Holdings: Anfangsunterricht Mathematik

Anfangsunterricht Mathematik:

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Bibliographic Details
Main Authors:	Hasemann, Klaus 1944- (Author), Gasteiger, Hedwig (Author)
Format:	Electronic eBook
Language:	German
Published:	Berlin [u.a.] Springer Spektrum 2014
Edition:	3., überarb. und erw. Aufl.
Series:	Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
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Physical Description:	1 Online-Ressource
ISBN:	9783642407741
DOI:	10.1007/978-3-642-40774-1

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adam_text	ANFANGSUNTERRICHT MATHEMATIK / HASEMANN, KLAUS : 2014 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS DIE ENTWICKLUNG DES MATHEMATISCHEN VERSTAENDNISSES BIS ZUM SCHULBEGINN MATHEMATIKLERNEN IM UEBERGANG KINDERGARTEN-GRUNDSCHULE MATHEMATIKLERNEN IN DER SCHULE ZAHLEN UND OPERATIONEN IM ANFANGSUNTERRICHT SPEZIELLE ZIELGRUPPEN GEOMETRISCHER ANFANGSUNTERRICHT GROESSEN UND SACHRECHNEN LITERATUR INDEX DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. ANFANGSUNTERRICHT MATHEMATIK / HASEMANN, KLAUS : 2014 ABSTRACT / INHALTSTEXT ES GIBT ZAHLREICHE WISSENSCHAFTLICHE STUDIEN, DIE ZEIGEN, WIE WICHTIG FRUEHE MATHEMATISCHE KENNTNISSE FUER DEN SPAETEREN LERNERFOLG SIND. DER MATHEMATISCHE ANFANGSUNTERRICHT HAT DESHALB FUER DIE LERNENTWICKLUNG DER KINDER RICHTUNGWEISENDE BEDEUTUNG, WOBEI DIE INDIVIDUELLEN KENNTNISSE UND FAEHIGKEITEN DER KINDER BERUECKSICHTIGT WERDEN MUESSEN. DIESES BUCH WIDMET SICH DESHALB ZUNAECHST DER ENTWICKLUNG DES MATHEMATISCHEN VERSTAENDNISSES VON DEN ERSTEN LEBENSJAHREN BIS ZUM SCHULEINTRITT UND GEHT AUF MOEGLICHKEITEN MATHEMATISCHER FOERDERUNG IM KINDERGARTEN EIN. AUF LERNTHEORETISCHER BASIS WERDEN DIE INHALTE DES ANFANGSUNTERRICHTS IN DER SCHULE – ZAHLBEGRIFFSERWERB, ELEMENTARES RECHNEN, GEOMETRISCHE FRAGESTELLUNGEN SOWIE GROESSEN UND SACHRECHNEN - AUSFUEHRLICH BESCHRIEBEN UND IN PRAKTISCHEN BEISPIELEN KONKRETISIERT. AUCH SPEZIELLE ZIELGRUPPEN, WIE KINDER MIT SCHWIERIGKEITEN BEIM MATHEMATIKLERNEN ODER MIT BESONDEREN BEGABUNGEN WERDEN DABEI BERUECKSICHTIGT. DIE 3.AUFLAGE WURDE NEU STRUKTURIERT. EIN BESONDERER FOKUS DER NEUBEARBEITUNG LAG AUF DEM MATHEMATIKLERNEN IM UEBERGANG VOM KINDERGARTEN ZUR GRUNDSCHULE. ZUDEM WURDEN ZAHLREICHE NEUE ERKENNTNISSE AUS DEM BEREICH DER VORKENNTNISUNTERSUCHUNGEN, DER ARBEIT MIT LERNSCHWACHEN KINDERN UND ZUM MATHEMATIKLERNEN ALLGEMEIN EINGEARBEITET. INHALT: DIE ENTWICKLUNG DES MATHEMATISCHEN VERSTAENDNISSES BIS ZUM SCHULBEGINN - MATHEMATIKLERNEN IM UEBERGANG KINDERGARTEN-GRUNDSCHULE - MATHEMATIKLERNEN IN DER SCHULE - ZAHLEN UND OPERATIONEN IM ANFANGSUNTERRICHT -SPEZIELLE ZIELGRUPPEN – GEOMETRISCHER ANFANGSUNTERRICHT – GROESSEN UND SACHRECHNEN ZIELGRUPPEN: STUDIERENDE DES LEHRAMTS (PRIMARSTUFE) - LEHRERINNEN UND LEHRER - ERZIEHER(INNEN) UND ALLE AM FRUEHEN MATHEMATIKUNTERRICHT INTERESSIERTEN AUTOREN: PROF. DR. KLAUS HASEMANN, INSTITUT FUER DIDAKTIK DER MATHEMATIK UND PHYSIK DER LEIBNIZ UNIVERSITAET HANNOVER PROF. DR.HEDWIG GASTEIGER, DIDAKTIK DER MATHEMATIK AM MATHEMATISCHEN INSTITUT DER LUDWIG-MAXIMILIANS-UNIVERSITAET MUENCHEN DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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