Einführung in die Pädagogik bei geistiger Behinderung: mit ... 21 Tabellen ; mit Übungsaufgaben und Online-Ergänzungen
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2014
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| Schriftenreihe: | UTB
4135 : Sonderpädagogik Basiswissen der Sonder- und Heilpädagogik |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
VORWORT 11
HINWEISE ZUR BENUTZUNG DIESES LEHRBUCHES 14
1 PERSONENKREIS DER MENSCHEN MIT
GEISTIGER BEHINDERUNG 16
1.2 KLASSIFIKATIONSSYSTEME 19
1.2.1 AAMR 20
1.2.2 ICF 20
1.3 WISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN 23
1.3.1 MEDIZINISCHE PERSPEKTIVE 23
1.3.2 PSYCHOLOGISCHE PERSPEKTIVE 23
1.3.3 SOZIOLOGISCHE PERSPEKTIVE 25
1.3.4 PAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVE 27
2 AETIOLOGIE DER GEISTIGEN BEHINDERUNG 29
2.1 CHROMOSOMAL VERURSACHTE GEISTIGE BEHINDERUNG 30
2.2 METABOLISCH VERURSACHTE GEISTIGE BEHINDERUNG 33
2.2.1 STOERUNGEN IM AMINOSAEURESTOFFWECHSEL 34
2.2.2 STOERUNGEN IM KOHLENHYDRATSTOFFWECHSEL 34
2.2.3 STOERUNGEN IM FETTSTOFFWECHSEL 35
2.3 EXOGENE FAKTOREN 35
2.3.1 PRAENATALE URSACHEN 36
2.3.2 PERINATALE URSACHEN 38
2.3.3 POSTNATALE URSACHEN 39
2.4 PRAENATALDIAGNOSTIK 39
3 ERSCHEINUNGSFORMEN GEISTIGER BEHINDERUNG 44
3.1 HAEUFIGE SYNDROME 44
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3.2 SCHWERSTE BEHINDERUNG 56
3.2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG 57
3.2.2 AKTUELLE FOERDERKONZEPTE 60
4 WANDEL DER LEITIDEEN IN BILDUNG UND ERZIEHUNG
VON MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 69
4.1 EXKLUSION 70
4.2 SEGREGATION 70
4.3 VERNICHTUNG 71
4.4 NORMALISIERUNG 74
4.5 INTEGRATION 75
4.6 SELBSTBESTIMMUNG UND EMPOWERMENT 76
4.7 TEILHABE UND
INKLUSION 78
4.7.1 TEILHABE UND
PARTIZIPATION 78
4.7.2 INKLUSION 79
5 FRUEHE BILDUNG UND FOERDERUNG 81
5.1 BEDEUTUNG DER FRUEHEN BILDUNG 82
5.2 ZIELE UND
BEREICHE DER FRUEHFOERDERUNG 83
5.2.1 ZIELE 84
5.2.2 BEREICHE DER FRUEHFOERDERUNG 84
5.3 PRINZIPIEN UND ORGANISATIONSFORMEN 87
5.3.1 PRINZIPIEN 87
5.3.2 ORGANISATIONSFORMEN DER FRUEHFOERDERUNG 88
5.4 PROGRAMME DER
FRUEHFOERDERUNG 88
5.5 ELEMENTARPAEDAGOGIK 91
6 SCHULISCHE BILDUNG 94
6.1 FOERDERSCHULE 94
6.2 GEMEINSAMER UNTERRICHT 100
6.3 AUSBLICK 105
7 BERUFLICHE BILDUNG 107
7.1 BEDEUTUNG VON ARBEIT UND BERUF 107
7.2 VORBEREITUNG AUF DAS ARBEITSLEBEN 109
7.2.1 ARBEITSLEHRE UND BERUFSVORBEREITUNG IN DER SCHULE . 109
7.2.2 BERUFLICHE AUSBILDUNG 111
7.3 WERKSTATT FUER BEHINDERTE MENSCHEN (WFBM) 112
7.4 TEILHABE AN ARBEIT
UND BESCHAEFTIGUNG 114
7.4.1 UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN 114
7.4.2 BARRIEREN 115
7.4.3 TEILHABECHANCEN 116
8 MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG IM ALTER. 118
8.1 ZUM BEGRIFF ALTER 119
8.2 DEMOGRAFISCHER WANDEL 119
8.3 TEILHABEBEREICHE IM ALTER 121
8.3.1 GESUNDHEIT 121
8.3.2 UEBERGANG IN DIE NACHERWERBSPHASE 123
8.3.3 BILDUNG IM ALTER 124
8.3.4 FREIZEITGESTALTUNG UND TAGESSTRUKTURIERUNG 125
8.3.5 WOHNEN 125
8.3.6 SOZIALE KONTAKTE 126
8.3.7 MOBILITAET 126
8.3.8 UMGANG MIT STERBEN UND TOD 127
9 TEILHABEBEREICHE 129
9.1 GESUNDHEIT 129
9.1.1 ZENTRALE ASPEKTE 130
9.1.2 AKTUELLE SITUATION 131
9.1.3 TEILHABERISIKEN 132
9.1.4 TEILHABECHANCEN 134
9.2 MOBILITAET 136
9.2.1 ZENTRALE ASPEKTE 136
9.2.2 AKTUELLE SITUATION 136
9.2.3 TEILHABERISIKEN 137
9.2.4 TEILHABECHANCEN 138
9.2.5 REISEN 143
9.3 WOHNEN 144
9.3.1 ZENTRALE ASPEKTE 145
9.3.2 AKTUELLE SITUATION 147
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9.3.4 TEILHABECHANCEN 152
9.4 FREIZEIT 156
9.4.1 ZENTRALE ASPEKTE 157
9.4.2 AKTUELLE SITUATION 159
9.4.3 TEILHABERISIKEN 161
9.4.4 TEILHABECHANCEN 163
9.5 ERWACHSENENBILDUNG 167
9.5.1 ZENTRALE ASPEKTE 167
9.5.2 AKTUELLE SITUATION 171
9.5.3 TEILHABERISIKEN 172
9.5.4 TEILHABECHANCEN 172
9.6 SEXUALITAET 173
9.6.1 ZENTRALE ASPEKTE 173
9.6.2 AKTUELLE SITUATION 175
9.6.3 TEILHABERISIKEN 175
9.6.4 TEILHABECHANCEN 177
9.6.5 SEXUALBEGLEITUNG 179
9.6.6 FRAUEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG 179
9.7 POLITISCHE TEILHABE 182
9.7.1 ZENTRALE ASPEKTE 182
9.7.2 AKTUELLE SITUATION 183
9.7.3 TEILHABERISIKEN 183
9.7.4 TEILHABECHANCEN 184
9.8 AUSBLICK 190
GLOSSAR 194
LITERATUR 196
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