Ganztagsunterricht - wenn Schule Lern- und Lebensraum wird: Anregungen und Praxistipps aus der Realschule
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Staatsinst. für Schulqualität und Bildungsforschung
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
STUDIE ZUR ENTWICKLUNG DER GANZTAGSSCHULEN 2005-2010 10
PAEDAGOGISCHE AUSRICHTUNG DES GANZTAGSUNTERRICHTS 11
1 MODUL 1 - RHYTHMISIERUNG UND ZEITSTRUKTUREN 17
1.1 INFOBLATT: RHYTHMISIERUNG DES UNTERRICHTS - LERN- UND UEBUNGSZEITEN
19 1.2 MORGENKREIS AM MONTAGMORGEN 22
1.3 DOPPELSTUNDENPRINZIP 24
1.4 DOPPELSTUNDEN UND KLASSENTEILUNG 26
1.5 ERSTE STUNDE ALS LERNZEIT 28
1.6 INTEGRIERTE LERNZEIT - HAUSAUFGABEN ALS UEBUNGSSTUNDEN 30
2 MODUL 2 - OFFENE LERNKONZEPTE 33
2.1 INFOBLATT: OFFENE LERNFORMEN UND LERNKONZEPTE 35
2.2 FREIE STILLARBEIT IN DER JEWEILS ERSTEN STUNDE 39
2.3 FREIE STILLARBEIT - INHALT EINER ERDKUNDEKISTE 43
2.4 FREIARBEIT UND STATIONENLERNEN 46
2.5 BEG-KLASSEN BEWEGUNG-ERNAEHRUNG-GESUNDHEIT 50
2.6 LERNEN IN BEWEGUNG 51
2.7 BEWEGUNG UND SOZIALES LERNEN 55
2.8 FORSCHEN UND BEWEGEN 57
2.9 VERNETZTER UNTERRICHT - ARCHAEOLOGIESTUNDE 62
2.10 PROJEKTARBEIT - GENERATIONENPROJEKT 70
2.11 PROJEKTARBEIT - NISTKAESTEN FUER VOEGEL 75
2.12 PROJEKTARBEIT - WELTREISE-MUSICAL 76
2.13 KLASSENRAT 79
3 MODUL 3 - DIFFERENZIERUNG UND FOERDERKONZEPTE 85
3.1 INFOBLATT: DIFFERENZIERUNG UND FOERDERUNG 87
3.2 LERNEN LERNEN ALS KURSANGEBOT 90
3.3 LERNEN LERNEN - METHODENTRAINING 91
3.4 METHODEN- UND PRAESENTATIONSTRAINING (JGST. 5) 96
3.5 LESEFOERDERUNG IN DEN FAECHERN DEUTSCH UND ENGLISCH (JGST. 5) 100
3.6 LESEFOERDERUNG DURCH LESE(AN)REIZE 103
3.7 SPRACHFOERDERUNG FUER KINDER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND 106
3.8 BINNENDIFFERENZIERUNG IM FACH ENGLISCH (JGST. 5/6) 111
3.9 NEIGUNGSGRUPPEN (NUT, KUG, MU, SP) 115
3.10 SOZIALTRAINING 118
3.11 ANTI-GEWALT-PROJEKTE 120
3.12 GEWALTPRAEVENTION ALS PROGRAMM - PIT 122
4 MODUL 4 - MITTAGS- UND FREIZEITANGEBOTE 127
4.1 INFOBLATT: SCHULFRUEHSTUECK, PAUSEN UND MITTAGESSEN, MITTAGSFREIZEIT
129 4.2 SCHULFRUEHSTUECK 132
4.3 MITTAGS-FREIZEIT-ANGEBOTE 133
4.4 FREIZEITGESTALTUNG UEBER MITTAG 139
4.5 GELENKTE FREIZEIT 141
- 3 -
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IMAGE 2
5 MODUL 5 - PERSONAL, PARTNER, KOOPERATION
143
5.1 INFOBLATT: PERSONALKONZEPTE UND ELTERN ALS PARTNER 145
5.2 INFOBLATT: KOOPERATION IN DER SCHULE UND MIT PARTNERN (VERNETZUNG)
150 5.3 PRAKTIKANTEN VON DER FACHOBERSCHULE 153
5.4 TUTOREN IN DER GANZTAGSKLASSE 156
5.5 JUGENDSOZIALARBEIT 162
5.6 ELTERNZUSAMMENARBEIT 167
5.7 KINDER- UND JUGENDBIBLIOTHEKEN AM ORT (KOOPERATIONSPARTNER) 170
5.8 BIBLIOTHEKEN VOR ORT (KOOPERATIONSPARTNER) 173
5.9 MUSEUMSPAEDAGOGISCHES ZENTRUM (KOOPERATIONSPARTNER) 175
5.10 THEATER UND THEATERARBEIT (KOOPERATIONSPARTNER) 178
6 MODUL 6 - RAEUME UND RAUMERLEBNIS 181
6.1 INFOBLATT-. ARCHITEKTUR UND SCHULE - RAUM UND PAEDAGOGIK 183
6.2 INFOBLATT: KOMMUNIKATIONSRAEUME, FREIE LERNORTE UND SCHULBIBLIOTHEKEN
192 6.3 AKTUELLE SCHULBAU-PROJEKTE IN BAYERN 198
6.3.1 STAATLICHE REALSCHULE POING (NEUBAU) 198
6.3.2 STAATLICHE REALSCHULE TAUFKIRCHEN BEI MUENCHEN (NEUBAU) 207
6.3.3 STAATLICHE REALSCHULE COBURG II (UMBAU, ERWEITERUNG,
GENERALSANIERUNG) 215
BILDNACHWEIS 221
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