Verfügbarkeit: Lehren und Lernen - aber wie?

Lehren und Lernen - aber wie?: Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Wellenreuther, Martin 1944- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2013
Ausgabe:	6., vollst. überarb. Aufl.
Schriftenreihe:	Grundlagen der Schulpädagogik 50
Schlagworte:	Unterrichtstheorie Unterrichtsforschung Lehr-Lern-Forschung Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIV, 518 S. Ill. 230 mm x 155 mm
ISBN:	9783834012371 3834012378

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV041290845
003	DE-604
005	20180710
007	t
008	130926s2013 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 13,N37 \|2 dnb
016	7		\|a 104154247X \|2 DE-101
020			\|a 9783834012371 \|c Geh. : EUR 25.00 (DE), EUR 25.70 (AT), sfr 35.50 (freier Pr.) \|9 978-3-8340-1237-1
020			\|a 3834012378 \|9 3-8340-1237-8
024	3		\|a 9783834012371
035			\|a (OCoLC)859223756
035			\|a (DE-599)DNB104154247X
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-29 \|a DE-824 \|a DE-703 \|a DE-19 \|a DE-355 \|a DE-91
082	0		\|a 370.1523 \|2 22/ger
084			\|a DP 1060 \|0 (DE-625)19777:761 \|2 rvk
084			\|a DP 1600 \|0 (DE-625)19795:761 \|2 rvk
084			\|a DP 1620 \|0 (DE-625)19796:761 \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
084			\|a PSY 550f \|2 stub
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Wellenreuther, Martin \|d 1944- \|e Verfasser \|0 (DE-588)12184577X \|4 aut
245	1	0	\|a Lehren und Lernen - aber wie? \|b Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht \|c von Martin Wellenreuther
250			\|a 6., vollst. überarb. Aufl.
264		1	\|a Baltmannsweiler \|b Schneider Hohengehren \|c 2013
300			\|a XIV, 518 S. \|b Ill. \|c 230 mm x 155 mm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Grundlagen der Schulpädagogik \|v 50
650	0	7	\|a Unterrichtstheorie \|0 (DE-588)4136715-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Unterrichtsforschung \|0 (DE-588)4135175-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lehr-Lern-Forschung \|0 (DE-588)4478933-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4123623-3 \|a Lehrbuch \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Unterrichtsforschung \|0 (DE-588)4135175-7 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Lehr-Lern-Forschung \|0 (DE-588)4478933-6 \|D s
689	1		\|5 DE-604
689	2	0	\|a Unterrichtstheorie \|0 (DE-588)4136715-7 \|D s
689	2		\|C b \|5 DE-604
830		0	\|a Grundlagen der Schulpädagogik \|v 50 \|w (DE-604)BV004411375 \|9 50
856	4	2	\|m X:MVB \|q application/pdf \|u http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/1/9783834012371_TOC.pdf \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m X:MVB \|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4436646&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026739821&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026739821

