Innere Kritiker, Verfolger und Zerstörer: ein Praxishandbuch für die Arbeit mit Täterintrojekten
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2013
|
Ausgabe: | 2. Aufl. |
Schriftenreihe: | Leben lernen
260 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 220 - 224 |
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Vorwort.................................................. 11
Teil
I:
Der Modus der Introjektion aus der Sicht der
hypno-analytischen Teiletherapie.................... 15
1. Modelle der Introjektbildung -eine Hommage an
die Psychoanalyse................................... 15
1.1 Internalisierung aus der Sicht von Sandler und
Rosenblatt
. . 15
1.2 Die
psycho
analytisch
e
Theorie der Täterintrojektion nach
Ehlert und Lorke..................................... 20
1.3 Objektbeziehungstheorie: Täterintrojekt und
trauma-
tisierter Kind-Anteil sind zwei Seiten einer Medaille....... 24
2. Verschiedene Formen der Introjektion-ein hypno-
analytisches Teilemodell............................. 28
2.1 Die Bedeutung der Introjektion für die normale
Differenzierung und das Rollenlernen................... 29
2.2 Introjektion als Abwehrmechanismus ................... 32
2.3 Introjektion als Überlebensmechanismus bei massiver
Traumabelastung..................................... 33
2.4 Verschiedene Formen der Introjektion: Versuch einer
Klärung............................................. 34
2.4.1 Introjektion mit und ohne Introjektbildung......... 36
2.4.2 Die unterscheidbaren Schritte der Introjektion ohne
Introjektbildung................................ 38
2.4.3 Introjekt, Introjektion, Identifikation:
der traumatische Modus mit Introjektbildung....... 40
3·
Die verschiedenen Formen der Introjektion und die
Bildung reaktiver Teile: die praktische Anwendung .... 42
3.1 Die
adaptive
Introjektion: die Stimme des Gewissens ...... 43
3.2 Die maladaptive Introjektion mit Introjektbildung: vom
Inneren Kritiker bis zum Inneren Verfolger .............. 45
3.2.1 Das einfache Introjekt - der Innere Kritiker......... 46
3.2.2 Das unterdrückende, feindselige Introjekt: der Innere
Verfolger ...................................... 48
3.3
Піе
traumatische Inlrojektion: der Innere Zerstörer -
das Täterint
roj
ekt .................................... 50
3.4 Verschiedene Typen von TiUerintrojckten................ 55
4. Hypno-systemische Aspekte: Das Prinzip der
guten Absicht oder »Mit wem redet eigentlich der
Innere Täter?«....................................... 58
4.1 Die systemische Sicht der Symptombildung .............. 59
4.2 Das Grundmuster der Beziehung zwischen Innerem
Verfolger und Verfolgtem, zwischen Täterin
t roj
ekt und
reaktiven Teilen...................................... 61
4.3 Das Introjekt-System: die Choreographie der Innenteile
infolge der Introjektion der Außenwelt in die Innenwelt .... 74
5. Die Grenzen des Modells und seine Gefahren.......... 77
5.1 Die Grenzen des Teile-Modells bei der Behandlung der
Dynamik trauma-induzierter Täteranteile................ 77
5.2 Überlegungen für die Praxis ........................... 82
5.3 Erzeugen wir unbeabsichtigt Ego-States?................. 87
6. Zur Veranschaulichung meiner Ideen zur Introjektion·.
Paula -ein Fall aus der Praxis......................... 91
Teil
II:
Praxis: Hypno-analytische Arbeit mit maladaptiven
bis bösartigen Introjekten........................... 105
7. Die Arbeit mit dem Inneren Kritiker................... 105
7.1 Die Arbeit mit dem Inneren Kritiker nach dem hypno-
analytischen Teilekonzept ............................. 106
7.2 Schurkenschrumpfen ................................. 110
Übung 1 : Schurkenschrumpfen......................... 111
8. Die Arbeit mit »persecutory alters« bei Patienten mit
Dissoziativer Identitätsstörung: wie man aus einem
Verfolger eine Ressource macht oder auch nicht! ...... 113
8.1 Die Funktion von Verfolger-Anteilen.................... 114
8.2 Wie entstehen die Teile in der Verarbeitung des Traumas
bei der
DIS?
