Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen: [2] Kindergartenphase
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Elsevier, Urban & Fischer
2014
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Inhaltsverzeichnis
I
Ungestörter Spracherwerb . 1 4
1 Erwerb von
Phonologie,
Lexikon
und Grammatik bei Kindern 4.1
im Alter von 3;0-5;0 Jahren 4.2
A. Fox-Boyer, C.W. Glück,
С
Elsing,
J. Siegmüller . 3
1.1 Lexikonentwkklung nach dem
Wortschatzspurt. 3 4.3
1.2 Phonologie-Erwerb . 9
1.3 Entwicklung der Grammatik . 15 4.4
4.5
2 Der Erwerb phonologischer
Bewusstheit und ihr
Zusammenhang mit anderen 4.6
sprachlichen Leistungen
B. Schäfer. 25 5
2.1 Einleitung. 25
2.2 Entwicklung der phonologischen 5.1
Bewusstheit. 25
2.3 Phonologische Bewusstheit und 5.2
andere kognitive Leistungen . 31
2.4 Phonologische Bewusstheit und 5.3
andere sprachliche Ebenen . 32
2.5 Fazit. 36
III
II
Gestörter Spracherwerb . 39
3 Aussprachestörungen im
б
Deutschen
A. Fox-Boyer. 41
3.1 Prävalenz. 41
3.2 Historischer Rückblick und
Diskussion über die Art der 6.1
Störung . 41 6.2
3.3 Terminologie . 42
3.4 Diagnostik von
Aussprachestörungen . 44 6.3
3.5 Typische Symptome im Rahmen
von Aussprachestörungen. 47 6.4
3.6 Implikationen für die Therapie_ 52
Störungen der Grammatik
zwischen 3;0 und 5;0 Jahren
K.Thelen. 55
Terminologie . 55
Syntaktisch-morphologische
Störungen als Teilsymptomatik der
spezifischen Sprachentwicklungs-
störungen (SSES) . 55
Ursachenhypothesen zu syntaktisch¬
morphologischen Störungen . 57
Diagnostik. 58
Symptome einer syntaktisch¬
morphologischen Störung (im Alter
zwischen 3;0 und 5;0 Jahren) _ 60
Forschungsausblick . 70
Gestörte Lexikonentwicklung
C.W. Glück,
С
Elsing. 73
Semantisch-lexikalische Störungen
im Kindesalter. 73
Ursachenhypothesen zu semantisch¬
lexikalischen Störungen. 76
Klassifikation semantisch¬
lexikalischer Störungen . 81
Fall- und
Therapiebeschreibungen. 87
Merkmale und Ausschluss¬
kriterien einer spezifischen
Sprachentwicklungsstörung
(SSES)
W.
Капу, Н.
Schöler. 89
Vorbemerkungen. 89
Definition und Prävalenz
einer spezifischen Sprachentwick¬
lungsstörung . 89
Merkmale einer spezifischen
Sprachentwicklungsstörung. 90
Ausschlusskriterien bei spezifischen
Sprachentwicklungsstörungen . 94
Inhaltsverzeichnis
XI
6.5
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
б
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
9
9.1
9.2
9.3
Fazit: Ist eine spezifische
Sprachentwicklungsstörung
sprachspezifisch?. 96
Ursachen einer spezifischen
Sprachentwicklungsstörung
W.
Капу, Н.
Schöler. 101
Vorbemerkung. 101
Systematisierung der postulierten
Ursachen einer spezifischen
Sprachentwicklungsstörung. 101
Einschränkungen der Informations¬
verarbeitung . 102
Biogenetische Ursachen. 109
Auffällige Erwachsenen-Kind-
Interaktion als Ursache
einer SSES . 111
Fazit. 112
10
10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
10.6
11
11.1
Im Auge des Betrachters -
Leitsymptome der 11.2
Sprachentwicklungsstörung
J. Siegmüller. 117 11.3
Begrifflichkeiten und Strömungen
bei der Symptomklassifikation_ 117 11.4
Debatte um Kernsymptome
in der Forschung zur
Sprachentwicklungsstörung. 119 11.5
Leitsymptom und dessen
Therapienotwendigkeit in der 12
Sprachentwicklungsstörung. 126
Ableitung von Therapien aus dem
Profil eines Patienten. 131
Abschließende Gedanken . 132 12.1
Therapie von 12.2
Aussprachestörungen 12.3
A. Fox-ßoyer, U. Hild,
A. Sch
u
Ite-
Mäter.
137
Motorisch orientierte
IV
Therapieansätze. 138
Phonologisch orientierte
Therapieansätze. 139 13
Therapieansätze zur
Behandlung der Verbalen 13.1
Entwicklungsdyspraxie. 145
Grammatiktherapie
W. Lob, J. Siegmüller. 157
Einleitung. 157
Relevante Therapieinhalte und
Voraussetzungen auf anderen
sprachlichen Ebenen . 157
Überblick über Therapieansätze
in Deutschland. 159
Untersuchungen zur Effektivität/
Wirksamkeit logopädischer
Interventionen. 163
Überblick über Studien zur
Untersuchung der Effektivität im
Deutschen . 164
Abschließende Gedanken . 169
Lexikontherapie
C.W. Glück,
C Elsing
. 173
Diagnostik als Grundlage indivi¬
dueller Wortschatztherapie . 173
Therapie semantisch-lexikalischer
Störungen . 176
Effektivität und
Evidenzbasierung. 182
Therapeutisches Vorgehen bei
semantisch-lexikalischen
Störungen im Überblick. 185
Ausblick. 186
Rahmenplan zur Therapie¬
konzeption bei pragmatisch¬
kommunikativen Defiziten
A. Dohmen . 189
Profile eingeschränkter
kommunikativer Kompetenz . 191
Therapieableitung . 197
Fazit. 202
Besondere Themen im
Vorschulalter. 205
Versorgung
S.
Sallat
. 207
Institutionen, Versorgungssysteme
und Kostenträger im Wandel . 207
XII Inhaltsverzeichnis
13.2 Aktuelle Versorgungssituation für
die Altersgruppe zwischen
3 und 5 Jahren. 210
13.3 Auf der Suche nach dem
richtigen Weg. 216
13.4 Ausblick. 218
14 Sprachförderung versus
Sprachtherapie - eine
Abgrenzung aus
logopädischer Sicht
D. Schrey-Dern. 221
14.1 Einführung. 221
14.2 Gesellschaftspolitische
Ausgangslage . 221
14.3 Sektorale Zuordnung. 224
14.4 Terminologische Abgrenzung. 226
14.5 Abgrenzung aus diagnostischer
Sicht. 229
Index. 235 |
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