Sportunterricht in der beruflichen Schule: Sportarten und Bewegungsformen aufgreifen - kompetenzorientiert unterrichten
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Hohengehren
2013
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 156 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783834011169 |
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| adam_text | Titel: Sportunterricht in der beruflichen Schule
Autor: Klingen, Paul
Jahr: 2013
Inhaltsverzeichnis | 5
Inhaltsverzeichnis
Vorworte ..........................................................................9
Ausblick auf das Buch..........................................................13
Abschnitt i: Grund annahmen zum
Sportunterricht
1. Bildungs- und Erziehungsvorstellungen..............................17
1.1 Zielspektrum..............................................................18
1.2 Kompetenzorientierung................................................36
1.2.1 Begriffsverständnis ....................................................36
1.2.2 Nutzen ....................................................................40
1.3 Didaktische Leitfragen................................................50
2. Unterrichtsgestaltung ....................................................63
2.1 Organisation des Unterrichts........................................63
2.2 Merkmale eines guten Unterrichts..................................65
2.3 Grundsätze und Prinzipien............................................66
2.3.1 Alle tragen Verantwortung für das Gelingen sowie die
Prozesse des Lernens und Arbeitens ................................66
2.3.2 Die Bewegung steht an erster Stelle................................67
2.3.3 Das eigenverantwortliche Arbeiten wird gefördert............68
2.3.4 Die Erfahrungen der Schüler werden reflektiert................71
2.3.5 Wissen wird erarbeitet..................................................74
2.3.6 Die Schüler haben Gelegenheit zur Mitwirkung ................77
2.3.7 Es wird effektiv geübt ..................................................81
I Inhaltsverzeichnis
3. Lehrerkompetenzen....................
3.1 Werte und Haltungen.................
3.2 Eigenschaften und Fähigkeiten...........
Literatur/quellenverzeichnis...............
Abschnitt 2: Kompetenzorientierte
Konzepte
1. Vorbemerkungen ......................
2. Von klassischen Ballsportarten ausgehen.............. 101
- FUSSBALL: MITEINANDER LERNEN - BEDACHT WETTKÄMPFEN. ...... 102
- Fussball und Tchoukball: Fairplay- Was heisst das?
A ucH an kontrastierenden Erfahrungen lernen........... 106
- Basketball: Spielverständnis ist ohne Kommunikation
undenkbar................................... 109
- Volleyball: Die Bedeutung der Bewegungsbeobaghtung und der
kinÄsthetischen Differenzierungsfähigkeit für das motorische
Lernen. .................................... 112
- Badminton: Wir wollen einen zu dritt gebuchten Platz im Sport-
zentrum West klug nutzen. ....................... 115
- Tischtennis u.a. Sportarten: Beim Eintritt in den Beruf (oder ins
STUDIUM) organisiert Sport treiben-Wo und WIE GEHT DAS? .... 118
3. Von Trendsportarten ausgehen..................... 121
- Parkour; Wagnis ja-Übermut nein!-Passende Herausforderun-
gen WÄHLEN SOWIE DAS LERNEN UND DIE SICHERHEIT ALLER IM BLICK
HABEN..................................... 123
- Jump Style: Wir gestalten eine Choreografie in kleinen Gruppen
UND LERNEN NEBEN DEM TANZEN AUCH VIEL ÜBER UNSER GrUPPENVER-
HALTEN BEI KREATIVEN PROZESSEN. ..................... 126
- INLINE-SKATING: DAS INLINE-SKATEN BEHERRSCHEN:
SO IST ES SICHER UND MACHT SPASS...................... 129
Inhaltsverzeichnis
Von kleinen Spielen und erlebnispädagogischen Angeboten aus-
gehen ...................................... 132
- Kleine Spiele: In Spielen miteinander kooperieren sowie Spiele
ANPASSEN KÖNNEN............................... 133
- Einfache Wahrnehmungs- und Vertrauensaufgaben: Ich erlebe
MICH MIT ALLEN SlNNEN - ICH LERNE MIR SELBST UND DRITTEN ZU VER-
TRAUEN. .................................... 136
Vom Gesundheitsansatz ausgehen ................... 139
- Fitness: Über Fitness nachdenken-Erkenntnisse ableiten. .... 140
- Ausdauersport: Ausdauer - Eine cute Basis für die eigene
Gesundheit und das Berufsleben..................... 143
- Beine und Füsse.- A uemeinen Beinen kann ich gut stehen -
Meine Füsse pflege ich............................ 146
- KÖRPERHALTUNG: KÖRPERHALTUNG UND SELBSTSICHERHEIT FINDEN. . . 149
- Nordic Walking: Gelenkschonend etwas für die Gesundheit
tun. ...................................... 132
Einige Worte zum Schluss
155
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