Zum Einfluss von Studieneingangsvoraussetzungen auf den Studienerfolg Erstsemesterstudierender im Fach Chemie:
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| Sprache: | German |
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Berlin
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2013
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156 |
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INHALTSVERZEICHNIS
I. THEORETISCHER TEIL 5
1 EINLEITUNG 5
2 STUDIENANFANGSPROBLEMATIK 9
2.1 STUDIERFAEHIGKEIT UND VORAUSSETZUNGEN FUER DAS CHEMIESTUDIUM 9
2.2
AUS
SICHT DER HOCHSCHULLEHRKRAEFTE 15
2.3 AUS
SICHT DER STUDIERENDEN
19
2.3.
1 SPEZIELLE SCHWIERIGKEITEN AM STUDIENANFANG 19
2.3.2 EINSCHAETZUNG DES CHEMIESTUDIUMS 23
2.3.3 UMGANG MIT STRESS UND PROBLEMEN 24
2.4 LOESUNGSANSAETZE 25
3 STUDIENERFOLGSPROGNOSE 31
3.1 DIE ENTWICKLUNG
DER STUDIENERFOLGSPROGNOSE IM US-AMERIKANISCHEN RAUM
.31
3.2 DIE ENTWICKLUNG DER STUDIENERFOLGSPROGNOSE IM DEUTSCHSPRACHIGEN RAUM
.
33
3.3 STUDIENERFOLG ALS EIN VIELSEITIGES KONSTRUKT 35
3.3.1 STUDIENABSCHLUSS, STUDIENFACHWECHSEL UND STUDIENABBRUCH 36
3.3.2 DIMENSIONEN DES STUDIENERFOLGS 39
3.3.3
MODELLE ZUM STUDIENERFOLG 39
3.4 PRAEDIKTOREN DES STUDIENERFOLGS 42
3.4.1 ABITURGESAMTNOTE 44
3.4.2 INTELLIGENZ UND SCHLUSSFOLGEMDES DENKEN 45
3.4.3 VORWISSEN 46
3.4.4 PERSOENLICHKEIT 48
3.4.5 FAEHIGKEITSSELBSTKONZEPT UND SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG 50
3.4.6 MOTIVATION & INTERESSE 51
3.4.7 STUDIENBEDINGUNGEN
53
II. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 57
4 FORSCHUNGSFRAGEN 59
5 STUDIENDESIGN 61
6 FRAGEBOGEN- UND TESTKONSTRUKTION 65
6.1 FRAGEBOGEN ZUR SELBSTEINSCHAETZUNG 65
6.2 FRAGEBOGEN ZUM FACHINTERESSE 72
6.3 FRAGEBOGEN ZU STUDIENVORSTELLUNGEN 75
6.4 TEST ZUM SCHLUSSFOLGERNDEN DENKEN 79
6.5 FACHWISSENSTEST 79
6.6 ANGABEN ZUR PERSON 81
6.7 KURZE EVALUATION 81
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7 DATENAUSWERTUNG 83
7.1 T-TEST 83
7.2 ANOVA 83
7.3 KORRELATIONEN 83
7.4 EFFEKTSTAERKEN 84
7.5 INTERNE KONSISTENZ (CRONBACH'S ALPHA) 85
7.6 FAKTOREN- UND CLUSTERANALYSE ZUM FRAGEBOGEN *KURZE EVALUATION"
85
7.7 QUALITATIVE INHALTSANALYSE NACH MAYRING 86
7.8 RASCH-ANALYSE 87
7.9 REGRESSIONSANALYSEN 87
7.10 MODERATIONSANALYSEN 91
7.11 KLAUSUREN 91
8 ERGEBNISSE 93
8.1 CHARAKTERISIERUNG STUDIERENDER DES ERSTEN SEMESTERS 93
8.1.1 ANGABEN ZUR PERSON 93
8.1.2 FACHWISSEN UND KOGNITIVE FAEHIGKEITEN 98
8.1.3 FACHINTERESSE, SELBSTEINSCHAETZUNG UND STUDIENVORSTELLUNGEN 100
8.1.4 STUDIENBEDINGUNGEN 105
8.1.5 ZUSAMMENHANG AUSGEWAEHLTER VARIABLEN ZUR KLAUSURPUNKTZAHL 111
8.1.6 ZUSAMMENFASSUNG DER DESKRIPTIVEN ERGEBNISSE 118
8.2 STUDIENERFOLGSPROGNOSE 121
8.2.1 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE ZUR KLAUSURPUNKTZAHL 121
8.2.2 VERGLEICH DER KLAUSURINHALTE MITTELS QUALITATIVER INHALTSANALYSE
122
8.2.3 VERGLEICH DER KLAUSURSCHWIERIGKEITEN MITTELS RASCH-ANALYSE 124
8.2.4 PROGNOSE DER KLAUSURPUNKTZAHL MITTELS REGRESSIONSANALYSEN 127
8.2.5 MODERATIONSANALYSEN ZUR KLAUSURPUNKTZAHL 134
8.2.6 PROGNOSE DER POSTTESTLEISTUNG MITTELS REGRESSIONSANALYSEN 137
8.2.7 MODERATIONSANALYSEN ZUR POSTTESTLEISTUNG 142
8.2.8 ZUSAMMENFASSUNG DER STUDIENERFOLGSPROGNOSE 144
9 DISKUSSION 147
III. ZUSAMMENFASSUNG & AUSBLICK 165
VERZEICHNISSE 171
10 LITERATURVERZEICHNIS 171
11 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 185
12 TABELLENVERZEICHNIS 187
ANHANG 189 |
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