Musikerporträts:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Paderborn
Schöningh
2012
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| Schriftenreihe: | EinFach Musik : Unterrichtsmodell
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
| Beschreibung: | 107 Seiten Illustrationen 30 cm 1 CD (12 cm) |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Vorüberlegungen zum Unterrichtsvorhaben 8 Zur Konzeption des Unterrichtsmodells 9 - Il j Baustein 1: Leben und Überleben mit Musik Vorbemerkungen und Ziele 11 11 1.1 Leben mit Musik 11 1.1.1 Persönliche Erlebnisse mit Musik 12 1.1.2 Persönliche Top Ten der Klasse 12 1.2 1.2.1 Überleben mit Musik 12 Ilse Weber: „Ich wandre durch Theresienstadt 12 @ Hörbeispiel 1: ilse Weber: Ich wandre durch Theresienstadt ■ Arbeitsblatt 1 : Ilse Weber: Ich wandre durch Theresienstadt 15 ■ Arbeitsblatt 2: Musik im Konzentrationslager Theresienstadt 16 1.2.2 Coco Schumann: Der Ghetto-Swinger 14 wÿ Hörbeispiel 2: The Ghetto-Swingers: Bei mir bist du schön ■ Arbeitsblatt 3: Coco Schumann: Der Ghetto-Swinger 17 Baustein 2: Porträts in Bildern und Tönen Vorbemerkungen und Ziele 18 2.1 Johann Sebastian Bach und der Porträt-Kanon 18 2.1.1 Die Geheimnisse des Bach-Porträts entschlüsseln 19 ■ Folie 1 : Elias Gottlob Haussmann: Johann Sebastian Bach 26 @ Hörbeispiel 3: Johann Sebastian Bach: Canon triplex ■ Arbeitsblatt 4: Das Bach-Porträt: Entstehungsumstände und Interpretationen 2.1.2 Den Porträt-Kanon analysieren und musizieren 20 ■ Arbeitsbiatt 5: Den Porträt-Kanon notieren und musizieren 28 2.2 György Ligeti und das Selbstporträt 20 2.2.1 Hintergrundinformationen 20 2.2.2 Das Ligeti-Porträt verklanglichen 21 ■ Folie 2: Aliute Meczies: György Ligeti 29 @ Hörbeispiel 4: György Ligeti: Selbstporträt mit Reich und Riley (und Chopin ist auch dabei) 2.2.3 Biografie und Musik von Ligeti 21 ■ Arbeitsblatt 6: György Ligeti und das Porträt von Aliute Meczies 4 30֊32 27
Inhaltsverzeichnis ш Baustein 2: Fortsetzung 2.2.4 Musikalische Experimente mit Stab- und Tastenblockierungen 2.2.5 Ergänzungen und Alternativen 23 22 2.3 Franz Liszt und seine Freunde 23 2.3.1 Hintergrundinformationen 23 2.3.2 Liszt und sein künstlerisches Umfeld - Gemalte Musikgeschichte 23 ■ Arbeitsblatt 7: Josef Danhauser: Liszt am Klavier 33-34 ■ Arbeitsblatt 8: Liszt - Leben in Briefen und Zeitungsanzeigen 35 Baustein 3: Vom Musiker zum Superstar Biografie als Imagekonstruktion Vorbemerkungen und Ziele 36 36 3.1 3.1.1 Mein Superstar 36 Konstruktion eines Superstars 36 ■ Arbeitsblatt 9: Mein Superstar-Outfit 47 ■ Arbeitsblatt 10: Mein Superstar - Charakter und Biografie 3.1.2 Informationen zum Begriff „Musikerimage 38 ■ Arbeitsblatt 11: Musiker und ihre Images 49 3.2 3.2.1 48 Maria und Margot Hellwig - Stars der Volksmusik? 38 Das Image der Volksmusik am Beispiel von Maria und Margot Heiiwig ® 3.3 Madonnas Zwangsneurose - Was sagt Freud zu „Like a prayer ? 