Verfügbarkeit: Bildungskontexte

Bildungskontexte: strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Becker, Rolf 1960- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2013
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adam_text	BILDUNGSKONTEXTE / : 2013 ABSTRACT / INHALTSTEXT GEMAESS DEM MERITOKRATISCHEN PRINZIP SOLLTE ALLEINE DIE LEISTUNG EINES SCHUELERS, GEMESSEN U.A. DURCH SCHULNOTEN ODER BILDUNGSEMPFEHLUNGEN, DESSEN BILDUNGSCHANCEN BESTIMMEN. JEDOCH WEIST DIE EMPIRISCHE BILDUNGSFORSCHUNG DARAUF HIN, DASS DAS DEUTSCHE BILDUNGSSYSTEM DIESEM ANSPRUCH BEI WEITEM UND BIS HEUTE NICHT GERECHT WIRD. SO BELEGEN ZAHLREICHE STUDIEN AUSGEPRAEGTE UNGLEICHHEITEN DER BILDUNGSCHANCEN NACH SOZIALER UND ETHNISCHER HERKUNFT SOWIE NACH GESCHLECHT UND REGION. DABEI GEHEN DIE ANGESPROCHENEN EMPIRISCHEN ANALYSEN (UND DIE JEWEILS ZUGRUNDE LIEGENDEN THEORETISCHEN KONZEPTE) JEDOCH IMPLIZIT HAEUFIG DAVON AUS, DASS ALLEINE INDIVIDUELLE DETERMINANTEN UND RESSOURCEN DES ELTERNHAUSES FUER DIE FESTGESTELLTEN BILDUNGSUNGLEICHHEITEN URSAECHLICH SIND UND ES SOMIT FUER DIE BILDUNGSCHANCEN VERNACHLAESSIGBAR IST, IN WELCHEN BILDUNGSKONTEXTEN – WIE ETWA SCHULE, SCHULKLASSE, WOHNGEGEND, REGION ODER SOZIALES NETZWERK – SICH EINE SCHUELERIN ODER EIN SCHUELER BEFINDET.NEUERE UNTERSUCHUNGEN AUF BASIS VON MEHREBENEN- UND LAENGSSCHNITTANALYSEN ZEIGEN ALLERDINGS, DASS NEBEN DEM WANDEL GESELLSCHAFTLICHER KONTEXTE UND DER EXPANSION VON BILDUNGSGELEGENHEITEN AUCH DIE BEDINGUNGEN IN DEN SCHULEN, KLASSEN UND REGIONEN SOWIE DIE LEHRKRAEFTE UND DIE ZUSAMMENSETZUNG DES FREUNDESKREISES DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER EINEN ERHEBLICHEN EINFLUSS AUF DEN INDIVIDUELLEN BILDUNGSERFOLG HABEN. DER INHALT MIT BEITRAEGEN VON MICHAEL WINDZIO, HANS-PETER BLOSSFELD, WILFRIED BOS, C. KATHARINA SPIESS, HARTMUT DITTON, ISABELL VAN ACKEREN, DOMINIK BECKER, VOLKER STOCKE, PETRA STANAT, MICHAELA SIXT, GUENTER FABER, CORNELIA KRISTEN, DAVID REIMER, MARTIN NEUGEBAUER, HORST WEISHAUPT, ROLF BECKER UND JUERGEN SCHIENER DIE ZIELGRUPPEN BILDUNGSSOZIOLOGINNEN UND -SOZIOLOGEN, MIGRATIONSSOZIOLOGEN UND -SOZIOLOGINNEN, SOZIALFORSCHERINNEN UND -FORSCHER, ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN UND -WISSENSCHAFTLER DIE HERAUSGEBER PROF. DR.ROLF BECKER IST DIREKTOR UND PROFESSOR FUER BILDUNGSSOZIOLOGIE AM INSTITUT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET BERN. DR. ALEXANDER SCHULZE IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM INSTITUT FUER SOZIOLOGIE DER UNIVERSITAET MAINZ DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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