Indikation psychoanalytischer Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen: diagnostisch-therapeutisches Vorgehen und Fallbeispiele
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Stuttgart
Klett-Cotta
2013
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|---|---|
| adam_text | INHALT
I ALLGEMEINER TEIL
1. EINFUEHRUNG
I.I ANMERKUNGEN ZUM EVALUATIONSPROZESS
(ERFASSBARE INFORMATION. INTEGRATION DER BEFUNDE. DIAGNOSTISCHE
UNTERSUCHUNG. DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHE UND/ODER
PSYCHOPATHOLOGISCHE WERTIGKEIT. KONZEPTUALISIERUNGSKONTEXT.
ARBEITSBUENDNIS)
I .2 DIE GESAMTEINSCHAETZUNG DER INFORMATION UND DER BEREITSCHAFT
ZU PSYCHISCHER ARBEIT
(LEIDENSFAKTOR. FUNKTIONSSTOERUNG. STOERUNG DER GESAMTENTWICKLUNG)
I .3 IST EIN PSYCHOANALYTISCHES VERFAHREN, SEI DIES NIEDER- ODER
HOCHFREQUENT,
IN DIESER SITUATION DIE BESTMOEGLICHE BEHANDLUNGSMETHODE?
2. ANMERKUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DES KINDES
BZW. DES JUGENDLICHEN
2.1 ZUR BIOLOGISCH-GENETISCHEN ENTWICKLUNG
(EPIGENETIK)
2.2 ZUR PSYCHISCHEN ENTWICKLUNG
(ENTWICKLUNG DES SELBST. AFFECT ATTUNEMENT. SOCIAL REFERENCING.
EMOTIONALE SPIEGELUNG. KOGNITIVE INTEGRATION. VERLUSTERLEBEN. PUBERTAET)
2.3 FRUEHESTES POSTNATALES LEBEN
24 ZUR PSYCHOSEXUELLEN ENTWICKLUNG AUS PSYCHOANALYTISCHER SICHT
24.1 BEDUERFNIS - BEGEHREN - VERLANGEN
24.2 KOERPER - KOERPEROEFFNUNGEN - EROGENE ZONEN
24.3 PHANTASIEBILDUNG - HALLUZINATORISCHE WUNSCHERFIILLUNG -
ZAERTLICHKEIT-LIEBE
244 GESCHLECHTSUNTERSCHIEDE - OEDIPALE SITUATION
24.5 PRIMAERE BETREUUNGSPERSONEN - SEXUALITAET DER ELTERN
24.6 DAS INFANTIL SEXUELLE
2.5 WECHSELWIRKUNGEN VON PSYCHE UND KOERPER
2.6 ZUR KOMMUNIKATION
2.6.1 KOMMUNIKATIONSMOTIVE
2.6.2 KOMMUNIKATIONSKONVENTIONEN
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6 INHALT
2.6.3 GESTEN I6
2.6.4 SOZIALE INTERAKTIONEN: PROTOKONVERSATIONEN T8
2.6.5 IDENTIFIKATION W
2.6.6 SPIEL UND IMITATION 50
2.7 ANMERKUNGEN ZUR SPRACHE 51
2.7.1 SPRACHERWERB 52
2.7.2 DIE SPRACHLERNFAEHIGKEIT 53
2.7.3 DIE ENTWICKLUNG DES SPRACHERWERBS 53
2.7.4 SPAETERE SPRACHLEISTUNG 55
2.7.5 SPRACHLICHES BEDEUTUNGSERLEBEN 56
2.8 ZUR ENTWICKLUNG DER SELBSTREPRAESENTANZEN UND DER EINES
FALSCHEN SELBST
59
3. PSYCHISCHES TRAUMA UND PATHOLOGISCHE ENTWICKLUNG 66
3.1 AUSBLEIBEN DER BEFRIEDIGUNG IM FRUEHESTEN KINDESALTER 66
3.2 PSYCHISCHES TRAUMA 69
3.2.1 ALLGEMEINES 69
(FRUEHKINDLICHES TRAUMA. AUFGABEN DES ANALYTISCH-PSYCHOTHERA-
PEUTISCHEN DIAGNOSTIKERS UND THERAPEUTEN. KRYPTENBILDUNGEN)
3.2.2 POSTTRAUMATISCHE FOLGEN 70
(KOMPLEXE DYNAMISCHE WECHSELWIRKUNGEN. ROLLE SPAETER
ERFOLGENDEN STRESSES)
IT. TRAUER (KINDERTRAUER. PATHOLOGISCHE TRAUER.