3.3.1 Zum Verhältnis von Musik und Leben bei Madonna 40 3.3.2 Zuordnung der Images von Madonna 41 ■ Arbeitsblatt 13: Madonnas Imagewechsel 51 3.3.3 Madonnas Kindheit 41 ■ Arbeitsblatt 14: Madonna: Meine Kindheit 52 @ 50 40 Hörbeispiel 6: Madonna: Meine Kindheit 3.3.4 Biografische Bezüge im Song „Like a prayer @ 39 Hörbeispiel 5: Maria und Margot Hellwig: Servus, Crüezi und Hallo 3.2.2 Maria und Margot Hellwig - Biografische Stationen 40 ■ Arbeitsblatt 12: Maria und Margot Hellwig: Stationen eines Lebens 42 Hörbeispiel 7: Madonna: Like a prayer ■ Arbeitsblatt 15: „Like a prayer - Text und deutsche Übersetzung 53
3.3.5 Sigmund Freuds Religionskritik - Madonnas überhöhter Vater 43 ■ Arbeitsblatt 16: Sigmund Freud: Religion als Vaterkomplex und infantile Wunschvorstellung 54 ■ Arbeitsblatt 17: „Like a prayer singen 55 3.4 Marilyn Manşon - Schockrocker oder Künstler? 43 3.4.1 Foto und Biografie von Brian Hugh Warner 44 ■ Arbeitsblatt 18: Wanted - Brian Hugh Warner 56 5
.Inhaltsverzeichnis U Baustein 3: Fortsetzung 3.4.2 Zwischen Gut und Böse: Der Künstlername „Marilyn Manşon 44 ■ Arbeitsblatt 19: Zwischen Gut und Böse - Warum heißt Brian Hugh Warner eigentlich Marilyn Manşon? 57 3.4.3 Zwischen Provokation und Nihilismus - „Irresponsible Hate Anthem 45 0 Hörbeispiel 8: Marilyn Manşon: Irresponsible Hate Anthem ■ Arbeitsblatt 20: Irresponsible Hate Anthem (Deutsche Übersetzung) 58 Baustein 4: Mein Name ist Musik Das biografische Spiel mit Tonbuchstaben Vorbemerkungen und Ziele S9 59 4.1 4.1.1 Von BACH bis CAGE - Ein Improvisationsmodell 59 Die Tonbuchstaben von Bach und Cage 60 ■ Arbeitsblatt 21 : Informationen über john Cage und johann Sebastian Bach 4.1.2 Musikalische Experimente mit Tonbuchstaben 61 Robert Schumann (SCHA) und seine Verkleidungen 61 Schumanns Leben als Dominospiel 62 ■ Arbeitsblatt 22: Schumanns Biografie als Dominospiel 67 4.2.2 Text als Musik - Musikalisches Lesen 63 0 Hörbeispie! 9: Peter Härtling Hest Schumanns Schatten Щ Arbeitsblatt 23: Text als Musik 68 @ Hörbeispiel 10: Robert Schumann: Kuriose Geschichte (Kinderszenen) @ Hörbeispiel 7 7 : Robert Schumann: Frisch (Davidsbündlertänze) @ Hörbeispiel 12: Robert Schumann: Aufschwung (Fantasiestücke) 4.2.3 Schumanns „Carnaval - Spiel mit Masken und Verkleidungen 64 ■ Arbeitsblatt 24: Carnaval 1834 69 0 Hörbeispiel 13: Robert Schumann: Chiarina (Carnaval) ø Hörbeispiel 7 4: Robert Schumann: Estrella (Carnaval) 0 Hörbeispiel 15: Robert Schumann: Arlequín (Carnaval) ■ Arbeitsblatt 25: Florestan und Eusebius - Schumanns Doppelnaturen 0 Hörbeispiel 7 6: Robert Schumann:
Eusebius (Carnaval) 0 Hörbeispiel 17: Robert Schumann: Florestan (Carnaval) 66 4.2 4.2.1 70 |L Baustein 5: Liebe, Krankheit, Tod Ein Thema für den Musikunterricht? Vorbemerkungen und Ziele 71 7l 5.1 5.1.1 Sinead O Connor: Nothing compares 2 U 72 Zwischen Liebes֊ und Trauersong 72 ■ Arbeitsblatt 26: Nothing compares 2 U - Text und deutsche Übersetzung ■ Arbeitsbiatt 27: Sinead O Connor- Biografie 89 5.1.2 Singen - Musizieren - Vergleichen 74 ■ Arbeitsblatt 28: „Nothing compares 2 U singen und musizieren 90 6 88
