Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung: interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU
Die vorliegende Arbeit geht der Forschungsfrage nach: Wie lässt sich die OMK gegenu&u776ber der Gemeinschaftsmethode und EU-soft law dogmatisch einordnen? Ziel ist es, durch die rechtsdogmatische Einordnung, die OMK greifbarer zu machen und aus dem Schatten der Halblegalität zu fu&u776hren....
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | kostenfrei |
| Zusammenfassung: | Die vorliegende Arbeit geht der Forschungsfrage nach: Wie lässt sich die OMK gegenu&u776ber der Gemeinschaftsmethode und EU-soft law dogmatisch einordnen? Ziel ist es, durch die rechtsdogmatische Einordnung, die OMK greifbarer zu machen und aus dem Schatten der Halblegalität zu fu&u776hren. Zudem könnte so ihre Funktion in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law bestimmt werden. Aus der Perspektive der Praxis kann die vorliegende Arbeit folgenden Beitrag leisten: Nationale Politiker und Beamte, die in ihrem Alltag mit der OMK konfrontiert sind, könnten so Erwartungen an die OMK ableiten und Strategien fu&u776r ihre Handhabung formulieren. Aus Sicht der Akademia kann die dogmatische Einordnung der OMK als Resultat der vorliegenden Arbeit zur rechtswissenschaftlichen Diskussion um den Rechtscharakter der OMK beitragen. Die Forschungsfrage wird interdisziplinär bearbeitet, d.h. mit Hilfe politikwissenschaftlicher Methoden sollen Inhalte erarbeitet werden, die zur Beantwortung der juristischen Fragestellung beitragen. Ein solches Vorgehen bietet sich an, weil die OMK ein stark politisch geprägtes Instrument ist. Insofern werden politikwissenschaftlichen Methode herangezogen, um die OMK in ihrem Wesen zu erfassen und damit die juristisch dogmatische Einordnung zu erleichtern. In diesem Sinne dient die politikwissenschaftliche Methode dazu, Aufschlu&u776sse über den Rechtscharakter der OMK in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law zu erhalten |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV041373205 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20140303 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 131022s2013 xx m||| 00||| ger d | ||
| 035 | |a (OCoLC)862837566 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV041373205 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-384 | ||
| 084 | |a PS 3890 |0 (DE-625)139815: |2 rvk | ||
| 100 | 1 | |a Streit, Fabienne |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung |b interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU |c Fabienne Streit |
| 264 | 1 | |c 2013 | |
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 502 | |a St. Gallen, Univ., Diss., 2013 | ||
| 520 | |a Die vorliegende Arbeit geht der Forschungsfrage nach: Wie lässt sich die OMK gegenu&u776ber der Gemeinschaftsmethode und EU-soft law dogmatisch einordnen? Ziel ist es, durch die rechtsdogmatische Einordnung, die OMK greifbarer zu machen und aus dem Schatten der Halblegalität zu fu&u776hren. Zudem könnte so ihre Funktion in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law bestimmt werden. Aus der Perspektive der Praxis kann die vorliegende Arbeit folgenden Beitrag leisten: Nationale Politiker und Beamte, die in ihrem Alltag mit der OMK konfrontiert sind, könnten so Erwartungen an die OMK ableiten und Strategien fu&u776r ihre Handhabung formulieren. Aus Sicht der Akademia kann die dogmatische Einordnung der OMK als Resultat der vorliegenden Arbeit zur rechtswissenschaftlichen Diskussion um den Rechtscharakter der OMK beitragen. Die Forschungsfrage wird interdisziplinär bearbeitet, d.h. mit Hilfe politikwissenschaftlicher Methoden sollen Inhalte erarbeitet werden, die zur Beantwortung der juristischen Fragestellung beitragen. Ein solches Vorgehen bietet sich an, weil die OMK ein stark politisch geprägtes Instrument ist. Insofern werden politikwissenschaftlichen Methode herangezogen, um die OMK in ihrem Wesen zu erfassen und damit die juristisch dogmatische Einordnung zu erleichtern. In diesem Sinne dient die politikwissenschaftliche Methode dazu, Aufschlu&u776sse über den Rechtscharakter der OMK in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law zu erhalten | ||
| 610 | 2 | 7 | |a Europäische Union |0 (DE-588)5098525-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Offene Methode der Koordinierung |0 (DE-588)7566832-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Rechtsdogmatik |0 (DE-588)4128412-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Bildungspolitik |0 (DE-588)4006667-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 655 | 7 | |0 (DE-588)4113937-9 |a Hochschulschrift |2 gnd-content | |
