Verfügbarkeit: Hva skal vi med historie?

Hva skal vi med historie?: historiedidaktikk i teori og praksis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kvande, Lise 1967- (VerfasserIn), Naastad, Nils E. 1952- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Norwegian
Veröffentlicht:	Oslo Univ.-forl. 2013
Schlagworte:	Geschichtsunterricht
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	275 S.
ISBN:	9788215021713

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV041247377
003	DE-604
005	20131220
007	t
008	130830s2013 \|\|\|\| 00\|\|\| nor d
020			\|a 9788215021713 \|9 978-82-15-02171-3
035			\|a (OCoLC)864555339
035			\|a (DE-599)BVBBV041247377
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a nor
049			\|a DE-12
084			\|a 8 \|2 ssgn
100	1		\|a Kvande, Lise \|d 1967- \|e Verfasser \|0 (DE-588)103886013X \|4 aut
245	1	0	\|a Hva skal vi med historie? \|b historiedidaktikk i teori og praksis \|c Lise Kvande og Nils Naastad
264		1	\|a Oslo \|b Univ.-forl. \|c 2013
300			\|a 275 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Geschichtsunterricht \|0 (DE-588)4020533-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Geschichtsunterricht \|0 (DE-588)4020533-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Naastad, Nils E. \|d 1952- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1038860202 \|4 aut
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB Muenchen 20 - ADAM Catalogue Enrichment \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026221463&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026221463
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 090512

