Verfügbarkeit: L' accessibilité aux études postsecondaires

L' accessibilité aux études postsecondaires: un projet inachevé

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Québec Presses de l'Univ. du Québec 2013
Schriftenreihe:	Collection Enseignement supérieur 21
Schlagworte:	Education, Higher College attendance / Québec (Province) Educational equalization / Québec (Province) Chancengleichheit Studium Québec > Provinz Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Includes bibliographical references (pages [361]-397) and index
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adam_text	TABLEDESMATIERES LISTEDESFIGURES ... ........................................ XV LISTEDESTABLEAUX. ......................................... XIX LISTEDESSIGLES XXIII INTRODUCTION .......................................... 1 EDMOND-LOUIS DUSSAULT ETMARTIN RINGUETTE PARTIE1 L ACCESSIBILITE:DIMENSIONS HISTORIQUES ETPOLITIQUESPUBLIQUES. ......................... 11 1 LACONSTRUCTION DEL ACCESSIBILITE A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENEUROPE:UNE HISTOIRE INACHEVEE 13 GAELEGOASTELLEC L ENFANCE DESUNIVERSITES: DEL EGLISE A I ETAT (XME-XVE SIE~CLES) 13 L UNIVERSITE PREMODERNE (1500-1800):UNNOUVEAU RAPPORT AUMONDE .............................................. 18 UNCHANGEMENT DESOCIETE, UN CHANGEMENT D UNIVERSITE: FIN XVME- MILIEU XXE SIEDE. ............................... 21 CONCIUSION ............................................. 25 VIII TABLEDESMATIERES 2 L ACCES A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR AUXETATS-UNIS... .. 27 ARNOLD MITCHEM UNEDEFINITION DEL ACCES.................................. 30 UNSURVOL DUSYSTEME D ENSEIGNEMENT POSTSECONDAIRE ETASUNIEN. .............................................. 31 L HISTORIQUE DEL ACCES A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR AUXETATS-UNIS. ......................................... 33 LASITUATION DEL ACCESDANS LESDIFFERENTS ETATS. ............. 39 L ACCESSIBILITE AU XXIE SIEDE. ............................... 42 L ACCES A QUOI, AUJUSTE? .................................. 43 COMMENT ELARGIR L ACCES? ................................ 45 CONCLUSION ............................................. 48 3 L ACCESSIBILITE AUXETUDES POSTSECONDAIRES AUQUEBEC: QUELLES DEMOCRATISATIONS? ............................. 49 PIERRECHENNRDETPIERREDORAY TOUJOURS PLUS D ECOLE. .................................... 49 LESDES ANALYTIQUES ..................................... 50 LAMASSIFICATION DEL EDUCATION AUQUEBEC. ................. 52 LADEMOCRATISATION, QUARANTE ANSPLUS TARD. ................ 63 CONDUSION: UNE DEMOCRATISATION INACHEVEE ................ 67 4 L ACCES A L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENANGLETERRE: DENOUVELLES ORIENTATIONS POLITIQUES ETPRATIQUES? ..... 69 GRAEMEATHERTON ETSTUART BILLINGHAM VERSUNE PHILOSOPHIE DEL ACCES ..... ...................... 69 QUELQUES PROGRES ....................................... 71 VERSUN CONSENSUS ENMATIERE DEPRATIQUES FAVORISANT L ACCESSIBILITE .................................. 72 LACOMMOTION PUBLIQUE. ................................. 74 UNEEXPERIENCE REALISEE AUCOUTD UN MILLIARD DELIVRES STERLING ........................................ 75 LEPROGRAMME AIMHIGHER ................ 76 LESEFFETSDUPROGRAMME AIMHIGHER ...................... 77 UNENGAGEMENT DESORDONNE .............................. 78 DEAIMHIGHER AU FAIRACCESS............................... 79 ELARGIR L ACCESAUJOURD HUI ................................ 81 CONCLUSION ............................................. 84 TABLEDESMATIERES IX 5 L ACCESSIBILITE AUXETUDES UNIVERSITAIRES : D ABORDUNEQUESTION DERESSOURCES FINANCIERES? UNSURVOL DUCASQUEBECOIS ........................... 