Netzwerke für durchgängige Sprachbildung: 2 Qualitätsmerkmale für Sprachbildungsnetzwerke
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2013
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| Schriftenreihe: | FörMig-Material
6 |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 42 S. 297 mm x 210 mm |
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INHALT
1 EINFUEHRUNG
2 ZENTRALE KONZEPTE FUER DIE ARBEIT
IN SPRACHBILDUNGSNETZWERKEN
3 QUALITAETSMERKMALE
3.1 QUALITAETSMERKMAL 1:
DIE NETZWERKPARTNER TEILEN DAS ANLIEGEN DER DURCHGAENGIGEN SPRACHBILDUNG.
3.2 QUALITAETSMERKMAL 2:
DIE NETZWERKPARTNER ARBEITEN AN GEMEINSAMEN ZIELEN, UEBERPRUEFEN DIESE
REGELMAESSIG
UND STEUERN EVALUATIONSGESTUETZT NACH.
3.3. QUALITAETSMERKMAL 3:
DAS NETZWERK HAT EINE KLARE STRUKTUR.
3.4 QUALITAETSMERKMAL 4:
DAS NETZWERK VERFUEGT UEBER EINE EIGENE INFRASTRUKTUR.
3.5 QUALITAETSMERKMAL 5:
DIE NETZWERKPARTNER GESTALTEN DAS SPRACHBILDUNGSNETZWERK GEMEINSAM.
SIE BRINGEN UNTERSCHIEDLICHE KOMPETENZEN EIN, DIE GLEICHERMASSEN
WERTGESCHAETZT WERDEN.
3.6 QUALITAETSMERKMAL 6:
DIE NETZWERKPARTNER QUALIFIZIEREN SICH KONTINUIERLICH WEITER.
3.7 QUALITAETSMERKMAL 7:
DAS SPRACHBILDUNGSNETZWERK ZEICHNET SICH DURCH BILDUNGS- UND
ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFTEN
MIT ELTERN AUS.
3.8 QUALITAETSMERKMAL 8:
DIE NETZWERKPARTNER VERANKERN DIE INHALTE DER DURCHGAENGIGEN
SPRACHBILDUNG
IN IHRER EINRICHTUNG.
3.9 QUALITAETSMERKMAL 9:
DAS SPRACHBILDUNGSNETZWERK STELLT SICH DER OEFFENTLICHKEIT VOR.
4 LITERATUR
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