Datensatz im Suchindex

_version_	1804150700563759104
adam_text	INNHOLD Forord ................................................. 11 Bokens innhold, Struktur og oppbygging ...................... 14 Kapittel 1 Innledning ............................................. 19 Forholdet meilom vitenskapsfaget og skolefaget historie .......... 20 Historiefagsdidaktikk eller historiebruksdidaktikk? — En forelopig innramming ....................................... 23 Laerere og elever i tiden ................................. 25 Forholdet melłom fagdidaktikk og pedagogikk ................ 29 Historiedidaktikk fra 1970-tallet til i dag ..................... 30 Vurdering i historie .................................... 32 Pr0vesp0rsmål:påjakt etter sarnmenhenger ................... 34 Historielaereren som ekspert .............................. 35 Historiedidaktikk i praksis: Hvordan bli en bedre historielaerer? ...... 38 Behovet for kontinuerlig faglig oppdatering .................. 38 Laererressurser på Internett ............................... 38 Loggskriving ......................................... 39 Faglige ressurser på nett ................................. 39 Å kjenne elevené og hvordan de tenker historie .............. . 41 Grunnlag for vurderinger ............................... . 41 Pr0vepr0ve ......................................... . 42 En dansk oppsummering av hva den gode og kvalifiserte historielaerer er . .................................... 43 Kapittel 2 Historie som erfaringsrom, samtidsorientering og forventningshorisont ..................................... 44 Historiebevissthet, historiekultur og historiebruk ............... 44 Historiebevissthet i teorien............................... 45 Historiebevissthet i skolen ............................... 49 Å trekke linjer så direkte at det oppstår kortslutninger ........... 51 Historiebruk: et stykke krigshistorie på sokkel ................. 54 Historiekultur og historiebruk i teorien ..................... 55 Historielose mennesker?................................. 57 Historiebevissthet og historiebruk i praksis ..................... 61 Refleksjoner over fenomenet TID ......................... 61 Tidslinjer ........................................... 62 Refleksjonsoppgave: Hva er de viktigste hendelsene i historien? .... 68 Kartlegging av historiebruk i nyhetene ...................... 70 Kapittel 3 Historie som myndiggJ0ring ............................... 72 Tolkning og tekstkritikk ................................. 72 Kildekritikk .......................................... 74 Eldre og nyere kildekritikk .............................. 76 Utvalg og relevans ..................................... 79 Digital kompetanse for «Google-generasjonen» ................ 82 Myndiggjoring i praksis ................................. . 84 Prosjektoppgave - eksempel: «Hverdagsliv i mellomkrigstiden» ..... 84 Prosjekt: «En historisk person» ... . . . . .-.. ... ................ 85 Argumentasjon som laeringsstrategi ..... .... .. ............. . 86 Hvorfor reiste nordmenn til Amerika på 1800-tallet? ............ 87 Kapittel 4 Historie som identitet ....... ;. ......... , ................... . ... 89 Individ,samfunn og nasjon ............ ... ... . . . ..... . . ... . 89 Norsk identitet ............... ,... ;. .... ...... . ....... 91 NORGE, eller et lite land i verden? ,.... . . . .,..... . . . . ..... 93 Identitet bortenfor eUer innenfor den nasjonale identiteten? . ..,. . . . . 94 Private identiteter?. ............................. .... ... 96 Individ, identitet og historie .............................. 98 Identitet i praksis ....................................... 103 Fellesskap som tidsbestemte og kontekstuelle enheter............ 103 Museumsbes0k ....................................... 105 Kapittel 5 Historie som demokratifostring ........................... 106 Fra objekt til subjekt ................................... 106 Historiefagets mulige bidrag til demokratiopplaeringen .......... 107 Historiens aktorer og strukturer, individer og grå masser......... 109 Overgripere og orre .................................... 111 Heiter og tilskuere ..................................... 113 Signifikans .......................................... 119 Da kvinnene fikk stemmerett: konsensus eller kontrovers? ........ 122 «Kvinnekuppet» i 1971 ................................. 126 Demokratisk fostring i praksis .............................. 130 Tilskuerne .......................................... 130 Betydningsfulle hendelser i historien ....................... 132 «Kvinnens dilemma» ................................... 133 Valgpiakater som historisk kilde ........................... 134 Kapittel 6 Historie som kategorisering ............................... 142 Vi og Demi historien og historiefaget ...................... 142 Marginalisering, kategorisering, orientalisme ................. . 143 То nasjoner, én stat: et m0rkt kapittel i norsk historie ............ 146 Offer- og overgrepshistorie і norsk-samisk kontekst ............ . 147 Alternative fortellinger .................................. 149 Historiske preferanser і den flerkulturelle skolen ............... 151 Historieundervisning i flerkulturelle klasserom . . . ............. 152 Museumsutstillinger. .............. . .................... 155 Norske folkemuseer, norsk kulturarv. ....................... 156 Kategoriseringer i praksis ................................. 159 Tolkninger av 11. september. . ............................ 159 Diskusjoner om romfolk i Norge . ......................... 159 Romanifolk på utstilling ................................ 159 Norsk dovemuseum. ................................... 160 «Folkeforflytning» ..................................... 160 Vi og de andre gjennom historien ......................... 160 Lasreboken ____...................................... 160 Homogenitet i klasserommet? ............................. 160 Kapittel 7 Historie som fortelling ................................... 162 Struktur, sjangre og begreper ............................. 162 Fortellingen som faglig ramme............................ 163 Fugleperspektiv versus historie «nedenfra»: makro- og mikrohistorie 165 Periodisering og syntetisering ............................. 166 Historiefortellinger som littersere sjangre ..................... 169 Språk og virkelighet .................................... 171 Begrepshistorie ....................................... 172 Etymologi ........................................... 174 Fortelling i praksis ...................................... 176 Den europeiske historiekonkurransen ....................... 176 Begrepshistorie ....................................... 177 Veiledet lesing ........................................ 