Datensatz im Suchindex

_version_	1806325933395673088
adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS V INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DES HERAUSGEBERS DER REIHE XI VORBEMERKUNGEN XIII TEILL: BILDUNGSKATASTROPHEN UND PROFESSIONALITAET 1 1. TIMSS, PISA UND DIE DEUTSCHE LEMKULTUR 2 1.1 EINFUEHRUNG 2 1.2 DIE TIMS-STUDIE 4 1.3 ERKLAERUNGSVERSUCHE FUER DAS SCHLECHTE ABSCHNEIDEN DER DEUTSCHEN SCHUELER . 5 1.4 EINGELEITETE KONSEQUENZEN 9 1.5 ZUSAMMENFASSUNG 11 2. METHODEN EMPIRISCHER UNTERRICHTSFORSCHUNG 14 2.1 EINFUEHRUNG 14 2.2 FORSCHUNGSTYPEN 15 2.3 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN EXPERIMENTELLER METHODEN IN DER PAEDAGOGIK 39 2.3.1 DIE AUSWAHL EINES PASSENDEN ANALYSEMODELLS FUER INTERAKTIONSEFFEKTE 39 2.3.2 DIE NOTWENDIGKEIT EXPERIMENTELLER FORSCHUNG IN DER PAEDAGOGIK 40 2.4 KONSTRUKTIVISTISCHE VORSTELLUNGEN, SITUIERTES LERNEN UND EXPERIMENTELLE FORSCHUNG 44 2.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 49 TEIL II: LERNEN UND GEDAECHTNIS 51 3. DIE ANEIGNUNG VON WISSEN UEBER DAS ARBEITSGEDAECHTNIS 52 3.1 DIE ARCHITEKTUR UNSERES GEDAECHTNISSES 52 3.1.1 DAS ARBEITSGEDAECHTNIS 55 3.1.2 DIE ENTWICKLUNG DES LANGZEITGEDAECHTNISSES BEI KINDERN - 60 3.2 DIE ERSTE ANEIGNUNG VON WISSEN UND FERTIGKEITEN 61 3.2.1 ARBEITSGEDAECHTNISKAPAZITAET UND LERNEN 61 3.2.2 DIE UEBERLASTTHEORIE DES ARBEITSGEDAECHTNISSES 63 3.2.3 METHODEN DES UMGANGS MIT DER BEGRENZTHEIT DES ARBEITSGEDAECHTNISSES . 68 3.3 TEXTE, VERANSCHAULICHUNGEN UND MUENDLICHE ERLAEUTERUNGEN IM UNTERRICHT . 86 HTTP://D-NB.INFO/104154247X IMAGE 2 VI INHALTSVERZEICHNIS 3.4 DURCH HANDELN ODER DURCH SEHEN LERNEN? 91 3.5 SCHLUSSBEMERKUNGEN: SCHULISCHES LERNEN UND DAS NADELOEHR ARBEITSGEDAECHTNIS 93 4. DIE VERANKERUNG VON WISSEN IM LANGZEITGEDAECHTNS 95 4.1 LANGZEITGEDAECHTNIS UND PROBLEMLOESEN: WANN MACHT UEBUNG DEN MEISTER? . 95 4.2 PHASEN DER KOMPETENZENTWICKLUNG 104 4.3 PROBLEMLOESEN DURCH WISSENSTRANSFER 107 4.4 LEICHT UND SCHWER 111 4.5 METHODEN EFFEKTIVEN UEBENS 113 4.6 HORIZONTALE UND VERTIKALE VERARBEITUNG VON INFORMATIONEN 134 4.7 FEEDBACK 147 4.8 EFFEKTIVES UEBEN IN DER SCHULE 153 4.9 HAUSAUFGABEN - WAS IST MIT IHNEN ZU ERREICHEN? 162 4.10 ZUSAMMENFASSUNG: GEDAECHTNISPSYCHOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR KOMPETENZENTWICKLUNG 173 TEIINI: ERKLAEREN - KLASSEN FUEHREN - SCHUELER MOTIVIEREN 175 5. ERKLAEREN UND VERSTEHEN 176 5.1 SOZIALE HERKUNFT UND SPRACHENTWICKLUNG 176 5.2 MUENDLICH ETWAS ERKLAEREN 177 5.2.1 SCAFFOLDING 179 5.2.2 TUTORENARBEIT - EINE WICHTIGE METHODE FUER DIE SCHULE? 