Problem- und Ressourcenanalyse in der Sozialen Arbeit: eine Einführung in die Systemische Denkfigur und ihre Anwendung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Luzern
interact Verlag für Soziales und Kulturelles
2013
Freiburg im Breisgau Lambertus |
| Ausgabe: | 5., überarb. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 399 S. Ill., graph. Darst. 164 mm x 234 mm 1 Übersichtsplan |
| ISBN: | 9783906036083 9783784121413 |
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SEITE
EINFUEHRUNG
PRAXIS, THEORIE UND MODELL SOZIALER ARBEIT
ANALYSE DES INDIVIDUUMS
SOZIALE BEZIEHUNGEN BESSER VERSTEHEN
35
93
151
AUSTAUSCHBEZIEHUNGEN -
IDEALTYPISCH HORIZONTAL STRUKTURIERTE SOZIALE SYSTEME 187
MACHTBEZIEHUNGEN -
IDEALTYPISCH VERTIKAL STRUKTURIERTE SOZIALE SYSTEME 203
BEWERTUNG VON FAKTEN ALS PROBLEME UND ALS RESSOURCEN
ANWENDUNGEN -
ILLUSTRATIONEN ZUM NUTZEN DER SYSTEMISCHEN DENKFIGUR
251
SCHLUSSBEMERKUNGEN
331
ANHANG 335
VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND TABELLEN 379
LITERATUR 383
SACHREGISTER 393
HTTP://D-NB.INFO/1033543268
INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
13 GELEITWORT VON PROF. DR. RITA SAHLE, LEIPZIG, ZUR 2. AUFLAGE
14 GELEITWORT VON PROF. DR. RITA SAHLE, LEIPZIG, ZUR 1. AUFLAGE
16 VORWORT ZUR 5. AUFLAGE
18 ZUM GEBRAUCH DIESES BUCHES
EINFUEHRUNG
21
1.
ZUM FACHLICHEN ANLASS, DIESES BUCH HERAUSZUGEBEN
25
2.
WAS IST DIE SYSTEMISCHE DENKFIGUR (SDF)?
- EINE ERSTE SKIZZE
31
3.
ZU DEN WICHTIGSTEN AENDERUNGEN DER 2. AUFLAGE (2004)
32 4- UEBERSICHT UEBER DIE INHALTE DER FOLGENDEN KAPITEL
PRAXIS, THEORIE UND MODELL SOZIALER ARBEIT
36 1. ZUR PRAXIS SOZIALER ARBEIT IN KUERZE
39
2.
DAS SYSTEMTHEORETISCHE PARADIGMA SOZIALER ARBEIT (SPSA) -
EIN UMFASSENDER RAHMEN FUER EINE THEORIE SOZIALER ARBEIT
(HANDLUNGSWISSENSCHAFT)
39
2
.1 ZUM ANLASS SEINER ENTWICKLUNG: FRAGMENTIERUNG DES
PROFESSIONELLEN WISSENS
41
2.2
ZUR STRUKTUR EINER HANDLUNGSWISSENSCHAFT SOZIALE ARBEIT
IM SINNE DES SPSA
43
2.3
WIRKLICHKEITS- UND ERKENNTNISTHEORIE (STUFE I DES SPSA)
48
2.4
AUSGEWAEHLTE OBJEKTTHEORIEN (STUFE II DES SPSA)
48
2.4
.1 THEORIE SOZIALER SYSTEME
52
2.4.2
DAS PSYCHOBIOLOGISCHE ERKENNTNIS- UND HANDLUNGSMODELL DES
MENSCHEN (PSYBIEHM)
55
2.4.3
UMRISSE EINER BIOPSYCHOSOZIALEN THEORIE MENSCHLICHER
BEDUERFNISSE
57
2.4.4
WAS SIND SOZIALE PROBLEME? (STUFE V DES SPSA)
64
3.
ZUM GEGENSTAND SOZIALER ARBEIT - WOMIT BEFASST SIE SICH?
66
4.