FAMILIENGEHEIMNISSE. TRANSGENERATIONALITAET)
73
4.1 DERTRAUERPROZESS 73
4.2 TRANSGENERATIONALITAET 75
5. INDIKATIONSKATEGORIEN
77
5.1 GROBKATEGORIEN BEI DER INDIKATIONSSTELLUNG 77
(THERAPIEBEDUERFTIGKEIT, THERAPIEMOTIVATION UND THERAPIEFAEHIGKEIT)
5.2 EVALUATIONSKRITERIEN 78
5.2.1 EINSCHAETZUNGSKRITERIEN FUER DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHE
GESPRAECHE 79
5.3 OPERATDONALISIERTE PSYCHODYNAMISCHE DIAGNOSTIK IM KINDES-
UND JUGENDALTER (OPD-KJ) 84
INHALT 7
6.
ALLGEMEINES ZUR INDIKATION
85
6.1 UNTERSCHIEDE BEI DER INDIKATIONSSTELLUNG FUER EINE PSYCHOANALYTISCHE
PSYCHOTHERAPIE ZWISCHEN KINDERN/JUGENDLICHEN UND ERWACHSENEN 85
(DAS DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHE GESPRAECH. PATIENT
ALS KOOPERATIONSPARTNER)
6.2 SETTING UND RAHMEN 87
6.3 PSYCHISCHE UNTERSUCHUNG 88
(DIAGNOSTIKER ALS BETEILIGTER INTERAKTIONSPARTNER)
64 SQUIGGLE-ZEICHNUNGEN 88
(SUBJEKTIVES OBJEKT)
7. ANMERKUNGEN ZUM DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHEN PROZESS
90
7.1 ERSTINTERVIEW 90
(TECHNIK. GEGENUEBERTRAGUNGSFRAGEN. INNERE HALTUNG. PROZESSORIENTIERTE
FRAGEN. DENK-, ERLEBNIS- UND DEUTUNGSARBEIT)
7.2 INTERSUBJEKTIVE BEZIEHUNGSREALITAET 93
(INTRAPSYCHISCH-INTERPERSONAL. EIGENVERANTWORTUNG)
7.3 SYMPTOMATOLOGIE 95
74 ARBEITSBUENDNIS 95
(AUFGABEN DES THERAPEUTEN. DIAGNOSTISCH-THERAPEUTISCHER PROZESS)
7.5 SUPERVISION 98
8. ANMERKUNGEN ZUM ANALYTISCH-PSYCHOTHERAPEUTISCHEN
PROZESS
99
8.1 ALLGEMEINES 99
8.2 WORAN SOLL SICH DER ANALYTISCHE DIAGNOSTIKER ORIENTIEREN? 99
8.3 ANMERKUNGEN ZU EINER THEORIE DER TECHNIK 100
84 VORSTELLUNGEN DES PATIENTEN VON THERAPIE 110
8.5 DER PSYCHOTHERAPEUTISCHE STIL 110
8.6 DAS DESIDERIUM SANANDI ODER DER FUROR CURANDI 111
(PROJEKTIVE IDENTIFIZIERUNG. TRANSFORMATION VON BEDEUTUNGSINHALTEN.