188 5.2.3 ZUSAMMENFASSUNG: METHODEN MUENDLICHEN ERKLAERENS DURCH LEHRER UND SCHUELER 192 5.3 SCHRIFTLICH ETWAS ERKLAEREN 193 5.3.1 DIE VERSTAENDLICHKEIT VON TEXTEN 196 5.4 EMPIRISCHE STUDIEN ZUR THEORIE DES TEXTVERSTEHENS 204 5.4.1 DIE MIKRO- UND MAKROSTRUKTUR VON TE XTEN - DIE STUDIE VON E. KINTSCH 204 5.4.2 OPTIMIERUNG DER TEXTVERSTAENDLICHKEIT DURCH VERBESSERUNG DER KOHAERENZ . 208 5.4.3 DIE WIRKUNG VORSTRUKTURIERENDER HILFEN 211 5.4.4 MENSCH-MASCHINE SYSTEME ERKLAEREN 215 5.4.5 TEXTBRUECKEN ZWISCHEN KAPITELN EINES LEHRBUCHES - NOTWENDIG ODER UEBERFLUESSIG? 215 IMAGE 3 INHALTSVERZEICHNIS VII 5.4.6 SCHULBUECHER VERSTAENDLICH GESTALTEN - DIE STUDIE VON BRITTON, GUELGOEZ&GLYNN 218 5.4.7 ZUSAMMENFASSUNG: KONSEQUENZEN DER EXPERIMENTELLEN VERSTAENDLICHKEITSFORSCHUNG 220 5.5 VERSTAENDLICHES ERKLAEREN IN MATHEMATIKSCHULBUECHERN 221 5.5.1 EINFUHRUNG 221 5.5.2 DAS ERWEITERN UND KUERZEN VON BRUECHEN - EINE FALLSTUDIE 223 5.5.3 MATHEMATIKSCHULBUECHER IN DEUTSCHLAND, JAPAN UND SINGAPUR 231 5.6 UNTERRICHTEN IM SINNE VERSTAENDLICHER WISSENSTRUKTURIERUNG 240 5.7 ZUSAMMENFASSUNG: WISSENSSTRUKTURIERUNG UND LERNEN 246 6. KLASSENMANAGEMENT UND KLASSENFUEHRUNG 258 6.1 EINFUEHRUNG 258 6.2 URSACHEN FUER KLASSENMANAGEMENTPROBLEME 261 6.2.1 UNGUENSTIGE RAHMENBEDINGUNGEN 261 6.2.2 DIE ILLUSION VOM LIEBEN SCHUELER 262 6.2.3 DER UNTERRICHTSSTIL DES LEHRERS 264 6.2.4 SCHULFORMWECHSEL UND ADOLESZENZ 265 6.2.5 DER UNTERRICHT ALS URSACHE FUER PROBLEME DES KLASSENMANAGEMENTS 268 6.2.6 ZUSAMMENFASSUNG: URSACHEN FUER PROBLEME MIT DEM KLASSENMANAGEMENT . 271 6.3 ANSAETZE DES KLASSENMANAGEMENTS 272 6.3.1 DER TRADITIONELLE ANSATZ: REAGIEREN AUF DISZIPLINSCHWIERIGKEITEN MIT BELEHRUNG UND SANKTIONEN 272 6.3.2 KLASSENMANAGEMENT ALS KONSTRUKTIVES AGIEREN IN DER KLASSE - DER ANSATZ VON J. KOUNIN 284 6.3.3 KLASSENMANAGEMENT ALS VORAUSPLANENDES HANDELN - DER ANSATZ VON C. EVERTSON 294 6.3.4 ZUSAMMENFASSUNG: FORSCHUNGSBASIERTES KLASSENMANAGEMENT 303 7. TESTEN, ARGUMENTIEREN UND MOTIVIEREN 306 7.1 TESTEN UND LEHREN 306 7.2 ARGUMENTIEREN 319 7.3 EXPERIMENTE ZUR MOTIVIERUNG VON SCHUELERN 331 7.4 ZUSAMMENFASSUNG: TESTEN, ARGUMENTIEREN, MOTIVIEREN 352 IMAGE 4 VIII INHALTSVEIZEICHNIS IV. LERNARRANGEMENTS GESTALTEN 355 8. DIREKTE INSTRUKTION - HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT - OFFENER UNTERRICHT 356 8.0 EINFUEHRUNG: WAS IST GUTER UNTERRICHT 356 8.1 DIREKTE INSTRUKTION 357 8.1.1 PLANUNG UND DURCHFUEHRUNG DIREKTER INSTRUKTION IN VERSCHIEDENEN LERNPHASEN 360 8.1.2 EMPIRISCHE PRUEFUNG DIREKTER INSTRUKTION 363 8.2 AUSGEWAEHLTE FORSCHUNGEN ZUR WIRKSAMKEIT DIREKTER INSTRUKTION 364 8.3 HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT 379 8.3.1 HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT IM RAHMEN VON EXKURSIONEN (GEOGRAPHIEUN TERRICHT) 380 8.3.2 PROJEKTARBEIT IM VERGLEICH ZU FRONTALUNTERRICHT 382 8.3.3 DER HANDLUNGSORIENTIERTE UNTERRICHT VON AEBLI - EINE FORM DIREKTER INSTRUKTION? 