ALLGEMEINE NORMATIVE HANDLUNGSTHEORIE ALS GRUNDLAGE
RATIONALEN HANDELNS (W-FRAGEN)
(STUFE III DES SPSA)
68
5.
EIN MODELL SOZIALER ARBEIT - SOZIALE PROBLEME ALS LEITIDEE
84 6. SOZIALE ARBEIT - EINE KOMPLEXE AKTIVITAET
87
7.
VON METATHEORIEN UEBER OBJEKTTHEORIEN ZUR SYSTEMISCHEN
DENKFIGUR (SDF) (STUFE III DES SPSA)
92 8. FOLGERUNGEN FUER DIE PROFESSIONELLE ANALYSE
ANALYSE DES INDIVIDUUMS
BIOLOGISCHE AUSSTATTUNG: DER MENSCHLICHE ORGANISMUS
1.
(UI)
DIE SOZIALE AUSSTATTUNG DES INDIVIDUUMS - SOZIOOEKONOMISCHE,
2.
SOZIOOEKOLOGISCHE UND SOZIOKULTURELLE EIGENSCHAFTEN
(UE)
INFORMATIONSAUFNAHME - REZEPTOREN/SENSOREN - SINNESORGANE (R)
3.
AUSSTATTUNG MIT KOMPETENZEN DES ERKENNENS/ERLEBENS UND
4.
DES WISSENS: ERLEBENSMODI, LERNEN UND WISSEN (E/M)
INFORMATIONSVERARBEITUNG ALS BIOPSYCHISCHE PROZESSE:
4.1
EIGENSCHAFTEN DES ERKENNENS/ERLEBENS = ERLEBENSMODI (E/...)
WISSEN: EIGENSCHAFTEN BIOPSYCHISCHER ZUSTAENDE (.../M)
4.2
AUSSTATTUNG MIT HANDLUNGSKOMPETENZEN: VERHALTEN UND
5.
HANDELN (A)
POTENZIAL FUER FORMAL HORIZONTALE BEZIEHUNGEN 6.
(AUSTAUSCHPOTENZIAL)
POTENZIAL FUER FORMAL VERTIKALE BEZIEHUNGEN (MACHTPOTENZIAL)
7.
INDIVIDUEN BESSER VERSTEHEN 8.
VON DEN SOZIALEN EIGENSCHAFTEN ZU DEN REZEPTOREN (UE - R)
8.1
VON DEN BIOLOGISCHEN EIGENSCHAFTEN ZU DEN REZEPTOREN (UI - R)
8.2
VON DEN REZEPTOREN ZU DEN ERLEBENSMODI BZW. MODELL
8.3
(R -
E/M)
VON DEN ERLEBENSMODI BZW. MODELL ZU DEN SICHTBAREN AKTIVITAETEN
8.4
(E/M - A)
VON DEN BIOLOGISCHEN EIGENSCHAFTEN ZU DEN SICHTBAREN AKTIVITAETEN
8.5
(UI - A)
VON DEN SICHTBAREN AKTIVITAETEN ZU DEN BIOLOGISCHEN EIGENSCHAFTEN 8.6
(A - UI)
VON DEN SICHTBAREN AKTIVITAETEN ZU DEN SOZIALEN EIGENSCHAFTEN
8.7
(A - UE)
VON DEN SOZIALEN EIGENSCHAFTEN ZU DEN SICHTBAREN AKTIVITAETEN 8.8
(UE - A)
GEDACHTE RELATIONEN
8.9
SOZIALE BEZIEHUNGEN BESSER VERSTEHEN
INDIVIDUEN, SOZIALE SYSTEME BZW. SOZIALE BEZIEHUNGEN UND 1.
SOZIALE ARBEIT
STRUKTUR, KULTUR UND PROZESSE SOZIALER SYSTEME
2.
WAS BESTIMMT POSITIONS- UND INTERAKTIONSCHANCEN?
