Verfügbarkeit: STEP - das Buch für Erzieher/innen

STEP - das Buch für Erzieher/innen: Kinder wertschätzend und kompetent erziehen

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Kühn, Trudi (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen Scriptor 2010
Ausgabe:	2., durchges. Aufl.
Schriftenreihe:	Frühe Kindheit : Psychologie & Soziologie
Schlagworte:	Vorschulerziehung Erzieher
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS ZUM GELEIT - VORWORT VON PROFESSOR DR. KLAUS HURREIMANN 8 VORWORT DER HERAUSGEBERINNEN 11 EINLEITUNG 14 1 DIE ENTWICKLUNG UND DAS VERHALTEN VON KINDERN VERSTEHEN 21 EIN GUTER START INS LEBEN 22 DIE ENTWICKLUNG EINES JEDEN KINDES IST INDIVIDUELL UND EINZIGARTIG 22 ENTWICKLUNGSPHASEN 26 UNSER EINFLUSS AUF DIE KINDER 28 WESHALB KINDER EIN BESTIMMTES VERHALTEN ZEIGEN 32 VERHALTEN UND FEHLVERHALTEN 33 DAS VERHALTEN DER KINDER UMLENKEN 43 HERAUSFORDERUNGEN IM ALLTAG 49 TABELLE 1A: ENTWICKLUNGSPHASEN DES KINDES (0-6 JAHRE) 51 TABELLE 1B: WIE ERKENNEN SIE DIE VIER ZIELE DES FEHLVERHALTENS? 53 TABELLE 1C: SIE AENDERN IHRE REAKTION AUF FEHLVERHALTEN 56 STEP IN DER PRAXIS 58 ZUSAMMENFASSUNG 59 NUR FUER SIE: REDUZIEREN SIE IHREN STRESS 60 2 DAS SELBSTWERTGEFUEHL DER KINDER DURCH ERMUTIGUNG UND AKTIVES ZUHOEREN STAERKEN 63 DAS SELBSTWERTGEFUEHL IN DEN ERSTEN JAHREN STAERKEN 64 GEGENSEITIGER RESPEKT - DIE GRUNDLAGE DES SELBSTWERTGEFUEHLS 64 ERMUTIGUNG - DER SCHLUESSEL 66 ERMUTIGUNG IST EINE FAEHIGKEIT UND EINE FERTIGKEIT 67 DER UNTERSCHIED ZWISCHEN ERMUTIGUNG UND LOB 69 ZUM LERNEN ERMUTIGEN - ANSTATT DRUCK AUSZUUEBEN 72 DER MUT, NICHT PERFEKT ZU SEIN 77 KINDERN ZUHOEREN 78 AKTIV ZUHOEREN 81 HERAUSFORDERUNGEN IM ALLTAG 86 TABELLE 2: ERMUTIGUNG IM GEGENSATZ ZU DRUCK 88 STEP IN DER PRAXIS 89 ZUSAMMENFASSUNG 90 NUR FUER SIE: WAS ST IHRE PRIORITAET IM LEBEN? 91 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1004368755 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALTSVERZEICHNIS 3 DIE FAEHIGKEIT DER KINDER STAERKEN, PROBLEME ZU LOESEN 95 WIR LASSEN KINDER WISSEN, WIE WIR UNS FUEHLEN: DU-AUSSAGEN UND ICH-AUSSAGEN 96 WIR HABEN REALISTISCHE ERWARTUNGEN 100 WIR FANGEN FRUEH AN, ICH-AUSSAGEN ZU BENUTZEN 100 WIR LOESEN PROBLEME GEMEINSAM MIT DEN KINDERN 101 DER ERSTE SCHRITT: WESSEN PROBLEM IST ES? 101 DER ZWEITE SCHRITT: WIR LOESEN PROBLEME GEMEINSAM 104 WIR FINDEN LOESUNGEN FUER PROBLEME DER ERZIEHERIN 107 WIR UNTERSTUETZEN KINDER, IHRE KONFLIKTE MITEINANDER ZU LOESEN 110 DIE KINDERKONFERENZ ZUR PROBLEMLOESUNG UND ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 116 HERAUSFORDERUNGEN IM ALLTAG 121 TABELLE 3A: AKTIV ZUHOEREN UND ICH-AUSSAGEN 122 TABELLE 3B: WESSEN PROBLEM ST ES? 123 STEP IN DER PRAXIS 125 ZUSAMMENFASSUNG 126 NUR FUER SIE: DER UMGANG MIT KONFLIKTEN IN ERWACHSENENBEZIEHUNGEN 127 4 KOOPERATIONSBEREITSCHAFT AUFBAUEN UND DISZIPLIN SINNVOLL AUSUEBEN 129 WIR LEITEN KINDER AN, SELBSTDISZIPLIN ZU ENTWICKELN 130 WAS IST KOOPERATION? 130 SINNVOLL DISZIPLIN AUSUEBEN 134 STRATEGIEN, UM SINNVOLL DISZIPLIN AUSZUUEBEN 137 HERAUSFORDERUNGEN IM ALLTAG 157 TABELLE 4: LOGISCHE KONSEQUENZEN FUER FEHLVERHALTEN 158 STEP IN DER PRAXIS 159 ZUSAMMENFASSUNG 161 NUR FUER SIE: MIT DEN EIGENEN GEFUEHLEN ZURECHTKOMMEN, WENN KINDER FEHLVERHALTEN ZEIGEN 1 62 5 DIE EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG WERTSCHAETZEND UND KOMPETENT UNTERSTUETZEN 167 MEILENSTEINE DER EMOTIONALEN UND KOGNITIVEN ENTWICKLUNG 168 EMOTIONEN UND FEHLVERHALTEN 171 HERAUSFORDERUNGEN BEI DER EMOTIONALEN ENTWICKLUNG 174 DIE SOZIALE ENTWICKLUNG EINES KINDES VERSTEHEN 184 HERAUSFORDERUNGEN BEI DER SOZIALEN ENTWICKLUNG 187 FAMILIAERE PROBLEME 196 HERAUSFORDERUNGEN IM ALLTAG 197 STEP IN DER PRAXIS 197 ZUSAMMENFASSUNG 199 NUR FUER SIE: DER MUT, NICHT PERFEKT ZU SEIN 200 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS 6 MIT ELTERN IN EINER ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT ZUSAMMENARBEITEN 201 MIT DEN ELTERN ZUM WOHLE DES KINDES AN EINEM STRANG ZIEHEN 202 DIE ELTERN VERSTEHEN 204 DIE INTERAKTION MIT DEN ELTERN 209 INFORMELLE KONTAKTE MIT DEN ELTERN 212 SPRECHZEITEN FUER ELTERN 220 ELTERNBILDUNG UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT 224 DIE ROLLE DER ERZIEHERIN IN DER ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT 227 HERAUSFORDERUNGEN IM ALLTAG 227 TABELLE 6: KOMMUNIKATION MIT DEN ELTERN 229 STEP IN DER PRAXIS 230 ZUSAMMENFASSUNG 231 NUR FUER SIE: DER POSITIVE INNERE DIALOG 232 ANHANG: KINDESMISSBRAUCH 235 DIE GESETZLICHE LAGE 235 DEFINITION UND UMGANG 238 LITERATURHINWEISE 243 REGISTER 249
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