Unterweisung - Schritt für Schritt: Prüfungsvorbereitung - Ausbildung der Ausbilder 6 Unterweisungen für Metallberufe
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Ihrlerstein
Lernen & Mehr
2012
|
| Ausgabe: | 1. veränd. Nachdr. |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 163 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783863990169 |
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3
UNTERWEISUNG - SCHRITT FUER SCHRITT
1 EINLEITUNG 7
1.1 UNTERWEISUNG 8
1.2 PRAKTISCHE DURCHFUEHRUNG (PRUEFUNG) 9
1.3 PRUEFUNGSGESPRAECH 11
1.4 PRUEFUNGSFRAGEN 12
2 HANDLUNGSKOMPETENZEN-VORWISSEN 15
2.1 VOLLSTAENDIGE HANDLUNG (MODELL) 15
2.2 HANDLUNGSREGULATIONSGRUNDLAGEN 19
2.3 UEBERSICHT HANDLUNGSKOMPETENZEN 22
2.3.1 SACH-ODER FACHKOMPETENZ 22
2.3.2 SOZIAL- ODER PERSONALKOMPETENZ 23
2.3.3 METHODEN- ODER FORMALKOMPETENZ 23
2.3.4 MORALISCHE KOMPETENZ 24
2.4 SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 24
2.4.1 GLIEDERUNG SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 27
2.4.2 SCHLUESSELSITUATIONEN 28
2.4.3 ZUSAMMENFASSUNG 29
2.5 LERNERFOLGSKONTROLLEN 30
2.5.1 ZIELSETZUNG 30
3 MEDIEN - VORWISSEN 32
3.1 BEDEUTUNG 32
3.2 MEDIENUEBERSICHT 33
3.3 MEDIENAUSWAHL 34
3.4 MEDIENGESTALTUNG 36
3.5 MEDIENDARSTELLUNGEN 38
4 VORUEBERLEGUNGEN UNTERWEISUNG (UNTERWEISUNGSPROBE) 43
4.1 MOTIVATION 43
4.1.1 LERNMOTIVATION 44
4.1.2 MOTIVATIONSGRAD 46
4.2 UNTERWEISUNGSPRINZIPIEN 47
4.3 LERNZIELE (LZ) 49
4.3.1 . LERNZIELEBENEN 50
4.3.2 LERNZIELBEREICHE 55
4.3.3 LERNZIELSTUFEN (TAXONOMIE) 56
4.3.4 ZUSAMMENFASSUNG 58
4.4 ADRESSATENANALYSE 59
4.5 UNTERWEISUNGSFEHLER 61
4.6 AUSBILDUNGSRAHMENPLAN UND LERNZIELE 64
5 VORBEREITUNG UNTERWEISUNGSPROBE 68
5.1 UNTERWEISUNGSPROBE (VIERSTUFEN-METHODE) 68
5.2 UNTERWEISUNGSRASTER 70
5.3 VORUEBERLEGUNGEN (DIDAKTISCHE ANALYSE) 71
5.3.1 BESTANDTEILE 71
5.4 LERNZIELE 72
5.5 UNTERWEISUNGSAUFBAU 74
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4
5.5.1 ARBEITSGLIEDERUNG 74
5.6 UNTERWEISUNGSTHEMEN 80
5.7 ZUSAMMENFASSUNG 81
6 PRUEFUNGSKRITERIEN 84
6.1 VORUEBERLEGUNG 84
6.2 EVALUATION (*BEWERTUNG
11
) 86
6.2.1 BEWERTUNGSMOEGLICHKEITEN 86
6.3 GANZHEITLICHE BEWERTUNG (SUMMARISCH) 87
6.4 ANALYTISCHE BEWERTUNG (PARTIKULARISCH) 88
6.4.1 BEWERTUNGSRASTER 88
6.5 VORLAGE FACHPRAKTISCHE PRUEFUNG 91
6.6 PRUEFERTAETIGKEIT 92
6.7 PRUEFUNGSABLAUF 94
7 PRUEFUNGSFRAGEN (VIER-STUFEN-METHODE) 96
7.1 HANDLUNGSKOMPETENZ 96
7.1.1 GRUNDLEGENDE HANDLUNGSKOMPETENZ IN DER UNTERWEISUNG 96
7.1.2 SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN 96
7.1.3 FACH-UND SACHKOMPETENZ 97
7.1.4 SOZIAL-ODER PERSONALKOMPETENZ 97
7.1.5 METHODEN-ODER PERSONALKOMPETENZ/MORALISCHE KOMPETENZ 97
7.1.6 HANDLUNGSORIENTIERTE UNTERWEISUNG 97
7.1.7 NACHTEILE HANDLUNGSORIENTIERTE UNTERWEISUNG 98
7.2 LERNPROZESSE 98
7.2.1 GRUNDLAGEN 98
7.2.2 LERNMETHODEN 99
7.2.3 SELBSTBESTIMMTES / SELBSTGESTEUERTES LERNEN 99
7.2.4 LERN- UND ARBEITSTECHNIKEN 100
7.2.5 LERNZIELE 100
7.2.6 LERNHILFEN 101
7.2.7 LERNSCHWIERIGKEITEN 101
7.3 UNTERWEISUNG 101
7.3.1 UNTERWEISUNGSPROBEN/PRAESENTATION 101
7.3.2 UNTERWEISUNGSTHEMA 102
7.3.3 ADRESSATENANALYSE 103
7.3.4 MOTIVATION 103
7.3.5 VORAUSSETZUNGEN (AUSBILDER) 104
7.4 MEDIEN 104
7.4.1 GRUNDLAGEN 104
7.4.2 VISUELLE MEDIEN 104
7.4.3 AUDITIVE/AUDIO-VISUELLE MEDIEN 105
7.5 ZUSAMMENFASSUNG 105
7.5.1 ABSCHLIESSENDE FRAGEN 105
7.6 FRAGEN VIERSTUFEN-METHODE 110
ANTWORTVORSCHLAEGE PRUEFUNGSFRAGEN 112
8 UNTERWEISUNGSBEISPIELE 133
8.1 UNTERWEISUNGSBEISPIEL 1 MESSSCHIEBER 134
8.2 UNTERWEISUNGSBEISPIEL 2 ANREISSEN 150 |
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