2.1
RM
98
101
106
108
109
115
124
129
131
134
136
137
138
139
141
142
143
144
145
EE9
151
155
155
156
2.2
EIGENSCHAFTEN SOZIALER SYSTEME: STRUKTUR UND KULTUR - UND
SOZIALE CHANCEN
161
2.3
UNTERSCHEIDUNG VON ARTEN SOZIALER SYSTEME BZW. SOZIALER
BEZIEHUNGEN
162
2.3
.1 NATUERLICHE UND KUENSTLICHE SOZIALE SYSTEME BZW. SOZIALE
BEZIEHUNGEN
163
2.3.2
WAHL- UND ZWANGSMITGLIEDSCHAFT IN SOZIALEN SYSTEMEN
164
2.3.3
FORMELLE UND INFORMELLE SOZIALE BEZIEHUNGEN BZW. SYSTEME
165
2.3
.4 SYSTEMINTERNE UND SYSTEMEXTERNE BEZIEHUNGEN
167
3.
VORAUSSETZUNGEN, VERLAUF, NEUORGANISATION UND AUFLOESUNG VON
BEZIEHUNGEN
167
3.1
VORAUSSETZUNGEN FUER BEZIEHUNGEN - CHANCEN UND HINDERNISSE
170
3.2
VIER-PHASEN-MODELL DER ARBEIT IN UND MIT BEZIEHUNGEN -
KERNAUFGABE SOZIALER ARBEIT
172
3.2
.1 DIE ERSTE PHASE: DER AUFBAU DER BEZIEHUNG
173
3.2.2
DIE ZWEITE PHASE: UNTERSTUETZEN UND SICHERN VON BEZIEHUNGEN
175
3.2.3
DIE DRITTE PHASE: NEU-ORGANISIEREN VON BEZIEHUNGEN
178
3.2.4
DIE VIERTE PHASE: DAS AUFLOESEN VON BEZIEHUNGEN
181
3.3
DURCHFUEHRUNG DER BEZIEHUNGSANALYSE
AUSTAUSCHBEZIEHUNGEN -
IDEALTYPISCH HORIZONTAL STRUKTURIERTE SOZIALE SYSTEME
187
1.
GEGENSEITIGKEIT - GLEICHWERTIGKEIT - SYMMETRIE
190
2.
SOZIABILITAET UND ATTRAKTIVITAET
192
3.
AUSTAUSCH ALS ABBILDUNG HORIZONTALER INTERAKTIONEN
200
4.
ILLUSTRATIONEN ZU AUSTAUSCHBEZIEHUNGEN
A
MACHTBEZIEHUNGEN -
IDEALTYPISCH VERTIKAL STRUKTURIERTE SOZIALE SYSTEME
203
1. EINFUEHRUNG
210
2.
MACHT - DIE INDIVIDUELLE PERSPEKTIVE
210
2.1 DIE MACHTQUELLEN DES INDIVIDUUMS
215
2.2 IST UND SOLL HINSICHTLICH INDIVIDUELLER MACHT
217
2.3
MACHTQUELLEN ALS QUELLEN VON PRESTIGE
219
3.
MACHT - DIE GESELLSCHAFTLICHE PERSPEKTIVE
225
31
BEHINDERUNGSMACHT UND BEGRENZUNGSMACHT KONKRET
225
3.1.1
RESSOURCEN: BEVORZUGUNG UND BENACHTEILIGUNG
(KLASSEN-/SCHICHTUNGSPROBLEM)
ENTSCHEIDUNGS- UND KONTROLLPOSITIONEN -
3.1.2
228
HERRSCHAFTS- UND ARBEITSTEILUNGSPROBLEM
LEGITIMATION VON SCHICHTUNG UND HERRSCHAFT
3.1.3
230
DURCHSETZUNG DER LEGITIMIERTEN UEBEREINKUENFTE IM SINNE VON
3.1.4
233
SOZIALER KONTROLLE UND ALLENFALLS GEWALT
MISCHFORMEN VON AUSTAUSCH- UND MACHTBEZIEHUNGEN - U.A.