85 PAUL VIGNEAU UNEDESCRIPTION DUSYSTEME QUEBECOIS D AIDE FINANCIERE AUXETUDES. ............................................. 86 UNEXAMEN DESCOMPOSANTES DUSYSTEME QUEBECOIS D AIDE FINANCIERE AUXETUDES .............................. 91 CONCLUSION ............................................. 103 6 LAREUSSITE ETUDIANTE AUCREURDEL HISTOIRE DESCEGEPS 107 LYNE BOILEAU ETJOSEELAFLEUR DE1969 A 1992:CREATION ETCONSOLIDATION DESASSISES PEDAGOGIQUES. .......................................... 108 DE 1985 A 1992:EFFERVESCENCE DUPERFECTIONNEMENT ETDELARECHERCHE, OUVERTURE SUR DENOUVEAUX PARADIGMES ETEXPERIMENTATION DESPREMIERES MESURES D AIDE .. ......... 109 DE1992 A 1999:UN NOUVEAU CONTEXTE REGLEMENTAIRE S IMPLANTE ................................. 110 DE1999 A 2003:PREMIERE PHASE DESPLANS DEREUSSITE, MOBILISATION DESCOLLEGES ~TSOUTIEN DUCARREFOUR DELAREUSSITE AUCOLLEGIAL. ................................ 111 DE2004 A 2007:DESACTIONS ALIMENTEESPAR UNE REFLEXION CRITIQUE ................................................ 113 DE2007 A 2011:CONSOLIDATION DESACQUIS ETNOUVEAUX DEFIS........................................ 114 LESENJEUX ETDEFISPOUR L AVENIR. .......................... 115 7 LECEGEP,INSTRUMENT PRIVILEGIE DELADEMOCRATISATION DEL EDUCATION AUQUEBEC. ............................. 117 SOPHIE DORAIS DELAGRANDE REFORME AURENOUVEAU ....................... 118 L EREDURENOUVEAU ....................................... 127 ENGUISE DECONCLUSION. .................................. 132 8 L ACCESAUDIPLOEME UNIVERSITAIRE ENCONTEXTE DENOUVEAU MANAGEMENT PUBLIC 133 JEANBERNATCHEZ LENOUVEAU MANAGEMENT PUBLIC ETL ETAT QUEBECOIS ......... 134 DELAVOLONTE D ACCES AUSYSTEME A LAVOLONTE D ACCES AUDIPLOEME , 138 X TABLEDESMATIERES L UNIVERSITT~MANAGERIALE ................................. 140 CONCLUSION ............ ................................. 143 PARTIE2 PROFILSETUDIANTS ETPARCOURS D ETUDES AUQUEBECETAILLEURS................... 145 9 LESINEGALITES TERRITORIALES DELAPERSEVERANCE SCOLAIRE AUQUEBEC: DUDIAGNOSTIC A LAMOBILISATION DESACTEURS............................................ 147 MICHEL PERRON LESTRAVAUX SUR LESPARCOURS SCOLAIRES: ORIENTATIONS THEORIQUES ETPRINCIPALES ETAPES FRANCHIES .................. 149 LESDISPARITES REGIONALES DELASCOLARISATION AUQUEBEC ...... 153 LAMOBILISATION A L ECHELLE DESTERRITOIRES POUR FAVORISER LAPERSEVERANCE SCOLAIRE .................................. 160 CONCLUSION ............................................. 162 10 LESMULTIPLES PARCOURSEDUCATIFS AUCEGEP............. 165 PIERREDORAY LESREPERES THEORIQUES ................................... 166 LESREPERES PRATIQUES ETMETHODOLOGIQUES .................. 169 LESPARCOURS. ........................................... 170 LESRESSORTS DEL ACTION ETLADIFFERENCIATION DESPARCOURS. .... 175 CONCLUSION ............................................. 177 11 LESETUDIANTS UNIVERSITAIRES AUQUEBEC: ENTREHERITIERS ETNOUVEAUX ETUDIANTS .................. 179 PIERRECHENARD ETPIERREDORAY UNEMASSIFICATION DEL UNIVERSITE .......................... 180 DENOUVEAUX ETUDIANTS .................................. 181 DENOUVEAUX RAPPORTS AUXETUDES ......................... 190 CONCLUSION ............................................. 197 12 LEPOIDS DEL ORIGINE SOCIOCULTURELLE DANSL ACCES ETLAREUSSITE A L UNIVERSITE: LECASBEIGECOMME CONTRE-MODELE MERITOCRATIQUE ......................... 199 CHRISTIAN MNROY ETMAUD VANCAMPENHOUDT LECONTEXTE ETLESRECHERCHES ANTERIEURES ENBELGIQUE FRANCOPHONE ................................. 201 LESPROCESSUS D ACCES A L UNIVERSITE ........................ 204 TABLEDESMATIERES XI LESPROCESSUS DEREUSSITE A L UNIVERSITE ETLASUITE DUPARCOURS D ETUDES .................................... 