Inhaltsverzeichnis ш Baustein 5: Fortsetzung 5.2 Herbert Grönemeyer: „Anna und „Der Weg 74 5.2.1 „Anna oder die alltäglichen Probleme einer Beziehung 0 75 Hörbeispiel 18: Herbert Grönemeyer: Anna U Arbeitsblatt 29: „Anna singen 91 5.2.2 Annas Tod und „Der Weg 0 76 Musikbeispiel: Herbert Crönemeyer: Der Weg 5.2.3 Verarbeitung der Trauer 76 ■ Arbeitsblatt 30: Grönemeyers Umgang mit dem Tod seiner Frau 5.3 5.3.1 92 Frédéric Chopin: Regentropfen, die vom Himmel auf sein Herz tropfen Gewittererfahrungen und Entstehungsumstände 77 0 77 Hörbeispiel 19: Frédéric Chopin: Prélude Nr. IS (Regentropfen-Préiude) ■ Arbeitsblatt 31 : Regentropfen, die zu Tränen gewandelt vom Himmel auf sein Herz tropften 93 5.3.2 Regentropfen-Performance 79 0 5.3.3 5.4 5.4.1 Hörbeispiei 20: Regentropfen-Performance zum Prélude Nr. 15 Das Original erforschen 80 ■ Arbeitsblatt 32: Frédéric Chopin: Prélude Nr. 1 5 (Regentropfen-Préiude) 94 Glenn Goulds Goldberg-Variationen 80 Gould am Klavier - Ein Vergleich 81 ■ Folie 3: Glenn Gould am Klavier 95 0 Hörbeispiel 21 : Johann Sebastian Bach: „Aria der Goldberg Variationen, Einspielung Glenn Gould 1954 0 Hörbeispiel 22: Johann Sebastian Bach: „Aria der Goldberg Variationen, Einspielung Glenn Gould 1981 5.4.2 Goulds Goldberg-Variationen 82 ■ Arbeitsblatt 33: Glenn Goulds Interpretation der Goldberg-Variationen (1954 und 1981) 96-97 ■ Arbeitsblatt 34: „Aria der Goldberg-Variationen 98 5.5 5.5.1 Live fast, love hard, die young - Der Club 27 84 Mitglieder des Club 27 84 ■ Arbeitsblatt 35: Der Club 27 und seine Mitglieder 99 ■ Arbeitsblatt 36:
Erklärungsansätze für den Club 27 100 5.5.2 Ein neues Mitglied: Amy Winehouse 85 ■ Arbeitsblatt 37: Amy Winehouse: Über mein Leben 101 5.5.3 „Rehab singen und mit der Biografie vergleichen 86 0 Hörbeispiel 23: Amy Winehouse: Rehab U Arbeitsblatt 38: Biografie von Amy Winehouse 102 ■ Arbeitsblatt 39: „Rehab singen 103 ■ Arbeitsblatt 40: „Rehab - Text und deutsche Übersetzung Literaturverzeichnis 104 105 Notenverzeichnis 105 CD- und Musikquellenverzeichnis 106 7
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| spelling | Oberhaus, Lars 1971- Verfasser (DE-588)131841998 aut Musikerporträts von Lars Oberhaus ; herausgegeben von Norbert Schläbitz EinFach Musik Paderborn Schöningh 2012 107 Seiten Illustrationen 30 cm 1 CD (12 cm) txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier EinFach Musik : Unterrichtsmodell Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 gnd rswk-swf Musiker (DE-588)4040841-3 gnd rswk-swf Biografie (DE-588)4006804-3 gnd rswk-swf Musikerziehung (DE-588)4040843-7 gnd rswk-swf (DE-588)4053458-3 Schulbuch gnd-content Musiker (DE-588)4040841-3 s Biografie (DE-588)4006804-3 s Musikerziehung (DE-588)4040843-7 s Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 s DE-604 Schläbitz, Norbert 1959- Sonstige (DE-588)115307249 oth Digitalisierung UB Regensburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026996535&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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