PLOETZLICHE VERAENDERUNGEN)
8.7 DER ANALYTISCH-THERAPEUTISCHE PROZESS BEIM TRAUMATISIERTEN KIND 112
8.8 DER ANALYTISCH-THERAPEUTISCHE PROZESS MIT ADOLESZENTEN 114
8 INHALT
9. ANMERKUNGEN ZUM DIALOG IM ANALYTISCH-
THERAPEUTISCHEN PROZESS
117
9.1 KINDER UND JUGENDLICHE 117
(VERTRAUENSAUFBAU)
9.2 THERAPEUTEN 118
9.3 UEBERTRAGUNG 119
(AMORPHE ELEMENTE. SPALTUNGEN. ALPHAELEMENTE)
94 INTERVENTION UND DEUTUNG 120
9.5 TRAEUME 120
9.6 SPIEL 121
(KO-KREATION EINES DRITTEN IN EINEM SPIELRAUM)
9.7 NARRATIVE 122
(PERSOENLICHE, DIALOGISCHE UND KULTURELLE ASPEKTE)
9.8 DIE HISTORISCHE WAHRHEIT 12^
9.9 TEMPORALITAET: GEDAECHTNIS, NACHTRAEGLICHKEIT 125
10. UNTERSCHIEDLICHE HALTUNGEN EINER REIN MEDIZINISCHEN UND
EINER REIN PSYCHOANALYTISCH-PSYCHOTHERAPEUTISCHEN SICHT
129
(STEIGERUNG DER FAEHIGKEIT, KONFLIKTE ZU LOESEN. ETHIK DES GEBENS
UND NEHMENS)
11. UEBERGEORDNETE GESICHTSPUNKTE
131
IM VON DER PRIMAER-UNTERSUCHUNGZUM THERAPIEPLAN 131
(VORGEHEN NACH DER ERSTUNTERSUCHUNG. ZUSAMMENARBEIT MIT
DEN ELTERN/BEZUGSPERSONEN)
11.2 THERAPIEBEDUERFTIGKEIT, THERAPIEMOTIVATION UND THERAPIEFAEHIGKEIT 135
(ALLGEMEINER THERAPIEPLAN)
11.3 INDIKATOREN FUER EINEN HOEHER- ODER NIEDERFREQUENTEREN PSYCHO -
ANALYTISCHEN PROZESS 136
114 WIE WERDEN DIE GENANNTEN ZIELE ERREICHT? 137
(WORAN SICH ORIENTIEREN?)
12. PRAKTISCHES VORGEHEN NACH DER INDIKATIONSSTELLUNG
138
(FRAGEN EINES EVENTUELLEN THERAPEUTENWECHSELS ZWISCHEN
DIAGNOSTIK UND THERAPIE)
INHALT 9
II FALLDARSTELLUNGEN 139
ANMERKUNGEN ZU DEN FALLDARSTELLUNGEN IV
FALLBEISPIEL BEA (4V2 JAHRE ALT, SCHWERE EMOTIONALE DEPRIVATION MIT
AUSGEPRAEGTER MUTTER-KIND-BEZIEHUNGSSTOERUNG) IW
FALLBEISPIEL ISABELLE (5V2 JAHRE ALT, ENTWICKLUNGSRUECKSTAND)
162
FALLBEISPIEL LEANDRO
(5V2
JAHRE ALT, FRUEHKINDLICHE DEPRIVATION UND
MULTIPLE ENTWICKLUNGSRUECKSTAENDE)
172
FALLBEISPIEL ZOE (6V2 JAHRE ALT, ANOREXIE IM KINDESALTER, ANAKLITISCHE
DEPRESSION)
181
FALLBEISPIEL IRENE (7 JAHRE ALT, TIEFGEHENDE FRUEHKINDLICHE
TRAUMATISIERUNG
MIT GENERELLER ENTWICKLUNGSRETARDATION)
191
FALLBEISPIEL ULRIKE (8 JAHRE ALT, NARZISSTISCHE STOERUNG MIT VERHALTENS
UND BEZIEHUNGSPROBLEMEN)
202
FALLBEISPIEL IMMANUEL (8 JAHRE ALT, MULTIPLE FRUEHKINDLICHE
