Lernen in der Revolte: das griechische Bildungssystem und seine ideologische Bedeutung
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Hamburg
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2013
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT VON FRIEDER OTTO WOLF
EINLEITUNG
1. DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND POLITISCHEN VERHAELTNISSE IM MODERNEN
GRIECHENLAND
VOM ENTWICKLUNGSLAND ZUM MITGLIED DER EU
ENTSTEHUNGSBEDINGUNGEN DES MODERNEN BUERGERLICHEN STAATES IN GRIECHENLAND
DIE POLITISCHE LAGE NACH DEM ZWEITEN WELTKRIEG
DIE POLITISCHE WENDE VON 1974
2. DAS GRIECHISCHE BILDUNGSWESEN UND SEINE IDEOLOGISCHE BEDEUTUNG
DIE STRUKTUR DES GRIECHISCHEN BILDUNGSSYSTEMS
DAS VERHAELTNIS VON NATIONALSTAAT UND SPRACHE
DIE FUNKTION DER NATIONALSPRACHE BEI DER HERAUSBILDUNG DES GRIECHISCHEN
NATIONALSTAATES
DER GRIECHISCHE SPRACHENSTREIT UND SEINE BILDUNGSPOLITISCHEN FOLGEN
KATHAREVOUSSA ALS KOMPROMISSLOESUNG
DAS ERZIEHUNGSWESEN IM NEU GEGRUENDETEN NATIONALSTAAT
DAS BILDUNGSWESEN NACH DEM ZWEITEN WELTKRIEG
DIE WENDE IM GRIECHISCHEN BILDUNGSSYSTEM
PERSPEKTIVEN FUER DIE ZUKUNFT
ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSS
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IMAGE 2
ANHANG 125
1. FORMBESTIMMUNG DES BUERGERLICHEN STAATES 125
2. ALLGEMEINE ASPEKTE DER BILDUNGSFUNKTION IN DER BUERGERLICHEN
GESELLSCHAFT 131
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