Intermedialität im Französischunterricht: Grundlagen und Anwendungsvielfalt
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German French |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Ibidem-Verlag
[2013]
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| Schriftenreihe: | Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Band 47 |
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| Beschreibung: | Beiträge teilweise deutsch, teilweise französisch |
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INHALTSVERZEICHNIS
EVA LEITZKE-UNGERER &
CHRISTIANE NEVELING
VORWORT, MIT VORSTELLUNG DER BEITRAEGE 5
EVA LEITZKE-UNGERER
INTERMEDIALITAET - ANMERKUNGEN ZUM LITERATURWISSENSCHAFTLICHEN KONZEPT
UND ZUM FREMDSPRACHENDIDAKTISCHEN POTENZIAL 11
CORINNA KOCH
DIE SPEZIFISCHEN MERKMALE DER MEDIENKOMBINATION BAENDE DESSINEE
UND IHR POTENZIAL FUER DEN FRANZOESISCHUNTERRICHT 31
JOCHEN WILL
WER
DAS HOERBUCH IM FRANZOESISCHUNTERRICHT:
MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN EINES ,LNTER-MEDIUMS' 47
MARTINA BENDER
EINE REVOLUTIONAERE NACHT IN DREI VERSIONEN:
LA FITITE DE VARENNES IM FRANZOESISCHUNTERRICHT DER OBERSTUFE 63
CHRISTOPHE LOSFELD
LA GUERRE
DES BOUTONS EN COURS DE FRAN?AIS LANGUE ETRANGERE :
REFLEXIONS SUR LA PORTEE D'ADAPTATIONS CINEMATOGRAPHIQUES 85
MICHAEL SCHNEIDER
DER ZUSCHAUER ALS
GEFANGENER DES MEDIUMS:
THEATER IN FILMISCHER AUFZEICHNUNG IM FRANZOESISCHUNTERRICHT 109
CHRISTINE MICHLER
INTERMEDIALE BEZUEGE VON LYRIK UND MALEREI: RIMBAUDS VENUS ANADYOMENE
UND VERLAINES NASCITAE DI VENERE IM FRANZOESISCHUNTERRICHT 129
HTTP://D-NB.INFO/104477472X
DANIEL REIMANN
QUAND REVERRAI-JE . ? VON ULYSSE BIS NOTRE DAME DE PARIS:
INTER- UND TRANSMEDIALE SZENARIEN FUER EINEN
KOMPETENZORIENTIERTEN FRANZOESISCHUNTERRICHT 145
REGINA SCHLEICHER
POLITISCHE UND GESCHICHTLICHE THEMEN IM FRANZOESISCHUNTERRICHT:
ASPEKTE DER LNTERMEDIALITAET IM INHALTSORIENTIERTEN UNTERRICHT 169
JOACHIM SISTIG
TWITTERARISCHE INDISKRETIONEN UND AUTOMOBILE PATADOXIEN:
KREATIVE UND INTERMEDIALE SCHREIBANLAESSE IM FRANZOESISCHUNTERRICHT 181
CHRISTINA BERTELMANN
INDIGNEZ-VOUS ! ZUR INTERMEDIALEN DIMENSION DES PAMPHLETS
UND SEINER KRITISCH-KONSTRUKTIVEN BEHANDLUNG
IM FRANZOESISCHUNTERRICHT DER SEKUNDARSTUFE II 197
AUTORINNEN UND AUTOREN 213
Intermedialität meint das Überschreiten von Mediengrenzen. Im Zentrum
steht die Frage, inwiefern sich durch die spezifische mediale Erschei¬
nungsform der interagierenden Werke neue Bedeutung konstituiert.
Das aus der Literaturwissenschaft stammende Konzept wird von den
Autorinnen und Autoren des vorliegenden Sammelbandes in Bezug auf
seine Relevanz für den kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht
untersucht; der Fokus liegt dabei auf dem Französischunterricht. Die zehn
Einzelbeiträge greifen beliebte Jnter-Medien' wie Comic, Literaturver¬
filmung oder Hörbuch auf und analysieren darüber hinaus
intermediale
Bezüge zwischen Literatur, Film, Musik, bildender Kunst und Werbung
sowie die Interaktion von konventionellen und digitalen Medien. Der
Band gibt ferner eine konzeptionelle Einführung in die Thematik und prä¬
sentiert zahlreiche innovative Aufgabenformate für die Unterrichtspraxis. |
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