TRAUMATISIERUNGEN;
TOD DER MUTTER)
213
FALLBEISPIEL CHRISTIAN (8 JAHRE ALT, SCHWERE BINDUNGSSTOERUNG MIT
SOMATISIERUNGEN, BEZIEHUNGSPROBLEMEN UND AUTOAGGRESSIVEM VERHALTEN;
TOD DES VATERS) 221
FALLBEISPIEL ZENON (10 JAHRE ALT, HYPOCHONDRISCHE AENGSTE UND
IDENTITAETSPROBLEMATIK)
236
FALLBEISPIEL SAMUEL (10 JAHRE ALT, NEUROTISCH-DEPRESSIVE STOERUNG MIT
SOMATISIERUNGEN; TOD DES VATERS) 2
FALLBEISPIEL OSKAR (10 JAHRE ALT; FRUEHKINDLICHE TRAUMATISIERUNG UND
SCHWERE
BEZIEHUNGSPROBLEME; NARZISSTISCH-DEPRESSIVE STOERUNG UND DIVERSE
VERHALTENSPROBLEME; ZUSTAND NACH SUIZIDVERSUCH)
253
FALLBEISPIEL LUCA (IO
3
A JAHRE ALT; DYSHARMONISCHE, AGGRESSIV-DEPRESSIVE
ENTWICKLUNG MIT EINER SCHWEREN SELBSTWERTPROBLEMATIK BEI EINEM UNTER
ADIPOSITAS UND PUBERTAS PRAECOX LEIDENDEN JUNGEN; TOD EINER SCHWESTER)
268
FALLBEISPIEL THERESA (11 JAHRE ALT, HYSTERIFORME PERSOENLICHKEITSSTOERUNG
MIT NARZISSTISCH-DEPRESSIVEN ZUEGEN)
278
FALLBEISPIEL RUTH (U
L
A JAHRE ALT, BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNG)
290
FALLBEISPIEL RAPHAEL (11V2 JAHRE ALT, SCHWERE NARZISSTISCHE STOERUNG MIT
BEZIEHUNGSPROBLEMEN BEI EINEM ZU FRUEH GEBORENEN, KLEINWUECHSIGEN
UND ENTWICKLUNGSRETARDIERTEN KIND)
301
FALLBEISPIEL RENATA (12 JAHRE ALT, SOMATISIERUNG UND SELBSTEINSCHRAENKUNG
BEI AUSGEPRAEGTER DEVITALISIERUNGSNEIGUNG)
312
10 INHALT
FALLBEISPIEL KONRAD (12 JAHRE ALT, PSYCHOSEXUELLE IDENTITAETSPROBLEMATIK
BEI EINEM ZU FRUEH GEBORENEN, BEHINDERTEN ADOPTIVKIND) 323
FALLBEISPIEL MAR GRIT (13V2 JAHRE ALT, ERMORDUNG DER MUTTER DURCH DEN
VATER.
MIGRATIONSPROBLEMATIK) 338
FALLBEISPIEL IVAN (13V2 JAHRE ALT, BORDERLINE-PERSOENLICHKEITSSTOERUNGMIT
NARZISSTISCHEN, DEPRESSIVEN UND REGRESSIVEN ANTEILEN) 311.8
FALLBEISPIEL CHANTAL (14V2 JAHRE ALT, CHRONISCHE, PARANOIDE
SCHIZOPHRENIE) 359
FALLBEISPIEL NADJA (17 JAHRE ALT, KONVERSIONSNEUROTISCHE ANFAELLE) 372
FALLBEISPIEL ERICH (17 JAHRE ALT, AUSGEPRAEGTE NARZISSTISCHE STOERUNG MIT
BEZIEHUNGS- UND VERHALTENSPROBLEMEN; WAHRSCHEINLICH RESIDUALZUSTAND
EINER FRUEHKINDLICHEN PSYCHOSE 382
LITERATUR
393
ANGABEN ZU DEN AUTOREN
399
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