| 689 | 0 | 0 | |a Europäische Union |0 (DE-588)5098525-5 |D b |
| 689 | 0 | 1 | |a Bildungspolitik |0 (DE-588)4006667-8 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Offene Methode der Koordinierung |0 (DE-588)7566832-4 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Rechtsdogmatik |0 (DE-588)4128412-4 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 1 | |u http://verdi.unisg.ch/www/edis.nsf/SysLkpByIdentifier/4185/$FILE/Dis4185.pdf |x Verlag |z kostenfrei |3 Volltext |
| 912 | |a ebook | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026821327 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1820137368603066368 |
|---|---|
| adam_text | |
| any_adam_object | |
| author | Streit, Fabienne |
| author_facet | Streit, Fabienne |
| author_role | aut |
| author_sort | Streit, Fabienne |
| author_variant | f s fs |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV041373205 |
| classification_rvk | PS 3890 |
| collection | ebook |
| ctrlnum | (OCoLC)862837566 (DE-599)BVBBV041373205 |
| discipline | Rechtswissenschaft |
| format | Thesis Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV041373205</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20140303</controlfield><controlfield tag="007">t|</controlfield><controlfield tag="008">131022s2013 xx m||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)862837566</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV041373205</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-384</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PS 3890</subfield><subfield code="0">(DE-625)139815:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Streit, Fabienne</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung</subfield><subfield code="b">interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU</subfield><subfield code="c">Fabienne Streit</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">St. Gallen, Univ., Diss., 2013</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Die vorliegende Arbeit geht der Forschungsfrage nach: Wie lässt sich die OMK gegenu&u776ber der Gemeinschaftsmethode und EU-soft law dogmatisch einordnen? Ziel ist es, durch die rechtsdogmatische Einordnung, die OMK greifbarer zu machen und aus dem Schatten der Halblegalität zu fu&u776hren. Zudem könnte so ihre Funktion in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law bestimmt werden. Aus der Perspektive der Praxis kann die vorliegende Arbeit folgenden Beitrag leisten: Nationale Politiker und Beamte, die in ihrem Alltag mit der OMK konfrontiert sind, könnten so Erwartungen an die OMK ableiten und Strategien fu&u776r ihre Handhabung formulieren. Aus Sicht der Akademia kann die dogmatische Einordnung der OMK als Resultat der vorliegenden Arbeit zur rechtswissenschaftlichen Diskussion um den Rechtscharakter der OMK beitragen. Die Forschungsfrage wird interdisziplinär bearbeitet, d.h. mit Hilfe politikwissenschaftlicher Methoden sollen Inhalte erarbeitet werden, die zur Beantwortung der juristischen Fragestellung beitragen. Ein solches Vorgehen bietet sich an, weil die OMK ein stark politisch geprägtes Instrument ist. Insofern werden politikwissenschaftlichen Methode herangezogen, um die OMK in ihrem Wesen zu erfassen und damit die juristisch dogmatische Einordnung zu erleichtern. In diesem Sinne dient die politikwissenschaftliche Methode dazu, Aufschlu&u776sse über den Rechtscharakter der OMK in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law zu erhalten</subfield></datafield><datafield tag="610" ind1="2" ind2="7"><subfield code="a">Europäische Union</subfield><subfield code="0">(DE-588)5098525-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Offene Methode der Koordinierung</subfield><subfield code="0">(DE-588)7566832-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Rechtsdogmatik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128412-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Europäische Union</subfield><subfield code="0">(DE-588)5098525-5</subfield><subfield code="D">b</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Offene Methode der Koordinierung</subfield><subfield code="0">(DE-588)7566832-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Rechtsdogmatik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4128412-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="1"><subfield code="u">http://verdi.unisg.ch/www/edis.nsf/SysLkpByIdentifier/4185/$FILE/Dis4185.pdf</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ebook</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026821327</subfield></datafield></record></collection> |