.......................................... 117
8.3 Allgemeine Therapiestrategien ......................... 118
8.4 Mein Kommentar und der blinde Fleck in der Theorie..... 122
8.5 Therapiemanual für die Arbeit mit »persecutory alters« .... 124
Übung 2: Arbeit mit »persecutor/protector-alters« (PPA) . . 124
9. Eine hypno-systemische Sicht auf das »Problem« mit
dem Inneren Verfolger............................... 126
Übung 3: Umgang mit dem Inneren Verfolger ............ 130
Übung 4:
Utilisation
der Problemtrance »Innerer Verfolger« 132
10. NLP: Die Arbeit mit dem »Sechs-Schritte-Reframing« .. 133
Übung 5: Das Prinzip der positiven Absicht und das »Sechs-
Schritte-Reframing« im NLP.................. 134
η.
Weitere Methoden der Therapie: mein persönlicher
hypno-analytischer Werkzeugkasten ................. 139
11.) Grundsätzliche Vor Überlegungen....................... 141
i
1.2 Die Qualität der inneren Stimmen ...................... 143
11.3 Verschiedene Therapiestrategien im Umgang mit der
Botschaft des Introjektes............................... 148
1
1
.3.1 Die Botschaft des inneren Dementors herausarbeiten 148
Übung 6:
Oie
genaue Botschaft der Inneren Kritiker
und
Co
..................................... 148
Übung 7: Woher stammt die Botschaft deines Inneren
Kritikers?................................... 151
1 1.3.2 Methoden der Umfokussierungcn hin zu Ressourcen 152
Übung 8: Überschreiben —
»imagery
rescripting«..........
153
Übung 9: Arbeit mit negativen Suggestionen ............. 154
11.4 In der Botschaft die Stimme und Beurteilung des realen
Täters sehen (Objektanteil der Introjektbildung).......... 157
Übung 10: Die Botschaft des inneren Schlechtredners als
Skript einer realen Person der Vergangenheit =
Arbeit mit dem Objektanteil des Introjektes .... 158
Übung 11: Das Vorgehen............................... 161
Übung 12: Täterintrojektiibung......................... 162
11.5 Methoden, die in dem Kritiker, Verfolger, Täterintrojekt
die Stimme und Beurteilung eines Selbst-Anteiles des Opfers
sehen (Selbst-Anteil der Introjektbildung) - die Frage nach
der guten Absicht..................................... 164
Übung 13: Basismanual - gute Absicht .................. 166
Übung 14: Leben wir alle im gleichen Körper?............ 169
11.6 Die therapeutische Arbeit mit dem Adressaten der
Botschaft: ein systemisches Modell...................... 170
Übung 15: Integration widersprüchlicher Parts
(Tbe Visual
Squash-Technique)
............... 172
Übung 16: Bühnenmetapher........................... 176
Übung 17: Konferenzraum-Technik..................... 177
8
Übung 18: Die Arbeit mit dem verletzten Kind
(Moderatortechnik)......................... 179
11.7 Kontrollierte Externalisierung.......................... 183
Übung 19: Schritte der Externalisierung in den Raum ..... 184
11.8 Die radikale Akzeptanz................................ 185
Teii
IM: Konzeptuelle Vertiefung ........................... 191
12. Der virtuelle Täter im Kopf- die Entdeckung des
Spiegelneuronensystems............................. 191
12.1 Der Spiegel im Kopf................................... 192
12.2 Was daraus folgen könnte: eine psychologische Perspektive 195
12.3 Dissoziation als Aufspaltung des Narrativs............... 199
12.4 Das Täterint
roj ekt
als Verlust der Selbst-Objekt-Grenze:
eine Hypothese....................................... 201
Schlussgedanken......................................... 205
Anhang i: Schurkenschrumpfen - Manual.................. 207
Anhang 2: Der Innere-Kritiker-Test......................... 210
Anhang 3: Grundlegende Therapiestrategie der Teitearbeit .. 217
Literatur................................................. 220
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