Das offene Schweigen: zu Fallstricken und Handlungsräumen rassismuskritischer Bildungs- und Sozialarbeit ; Perspektivwechsel
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Berka
Thillm
2012
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| Schriftenreihe: | Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
178 |
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:I:
ZS:
PERSPEKTIVWECHSEL
I
DAS
OFFENE
SCHWEIGEN
ARBEITSGRUPPEN
-EINE UEBERSICHT
"DU
HAST
HIER
NICHTS
ZUSUCHEN."
HANDLUNGSOPTIONEN
IM
56
UMGANG
MIT
RASSISTISCHER
GEWALT
UNDALLTAGSRASSISMUS
ZU
RELEVANZ
UND
BEDEUTSAMKELTVON
EMOTIONEN
IM
56
PAEDAGOGISCHEN
UMGANG
MIT
ANTISEMITISMUS
ERKENNEN,
BENENNEN,
ENTGEGENWIRKEN
-ZEITGEMAESSE
57
ANSAETZE
ZUR
PAEDAGOGISCHEN
ARBEIT
GEGENANTIZIGANISMUS
WI(E)DER-SPRECHEN
-STRATEGIEN
ZUM
UMGANG
MIT
VERLETZTEN
57
RAEUMEN
IMKONTEXT
VON
BERATUNGSARBEIT
UNBEQUEME
PERSPEKTIVEN
THEMATISIEREN
57
ZUM
UMGANG
MITWIDERSTAENDEN
BEI(SELBST-)REFLEXIVEN
LERNPROZESSEN
IMKONTEXT
DER
ANTI-BIAS-ARBEIT
ZUR
BEDEUTUNG
VON
INTERSEKTIONALLTAET
58
(MEHRDIMENSIONALE
DISKRIMINIERUNG)
FUER
EINE
RASSISMUSKRITISCHE
BILDUNGS-
UNDSOZIALARBEIT
DIEALLTAEGLICHKEIT
DESRASSISMUS
-THEMATISIERUNGEN
58
UND
ERFAHRUNGSAUSTAUSCH
AUSDER
PERSPEKTIVE
(SELBST-)
KRITISCHER
SOZIALER
ARBEIT
"DERVIELFALT
GERECHT
WERDEN?"
MOEGLICHKEITEN
UND
58
GRENZEN
DER
ARBEIT
MIT
DIVERSITY-ANSAETZEN
INDER
POLITISCHEN
BILDUNG
RASSISMUSKRITISCHE
PERSPEKTIVE
IM
SPORT
59
ZU
MOEGLICHKEITEN
UNDGRENZEN
SPORTPAEDAGOGISCHER
ANGEBOTE
IM
KONTEXT
VON
SCHULE
UNDVEREINSARBEIT
11111111111111
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