Kompetenz und Reflexion: Kompetenzen beschreiben, beurteilen und anerkennen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
ZIEL
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Grundlagen der Weiterbildung
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| Beschreibung: | 184 S. Ill., graph. Darst. 210 mm x 140 mm, 262 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 6
1 QUALIFIKATIONSRAHMEN 11
1.1 DER EUROPAEISCHEN QUALIFIKATIONSRAHMEN (EQR) 11
1.2 DER DEUTSCHE QUALIFIKATIONSRAHMEN (DQR) 23
2 KOMPETENZORIENTIERUNG UND QUALIFIKATIONSBEGRIFF 45
2.1 KOMPETENZBEGRIFF IM DEUTSCHEN QUALIFIKATIONSRAHMEN 45
2.2 BEGRIFFSGESCHICHTLICHES ZUR QUALIFIKATION 51
2.3 BEGRIFFSGESCHICHTLICHES ZUR KOMPETENZ 57
3 SITUATION
63
3.1 SYSTEM 63
3.2 KOMPLEXITAET 68
3.3 DYNAMIK 75
3.4 INTRANSPARENZ 76
4 HANDLUNG UND REFLEXION 78
4.1 PROBLEMKONSTRUKTION 78
4.2 IMPLIZITES HANDLUNGSWISSEN 80
4.3 HANDLUNGSINTEGRIERTE REFLEXION 82
4.4 REFLEXION UEBER HANDLUNG 83
4.5 HANDLUNGSKREISLAUF 84
3
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INHALTSVERZEICHNIS
5 PROFESSIONALISIERUNG
5.1 STUFE: NEULING
5.2 STUFE: FORTGESCHRITTEN
5.3 STUFE: KOMPETENZ
5.4 STUFE: GEWANDTHEIT
5.5 STUFE: EXPERTENSCHAFT
6 PRAESENTATION DER REFLEXION
6.1 REFLEKTIERTER SELBSTREPORT (LEARNING JOURNAL)
6.2 GRENZEN DER PRAESENTATION
7 TYPISIERUNGEN DER REFLEXION
7.1 TAXONOMIE DER LERNERGEBNISSE (BLOOM)
7.2 BIGGS: SOLO-TAXONOMIE
7.3 HATTON/SMITH: TYPEN VON REFLEXION
7.4 JENNIFER MOON: ALLGEMEINER RAHMEN FUER REFLEKTIERTES SCHREIBEN
8 MEHRDIMENSIONALES KOMPETENZMODELL
8.1 SYNTHETISIERUNG DER MODELLE
8.2 ORIENTIERUNGSRASTER DER KOMPETENZDIMENSIONEN
9 PRAKTISCHE METHODEN UND BEISPIELE
9.1 ANWENDUNGSKONTEXT: MASTERSTUDIENGANG
9.2 UNTERSTUETZUNGSBEDARF
9.3 WORKSHOPS: AUFBAU UND ABLAUF
9.4 BERATUNGSGESPRAECHE
9.5 PEERGROUPS UND ERFOLGSTEAMS
9.6 BEST-PRACTICE-BEISPIELE
9.7 HERAUSFORDERUNGEN
92
93
93
95
96
99
101
101
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105
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118
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130
130
134
140
160
161
163
169
4
INHALTSVERZEICHNIS
10 ANSATZPUNKTE ZUR KRITIK
171
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
176
TABELLENVERZEICHNIS
17S
LITERATURVERZEICHNIS
176
DIE AUTOREN
183
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