVENTIONSSTUDIE
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
SCHWACHE RECHNERINNEN UND RECHNER FOERDERN
/ FREESEMANN, OKKA
: 2014
ABSTRACT / INHALTSTEXT
FORSCHUNGSERGEBNISSE ZEIGEN, DASS AUCH AELTERE SCHUELERINNEN UND
SCHUELER MIT MATHEMATISCHEN LERNSCHWIERIGKEITEN ZENTRALE INHALTE DER
GRUNDSCHULMATHEMATIK, DEN SOGENANNTEN MATHEMATISCHEN BASISSTOFF
(VERSTAENDNIS DES DEZIMALSYSTEMS, VERSTAENDNIS DER GRUNDOPERATIONEN,
ZAEHLEN IN SCHRITTEN, UMGANG MIT SACHAUFGABEN), NICHT ODER NUR
UNZUREICHEND VERSTANDEN HABEN. VOR DIESEM HINTERGRUND ENTWICKELT OKKA
FREESEMANN IN IHRER INTERVENTIONSSTUDIE EIN FOERDERKONZEPT ZUM
KONZEPTUELLEN VERSTAENDNIS DES MATHEMATISCHEN BASISSTOFFS, DAS IN DER
SEKUNDARSTUFE I EINGESETZT UND EVALUIERT WURDE. DER INHALT
RECHENSCHWAECHE UND SCHWIERIGKEITEN BEIM MATHEMATIKLERNEN
FOERDERMOEGLICHKEITEN RECHENSCHWACHER SCHUELERINNEN UND SCHUELER
DIDAKTISCHE GRUNDLAGEN ZUM AUFBAU DES MATHEMATISCHEN BASISSTOFFS ZIEL,
FRAGESTELLUNGEN UND DESIGN DER INTERVENTIONSSTUDIE DIE ZIELGRUPPEN
DOZIERENDE UND STUDIERENDE DER MATHEMATIKDIDAKTIK, SONDERPAEDAGOGIK UND
PSYCHOLOGIE LEHRKRAEFTE AN REGEL- UND FOERDERSCHULEN, PRIMARSTUFE UND
SEKUNDARSTUFE I UND IHRE AUS- UND FORTBILDENDEN DIE AUTORIN OKKA
FREESEMANN PROMOVIERTE ALS WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AM LEHRSTUHL
FUER DIFFERENZIELLE DIDAKTIK BEI LERN- UND ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN DER TU
DORTMUND. SIE ARBEITET DERZEIT ALS LEHRERIN FUER SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERUNG. DIE HERAUSGEBERINNEN DIE REIHE DORTMUNDER BEITRAEGE ZUR
ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG DES MATHEMATIKUNTERRICHTS WIRD HERAUSGEGEBEN
VON STEPHAN HUSSMANN, MARCUS NUEHRENBOERGER, SUSANNE PREDIGER UND
CHRISTOPH SELTER.
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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