3.2
235
DIE BEZIEHUNG KLIENTIN - SOZIALARBEITERIN/SOZIALPAEDAGOGIN
BEWERTUNG VON FAKTEN ALS PROBLEME UND ALS RESSOURCEN
WERTE, SOZIALE PROBLEME UND RESSOURCEN
BEGRIFFE RUND UM DIE BEWERTUNG VON BILDERN
WERTE UND WERTPROBLEME KONKRET
BEDUERFNISSE UND WERTE HINSICHTLICH INDIVIDUELLER AUSSTATTUNG
UND AUSTAUSCH- UND MACHTBEZIEHUNGEN
INDIVIDUELLE AUSSTATTUNG
3.1.1
258
AUSTAUSCHBEZIEHUNGEN BZW. IHRE INTERAKTIONEN
3.1.2
259
MACHTBEZIEHUNGEN BZW. IHRE INTERAKTIONEN
3.1.3
260
AUSSAGEN HINSICHTLICH NICHT REALISIERTER WERTE
3.2
261
DIE BESTIMMUNG VON PROBLEMEN UND RESSOURCEN UND IHRE
4.
264
BEGRUENDUNG
BEGRUENDUNG VON PROBLEMEN MITTELS DURCHFUEHRUNG DES 4.1 268
NORMATIVEN DREISCHRITTES
ERKLAERUNGEN UND PROGNOSEN ALS VORAUSSETZUNGEN 4.2 274
ZUR BEGRUENDUNG VON PROBLEMBESTIMMUNGEN
DIE RESSOURCEN DER ADRESSATINNEN UND ADRESSATEN
4.3
276
ZUSAMMENFASSENDE ANALYSE ZUR SITUATION VON HERRN MEIER
5.
280
ANWENDUNGEN -
ILLUSTRATIONEN ZUM NUTZEN DER SYSTEMISCHEN DENKFIGUR
NUETZLICHE FUNKTIONEN KONKRET
1.
290
DIE BESCHREIBUNG DES SACHVERHALTS UND WEITERE METHODISCHE
1.1
290
SCHRITTE
THEMATISCHES (ONTOLOGISCHES) STRUKTURIEREN DES
1.2
308
METHODISCHEN VORGEHENS
UNTERSTUETZUNG BEIM SUCHEN NACH ERKLAERUNGEN (WARUM-FRAGE)
1.3
308
INTRA- UND INTERPROFESSIONELLE VERSTAENDIGUNG UND
1.4
309
ZUSAMMENARBEIT MIT DRITTEN
SELBSTANWENDUNG 1
.5
309
1.6
THEMATISCHE STRUKTURIERUNG DER AKTENFUEHRUNG UND
DOKUMENTATION
1.7
KONKRETISIERUNG DES GEGENSTANDES DER SOZIALEN ARBEIT
1.8
DISZIPLINARES WISSEN UND DESSEN BEWUSSTE AUSWAHL
2.
HINWEISE ZUR ANWENDUNG DER SDF
2
.1 ALLGEMEINES
2.2
BEISPIELE
2.2.1
SITUATIONSANALYSE MIT EINER KLIENTIN/MIT EINEM KLIENTEN
2.2.2
SITUATIONSANALYSE INBEZUG AUF HORIZONTAL ODER VERTIKAL
STRUKTURIERTE SOZIALE BEZIEHUNGEN
2.2.3
SITUATIONSANALYSE MIT EINER FAMILIE ODER GRUPPE
2.2.4
SITUATIONSANALYSE IM RAHMEN DER GEMEINWESEN- UND
PROJEKTARBEIT
2.2.5
SITUATIONSANALYSE IM RAHMEN DER FALLBESPRECHUNG IM TEAM
2.2.6
ANWENDUNG DER DENKFIGUR IN DER SUPERVISION
2.2.7
KRITERIEN FUER EINE VOLLSTAENDIGE PROBLEM- UND RESSOURCENANALYSE
SCHLUSSBEMERKUNGEN
ANHANG
VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND TABELLEN
LITERATUR
SACHREGISTER
BEILAGE
FALTBLATT MIT UEBERSICHT ZUR SYSTEMISCHEN DENKFIGUR
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