385 8.3.4 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN HANDLUNGSORIENTIERTEN UNTERRICHTS 399 8.4 OFFENER UNTERRICHT 402 8.4.1 BEGRIFFLICHE KLAERUNGEN 403 8.4.2 FORMEN DER STATIONENARBEIT 404 8.4.3 BEISPIELE PRODUKTIVER STATIONSARBEIT 405 8.4.4 ZUR PROBLEMATIK LANGER STATIONSARBEIT 407 8.5 FOERDERN UND DIFFERENZIEREN 415 8.6 ZUSAMMENFASSUNG: EFFEKTIVE LERNARRANGEMENTS GESTALTEN 429 9. METHODEN KOOPERATIVEN LERNENS 434 9.1 EINFUEHRUNG 434 9.2 FORMEN UND PROBLEME TRADITIONELLER METHODEN KOOPERATIVEN LERNENS 435 9.3 MODERNE METHODEN KOOPERATIVEN LERNENS IN DER SCHULE 437 9.3.1 KOOPERATIVE LERNUMGEBUNGEN VERSUS METHODEN KOOPERATIVEN LERNENS IN DER SCHULE 438 9.3.2 EIN BEISPIEL FUER TEAMARBEIT 441 9.3.3 KONKURRENZ ALS HAESSLICHE SEITE BESTIMMTER FORMEN TRADITIONELLEN UNTERRICHTS 443 9.3.4 MERKMALE EFFEKTIVER TEAMARBEIT NACH SLAVIN 444 IMAGE 5 INHALTSVERZEICHNIS IX 9.4 EMPIRISCH GEPRUEFTE FORMEN DER GRUPPENARBEIT 448 9.4.1 DIE GRUPPENRALLYE 449 9.4.2 DAS GRUPPENTURNIER 452 9.4.3 INDIVIDUALISIERTES LERNEN MIT TEAMUNTERSTUETZUNG 453 9.4.4 DAS GRUPPENPUZZLE 455 9.5 DIE WIRKSAMKEIT KOOPERATIVER METHODEN 460 9.6 ZUR THEORIE DER GRUPPENARBEIT 463 9.6.1 ERKLAERUNGSANSAETZE 463 9.6.2 WELCHE FAKTOREN SIND FUER DEN ERFOLG KOOPERATIVEN LERNENS ENTSCHEIDEND? . . 464 9.6.3 OFFENE PROBLEME KOOPERATIVER METHODEN 468 9.6.4 ABSCHLIESSEDE BEMERKUNGEN: DIE BEDEUTUNG VON METHODEN DER GRUPPENARBEIT FUER DEN UNTERRICHT 471 * 10. AUSBLICK: QUALITAETSSICHERUNG IM BILDUNGSSYSTEM 473 10.1 DAS AUSGANGSPROBLEM 473 10.2 DURCH OUTPUTKONTROLLEN ZUM ERFOLG? 474 10.3 QUALITAETSSICHERUNG IN DER LEHRERAUSBILDUNG 478 10.4 QUALITAETSSICHERUNG IN DER SCHULE 479 10.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 486 LITERATURLISTE 488 PERSONENREGISTER 510 STICHWORTVERZEICHNIS 515
any_adam_object	1
author	Wellenreuther, Martin 1944-
author_GND	(DE-588)12184577X
author_facet	Wellenreuther, Martin 1944-
author_role	aut
author_sort	Wellenreuther, Martin 1944-
author_variant	m w mw
building	Verbundindex
bvnumber	BV041290845
classification_rvk	DP 1060 DP 1600 DP 1620
classification_tum	PSY 550f
ctrlnum	(OCoLC)859223756 (DE-599)DNB104154247X
dewey-full	370.1523
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370.1523
dewey-search	370.1523
dewey-sort	3370.1523
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik Psychologie
edition	6., vollst. überarb. Aufl.