209 CONCLUSION ............................................. 213 13 L ACCESSIBILITE AUXETUDES POSTSECONDAIRES AUCANADA: L INF1UENCEDESFACTEURS SOCIAUX ETSCOLAIRES ............ 215 JAKEMURDOCH ETABDERRAHIM MADI LESANCRAGES SOCIAUX DESETUDIANTS ,.............. 216 L EXPERIENCE SCOLAIRE ANTERIEURE A L INSCRIPTION DANS UN ETABLISSEMENT D EPS .......................... 223 CONC1USION , 226 14 LESFEMMES ETL UNIVERSITE AUQUEBEC: UNECONQUETE INACHEVEE ............................... 227 CLAUDIE SOLAR LACONQUETE ............................................ 228 UNECONQUETE INACHEVEE 233 LECOUTDESETUDES ETLEURS DEBOUCHES ..................... 238 LADIVERSITE. ............................................ 240 CONCLUSION: UNE CONQUETE USURPEE ........................ 242 15 16 LESAUTOCHTONES DUCANADAETLESETUDES SUPERIEURES D H , D H . LERAAUJOUR UI . MARGUERITE LOISELLEETLYNE LEGAULT L HISTOIRE . LESREALITES ADUELLES . LEROELEDEL UQATENABITIBI-TEMISCAMINGUE . CONCLUSION . LAPOPULATION ETUDIANTE, LERETOURAUXETUDES POSTSECONDAIRES ETLEPASSAGE A LAVIE ADULTE . BENOLT LAPLANTE L EVOLUTION DELACOMPOSITION DELAPOPULATION ETUDIANTE ETLEPASSAGE A L AEGEADULTE . UNAPEN;U DELATRANSFORMATION DUPASSAGE A L AEGEADULTE . LEPASSAGE A L AEGEADULTE ETL ENSEIGNEMENT POSTSECONDAIRE DANS LEMONDE . LEPASSAGE A L AEGEADULTE ETL ENSEIGNEMENT POSTSECONDAIRE AUCANADA . 245 245 252 258 260 263 264 268 269 271 XII TABLEDESMATIERES L INSTITUTIONNALISATION DESALLERS ETRETOURS ENTRE LETRAVAIL ETLESETUDES AUQUEBEC. .................... 272 CONCLUSION ............................................. 274 17 L ACCESDESADULTES A L UNIVERSITE D AUJOURD HUI .. 277 PAULBELANGER LATRANSFORMATION DELADEMANDE EDUCATIVE DESADULTES. ..... 277 LESREPONSES UNIVERSITAIRES. .............................. 282 L ACCESSIBILITE AUXRESSOURCES UNIVERSITAIRES: LESDEFIS ENMATIERE DEPOLITIQUES, DEDISPOSITIFS ETDEPRATIQUES. ...... 287 CONCLUSION ............................................. 292 18 L APPORTDESSTATISTIQUES LONGITUDINALES A L ETUDE DELACONCILIATION ETUDES-TRAVAIL-FAMILLE AUPOSTSECONDAIRE ..................................... 295 SIEPHANE MOULIN UNERECENSION DESECRITS SUR LACONCILIATION ................. 296 L APPORT DEL ANALYSE STATISTIQUE LONGITUDINALE. .............. 299 QUELQUES ILLUSTRATIONS A PARTIR DEL EJET ............. 300 CONCLUSION ............................................. 303 19 LAMOBILISATION POURLESETUDES ETLEPROFIL DESETUDIANTS IMMIGRANTS AUQUEBEC. ................. 305 PIERRECANISIUS KNMANZI ASPIRATIONS SCOLAIRES ETPARTICIPATION A L ENSEIGNEMENT POSTSECONDAIRE CHEZLESIMMIGRANTS AUCANADA: UN CASD EXCEPTION. ...................................... 307 LASOURCE DESDONNEES ETDESVARIABLES. .................... 309 LAPRESENTATION DESRESULTATS. ............................. 310 CONCLUSION ............................................. 317 20 LESETUDIANTS ETRANGERS AUQUEBEC .................... 321 VIRGINIE DUCLOS UNPORTRAIT DESETUDIANTS ETRANGERS AUQUEBEC. ............. 326 UNEPOPULATION CONVOITEE ETENPLEINE EXPANSION... 330 ...MAIS DONT L EXPERIENCE MIGRATOIRE ECHAPPE A LAVOLONTE POLITIQUE ............................................... 330 TABLEDESMATIERES XIII 21 LESETUDIANTS ENSITUATION DEHANDICAP. ............... 333 FRANCE LANDRY ETGEORGETTE GOUPIL L HISTORIQUE. ............................................ 333 LESPOLITIQUES CONCERNANT LESPERSONNES HANDICAPE ES........ 335 LEPOSTSECONDAIRE ....................................... 336 CONCLUSION ............................................. 351 CONCLUSION: ACCESETREUSSITE, UD.MEME COMBAT PIERREDORAY 353 BIBLIOGRAPHIE ................................... 361 AUTEURS 399 INDEX 407
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