178 Kapittel 8 Historie som prosess og sammenheng ...................... 181 Årsaker og alternative forlop .............................. 181 Forklaringer ........... . .................... ......... 181 Forklaringer og skoleungdom. ............................ 182 Det kontrafaktiske ...............-..,.....................· 184 Hva kan (ny)fortelles? .................................. 186 Motstanderne ................................ . ....... 189 Kontrafaktisk historie - en form for skjonnlitteratur? . . . . . . .... . . 191 Kontrafaktisk historie, historikere versus elever ................ 192 Prosesser og sammenhenger і praksis .............. . . ... ...... 194 Storyline ............................................ 194 Arsaksforklaring: Hvorfor dro nordmennene і viking? . . .......... 196 Kategoriseringavbegreper ommiddelalderen. . .... ... . . -... ... . 198 Kapittel 9 Historie som sted på kartet............................... 200 Tid, rom og lokalisering av hendelser ....................... 200 Hus ............................................... 204 Drabantbyen ......................................... 205 Det norske .......................................... 206 Minnested........................................... 207 Minnestedet som materialitet ............................. 208 Minnestedet som immaterialitet ........................... 211 22/7: et minnested under konstruksjon ..................... 212 Stedet i praksis ......................................... 216 Bruk ressurser i naermiljoet ............................... 216 Gatenavn ........................................... 217 Kapittel 10 Historie som materiell kultur ............................. 219 Ting og teknologier i historien og historiekulturen ............. 219 Hva skrives i lserebokene om teknologiutvikling? .............. 221 Er det teknologi som driver samfunnet fremover? .............. 222 Modernisering, teknologi og hverdagsliv ..................... 224 Kulturarv: fastfryst fortid? ............................... 226 Ting på utstilHng: En samling artefakter eller (egne) historier? ..... 227 Monumenter i ulike utgaver .............................. 229 Teknologiske fortellinger om fortid, samtid og fremtid: science fiction 237 Teknologi, kultur og vår egen historie ....................... 239 Materiell kultur i praksis .................................. 241 «Si nei til hver en mann som ikke har innlagt vann» ............ 241 Hva er de viktigste teknologiene i historien? .................. 244 Etterord ............................................... 247 Litteratur .............................................. 250 Sluttnoter .............................................. 259 Stikkord ............................................... 273
any_adam_object	1
author	Kvande, Lise 1967- Naastad, Nils E. 1952-
author_GND	(DE-588)103886013X (DE-588)1038860202
author_facet	Kvande, Lise 1967- Naastad, Nils E. 1952-
author_role	aut aut
author_sort	Kvande, Lise 1967-
author_variant	l k lk n e n ne nen
building	Verbundindex
bvnumber	BV041247377
ctrlnum	(OCoLC)864555339 (DE-599)BVBBV041247377
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01328nam a2200337 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV041247377</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20131220 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130830s2013 \|\|\|\| 00\|\|\| nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788215021713</subfield><subfield code="9">978-82-15-02171-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)864555339</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV041247377</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kvande, Lise</subfield><subfield code="d">1967-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)103886013X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Hva skal vi med historie?</subfield><subfield code="b">historiedidaktikk i teori og praksis</subfield><subfield code="c">Lise Kvande og Nils Naastad</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo</subfield><subfield code="b">Univ.-forl.</subfield><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">275 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Geschichtsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020533-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Geschichtsunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020533-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Naastad, Nils E.</subfield><subfield code="d">1952-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1038860202</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 20 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026221463&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026221463</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV041247377
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:43:05Z
institution	BVB
isbn	9788215021713
language	Norwegian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-026221463
oclc_num	864555339
open_access_boolean
owner	DE-12
owner_facet	DE-12
physical	275 S.
publishDate	2013
publishDateSearch	2013
publishDateSort	2013
publisher	Univ.-forl.
record_format	marc
spelling	Kvande, Lise 1967- Verfasser (DE-588)103886013X aut Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis Lise Kvande og Nils Naastad Oslo Univ.-forl. 2013 275 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s DE-604 Naastad, Nils E. 1952- Verfasser (DE-588)1038860202 aut Digitalisierung BSB Muenchen 20 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026221463&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Kvande, Lise 1967- Naastad, Nils E. 1952- Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4020533-2
title	Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis
title_auth	Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis
title_exact_search	Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis
title_full	Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis Lise Kvande og Nils Naastad
title_fullStr	Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis Lise Kvande og Nils Naastad
title_full_unstemmed	Hva skal vi med historie? historiedidaktikk i teori og praksis Lise Kvande og Nils Naastad
title_short	Hva skal vi med historie?
title_sort	hva skal vi med historie historiedidaktikk i teori og praksis
title_sub	historiedidaktikk i teori og praksis
topic	Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd
topic_facet	Geschichtsunterricht
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=026221463&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT kvandelise hvaskalvimedhistoriehistoriedidaktikkiteoriogpraksis AT naastadnilse hvaskalvimedhistoriehistoriedidaktikkiteoriogpraksis

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge