Frühkindliche Bildung und Medienkonsum: über den Einfluss des Fernsehens auf die Kindheit
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 3
2 FRUEHE KINDHEIT UND BILDUNG 6
2.1 VORUEBERLEGUNGEN ZUM BEGRIFF DER BILDUNG 6
2.2 FRUEHKINDLICHE BILDUNG 7
2.2.1 FRUEHKINDLICHE BILDUNG ALS SELBSTAENDIGER WELTANEIGNUNGSPROZESS 8
2.2.2 FRUEHKINDLICHE BILDUNG ALS PROZESS IN ABHAENGIGKEIT KULTURELLER UND
SOZIALER GEGEBENHEITEN 9
2.2.3 FRUEHKINDLICHE BILDUNG ALS AESTHETISCHE BILDUNG 10
2.2.4 HISTORISCHE DENKLINIE I: LEAN JACQUES ROUSSEAU 11
2.2.5 HISTORISCHE DENKLINIE II: MARIA MONTESSORI 13
2.2.6 FRUEHKINDLICHE BILDUNGSPROZESSE IM KONTEXT DER KLASSISCHEN
BILDUNGSTHEORIE 15
2.3 ZUSAMMENFASSUNG: VERSUCH EINER BESTIMMUNG DES BEGRIFFES
FRUEHKINDLICHER
BILDUNG MIT ALLGEMEINPAEDAGOGISCHEM ANSPRUCH 18
3 FRUEHE KINDHEIT, MEDIEN UND BILDUNG 21
3.1 MEDIEN UND BILDUNG 21
3.1.1 FERNSEHEN ALS VERMITTLER UND NACHBILDNER DER WELT 22
3.1.2 WESENSZUEGE EINER ZUR INDUSTRIE GEWORDENEN KULTUR UND DAS FERNSEHEN
ALS
REPRAESENTANT DERSELBEN 24
3.1.3 DER EINFLUSS DES FERNSEHENS AUF PROZESSE DER URTEILSBILDUNG 28
3.1.4 KRITIK DER KRITIKER - UEBERLEGUNGEN ZU EINER ANDEREN SICHT AUF DAS
FERNSEHEN 33
3.2 FEMSEHEN ALS UNTERSTUETZUNG FRUEHKINDLICHER BILDUNGSPROZESSE 35
3.2.1 FERNSEHEN ALS HANDELN 39
3.2.2 DIE PAEDAGOGISCHE RELEVANZ DER PHAENOMENOLOGISCHEN BETRACHTUNG DES
FEMSEHENS ALS HANDELN. 43
3.3 ZUSAMMENFASSUNG: MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER MEDIALEN
EINFLUSSNAHME AUF
FRUEHKINDLICHE BILDUNGSPROZESSE 45
4 FRUEHE KINDHEIT UND MEDIEN IN DER PRAXIS 48
4.1 DIE GESCHICHTE DES KINDERFERNSEHENS IN DEUTSCHLAND: EIN (KRITISCHER)
UEBERBLICK.48
4.2 ,JDIE SENDUNG MIT DEM ELEFANTEN": RUECKBESINNUNG AUF DIE PAEDAGOGISCHE
PHASE
DES KINDERFERNSEHENS 51
4.2.1 BESONDERE MERKMALE DER ,JSENDUNG MIT DEM ELEFANTEN" 52
4.2.2 DER ,JEITERNTICKERRATGEBER UND HANDLUNGSAUFFORDERUNG FUER ELTERN 54
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4.3 DAS FORSCHUNGSPROJEKT , FRUEHE KINDHEIT, MEDIEN UND BILDUNG" 55
4.3.1 METHODE UND FRAGESTELLUNG 56
4.3.2 AUSWERTUNG DES LEITFADENINTERVIEWS 57
4.3.2.1 ALLGEMEINE HALTUNG ZUM MEDIALEN EINFLUSS UND FERNSEHKONSUM
VON KINDERN IM ALLTAG 57
4.3.2.2 BEURTEILUNG DER ,JSENDUNG MIT DEM ELEFANTEN" 59
4.3.2.3 BEURTEILUNG DES ,JZITERNTICKERS" 60
4.3.2.4 ZUSAMMENFASSUNG 61
5 FAZIT: UEBER DEN EINFLUSS DES KINDERFERNSEHENS AUF FROHKINDLICHE
BILDUNGSPROZESSE 62
6 LITERATURVERZEICHNIS 65
7 ANHANG 68
7.1 SEQUENZPROTOKOLL ,JSENDUNG MIT DEM ELEFANTEN FOLGE 111 MIT
ELTEMTICKER 68
7.2 BRIEFING DES FORSCHUNGSPROJEKTS ,FRUEHE KINDHEIT, MEDIEN UND BILDUNG"
71
7.3 TRANSKRIPT DES LEITFADENINTERVIEWS 73 |
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