| genre | (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content |
| genre_facet | Hochschulschrift |
| id | DE-604.BV041373205 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2025-01-02T11:44:20Z |
| institution | BVB |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026821327 |
| oclc_num | 862837566 |
| open_access_boolean | 1 |
| owner | DE-384 |
| owner_facet | DE-384 |
| psigel | ebook |
| publishDate | 2013 |
| publishDateSearch | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| record_format | marc |
| spelling | Streit, Fabienne Verfasser aut Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU Fabienne Streit 2013 txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier St. Gallen, Univ., Diss., 2013 Die vorliegende Arbeit geht der Forschungsfrage nach: Wie lässt sich die OMK gegenu&u776ber der Gemeinschaftsmethode und EU-soft law dogmatisch einordnen? Ziel ist es, durch die rechtsdogmatische Einordnung, die OMK greifbarer zu machen und aus dem Schatten der Halblegalität zu fu&u776hren. Zudem könnte so ihre Funktion in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law bestimmt werden. Aus der Perspektive der Praxis kann die vorliegende Arbeit folgenden Beitrag leisten: Nationale Politiker und Beamte, die in ihrem Alltag mit der OMK konfrontiert sind, könnten so Erwartungen an die OMK ableiten und Strategien fu&u776r ihre Handhabung formulieren. Aus Sicht der Akademia kann die dogmatische Einordnung der OMK als Resultat der vorliegenden Arbeit zur rechtswissenschaftlichen Diskussion um den Rechtscharakter der OMK beitragen. Die Forschungsfrage wird interdisziplinär bearbeitet, d.h. mit Hilfe politikwissenschaftlicher Methoden sollen Inhalte erarbeitet werden, die zur Beantwortung der juristischen Fragestellung beitragen. Ein solches Vorgehen bietet sich an, weil die OMK ein stark politisch geprägtes Instrument ist. Insofern werden politikwissenschaftlichen Methode herangezogen, um die OMK in ihrem Wesen zu erfassen und damit die juristisch dogmatische Einordnung zu erleichtern. In diesem Sinne dient die politikwissenschaftliche Methode dazu, Aufschlu&u776sse über den Rechtscharakter der OMK in Abgrenzung zur Gemeinschaftsmethode und zum EU-soft law zu erhalten Europäische Union (DE-588)5098525-5 gnd rswk-swf Offene Methode der Koordinierung (DE-588)7566832-4 gnd rswk-swf Rechtsdogmatik (DE-588)4128412-4 gnd rswk-swf Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Europäische Union (DE-588)5098525-5 b Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 s Offene Methode der Koordinierung (DE-588)7566832-4 s Rechtsdogmatik (DE-588)4128412-4 s DE-604 http://verdi.unisg.ch/www/edis.nsf/SysLkpByIdentifier/4185/$FILE/Dis4185.pdf Verlag kostenfrei Volltext |
| spellingShingle | Streit, Fabienne Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU Europäische Union (DE-588)5098525-5 gnd Offene Methode der Koordinierung (DE-588)7566832-4 gnd Rechtsdogmatik (DE-588)4128412-4 gnd Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd |
| subject_GND | (DE-588)5098525-5 (DE-588)7566832-4 (DE-588)4128412-4 (DE-588)4006667-8 (DE-588)4113937-9 |
| title | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU |
| title_auth | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU |
| title_exact_search | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU |
| title_full | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU Fabienne Streit |
| title_fullStr | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU Fabienne Streit |
| title_full_unstemmed | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU Fabienne Streit |
| title_short | Rechtsdogmatische Einordnung der offenen Methode der Koordinierung |
| title_sort | rechtsdogmatische einordnung der offenen methode der koordinierung interdisziplinare untersuchung anhand der fallstudie bildungspolitik der eu |
| title_sub | interdisziplinäre Untersuchung anhand der Fallstudie Bildungspolitik der EU |
| topic | Europäische Union (DE-588)5098525-5 gnd Offene Methode der Koordinierung (DE-588)7566832-4 gnd Rechtsdogmatik (DE-588)4128412-4 gnd Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd |
| topic_facet | Europäische Union Offene Methode der Koordinierung Rechtsdogmatik Bildungspolitik Hochschulschrift |
| url | http://verdi.unisg.ch/www/edis.nsf/SysLkpByIdentifier/4185/$FILE/Dis4185.pdf |
| work_keys_str_mv | AT streitfabienne rechtsdogmatischeeinordnungderoffenenmethodederkoordinierunginterdisziplinareuntersuchunganhandderfallstudiebildungspolitikdereu |