Innenansichten des Religionsunterrichts: Fallbeispiele - Analysen - Konsequenzen
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München
Kösel
2014
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INHALT
VORWORT
1. KORRELATION - A NEVER ENDING STORY?
DIE FRAGE NACH DEM BESTEN WEG, SCHUELERINNEN UND SCHUELER
MIT RELIGION INS GESPRAECH ZU BRINGEN
2. KANN UNTERRICHTSFORSCHUNG ETWAS SEHEN,
WAS ICH NICHT SCHON WEISS?
EINE EINFUEHRUNG IN DIE INSTRUMENTE ZUR BEOBACHTUNG
UND ANALYSE VON UNTERRICHT
3. KORRELATION IST VIELES
EINE
TYPOLOGIE DER WEGE, MIT DER RELIGIOESEN TRADITION
IN DIALOG ZU KOMMEN
4. WAS SAGEN DIE ANDEREN?
UNSERE
TYPOLOGIE IN DER RELIGIONSDIDAKTISCHEN DISKUSSION
5. WIE
KORRELATIV IST DER GEGENWAERTIGE RELIGIONSUNTERRICHT?
ENTWICKLUNGSTENDENZEN UND VERLEGENHEITEN - DIE WICHTIGSTEN
BEFUNDE IN DER UEBERSICHT
6. WAS DAS GESPRAECH MIT RELIGIOESER TRADITION FOERDERT
UND BEHINDERT
FALLBEISPIELE ZU CHANCEN UND PROBLEMEN BEIM DIALOG
MIT DER RELIGIOESEN TRADITION
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7. DAS
DIDAKTISCHE POTENZIAL UNTERSCHIEDLICHER WEGE
INSZENIERUNGSMUSTER UND FALLBEISPIELE
IM
VERGLEICH MITEINANDER
187
8. WIE KANN ES WEITERGEHEN MIT DEM RELIGIONSUNTERRICHT? 219
VORSICHTIGE EMPFEHLUNGEN ZUR WEITEREN ENTWICKLUNG
LITERATUR 233
REGISTER 243
PERSONENREGISTER 243
SACHREGISTER 245
REGISTER DER UNTERRICHTSBEISPIELE 246 |
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