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV041290845</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20180710</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130926s2013 gw a\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">13,N37</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">104154247X</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783834012371</subfield><subfield code="c">Geh. : EUR 25.00 (DE), EUR 25.70 (AT), sfr 35.50 (freier Pr.)</subfield><subfield code="9">978-3-8340-1237-1</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3834012378</subfield><subfield code="9">3-8340-1237-8</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783834012371</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)859223756</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB104154247X</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370.1523</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1060</subfield><subfield code="0">(DE-625)19777:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1600</subfield><subfield code="0">(DE-625)19795:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1620</subfield><subfield code="0">(DE-625)19796:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 550f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wellenreuther, Martin</subfield><subfield code="d">1944-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)12184577X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lehren und Lernen - aber wie?</subfield><subfield code="b">Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht</subfield><subfield code="c">von Martin Wellenreuther</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">6., vollst. überarb. Aufl.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Baltmannsweiler</subfield><subfield code="b">Schneider Hohengehren</subfield><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XIV, 518 S.</subfield><subfield code="b">Ill.</subfield><subfield code="c">230 mm x 155 mm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Grundlagen der Schulpädagogik</subfield><subfield code="v">50</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterrichtstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136715-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterrichtsforschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135175-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lehr-Lern-Forschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4478933-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4123623-3</subfield><subfield code="a">Lehrbuch</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterrichtsforschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4135175-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Lehr-Lern-Forschung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4478933-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2="0"><subfield code="a">Unterrichtstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136715-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="2" ind2=" "><subfield code="C">b</subfield><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Grundlagen der Schulpädagogik</subfield><subfield code="v">50</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV004411375</subfield><subfield code="9">50</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/1/9783834012371_TOC.pdf</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4436646&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026739821&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026739821</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content
genre_facet	Lehrbuch
id	DE-604.BV041290845
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-08-03T00:57:29Z
institution	BVB
isbn	9783834012371 3834012378
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026739821
oclc_num	859223756
open_access_boolean
owner	DE-29 DE-824 DE-703 DE-19 DE-BY-UBM DE-355 DE-BY-UBR DE-91 DE-BY-TUM
owner_facet	DE-29 DE-824 DE-703 DE-19 DE-BY-UBM DE-355 DE-BY-UBR DE-91 DE-BY-TUM
physical	XIV, 518 S. Ill. 230 mm x 155 mm
publishDate	2013
publishDateSearch	2013
publishDateSort	2013
publisher	Schneider Hohengehren
record_format	marc
series	Grundlagen der Schulpädagogik
series2	Grundlagen der Schulpädagogik
spelling	Wellenreuther, Martin 1944- Verfasser (DE-588)12184577X aut Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht von Martin Wellenreuther 6., vollst. überarb. Aufl. Baltmannsweiler Schneider Hohengehren 2013 XIV, 518 S. Ill. 230 mm x 155 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Grundlagen der Schulpädagogik 50 Unterrichtstheorie (DE-588)4136715-7 gnd rswk-swf Unterrichtsforschung (DE-588)4135175-7 gnd rswk-swf Lehr-Lern-Forschung (DE-588)4478933-6 gnd rswk-swf (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Unterrichtsforschung (DE-588)4135175-7 s DE-604 Lehr-Lern-Forschung (DE-588)4478933-6 s Unterrichtstheorie (DE-588)4136715-7 s b DE-604 Grundlagen der Schulpädagogik 50 (DE-604)BV004411375 50 X:MVB application/pdf http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/1/9783834012371_TOC.pdf Inhaltsverzeichnis X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4436646&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026739821&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Wellenreuther, Martin 1944- Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht Grundlagen der Schulpädagogik Unterrichtstheorie (DE-588)4136715-7 gnd Unterrichtsforschung (DE-588)4135175-7 gnd Lehr-Lern-Forschung (DE-588)4478933-6 gnd
subject_GND	(DE-588)4136715-7 (DE-588)4135175-7 (DE-588)4478933-6 (DE-588)4123623-3
title	Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht
title_auth	Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht
title_exact_search	Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht
title_full	Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht von Martin Wellenreuther
title_fullStr	Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht von Martin Wellenreuther
title_full_unstemmed	Lehren und Lernen - aber wie? Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht von Martin Wellenreuther
title_short	Lehren und Lernen - aber wie?
title_sort	lehren und lernen aber wie empirisch experimentelle forschungen zum lehren und lernen im unterricht
title_sub	Empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht
topic	Unterrichtstheorie (DE-588)4136715-7 gnd Unterrichtsforschung (DE-588)4135175-7 gnd Lehr-Lern-Forschung (DE-588)4478933-6 gnd
topic_facet	Unterrichtstheorie Unterrichtsforschung Lehr-Lern-Forschung Lehrbuch
url	http://www.newbooks-services.de/CustomerLiterature/Texts/1/9783834012371_TOC.pdf http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4436646&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026739821&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV004411375
work_keys_str_mv	AT wellenreuthermartin lehrenundlernenaberwieempirischexperimentelleforschungenzumlehrenundlernenimunterricht

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis
Beschreibung

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge