E. E. Geißlers integrativ-edukative Fachdidaktik des Pädagogikunterrichts: 1 Rekonstruktion der Manuskripte
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Hohengehren
2013
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| Schriftenreihe: | Didactica nova
20 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Enthält zwei Manuskripte E. E. Geisslers. - Literaturverz. S. 150 - 164 |
| Beschreibung: | XIV, 164 S. |
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Autor:
Jahr: 2013
Inhaltsverzeichnis
VII
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber der Reihe Didáctica Nova ....................IX
Vorwort des Herausgebers der Manuskripte E.H. Geißlers..............XI
Manuskript A E.E. Geißler: Pädagogik als Lehrfach
1. Grundlegung des Lehrfaches Pädagogik............................3
1.1 Zur Abgrenzung: Die derzeitige allgemeine Situation im
allgemeinbildenden Lehrkanon ....................................3
1.2 Bildung und Pädagogik..............................................3
1.3 Legitimation und Globalziel des Faches und seiner Inhalte..........8
2. Das Verhältnis von Wissenschaftsdisziplin,
Erziehungswissenschaft und Lehrfach Pädagogik ..................12
2.1 Themenumkreis ........................................12
2.2 Wissenschaftsdisziplin und Fachdidaktik............................12
2.3 Handlungsorientierung und Lernzielbereiche ......................13
3. Allgemeine Probleme der Curriculumkonstruktion
und der Lernzielbestimmung im Fach Pädagogik....................16
3.1 Zur Lernzielproblematik allgemein ................................16
3.2 Konsequenzen für die Lernzielgruppierung im Fach Pädagogik , . 17
3.3 Lernzieldefinitionen angesichts der wünschenswerten
Flexibilität ..........................................................20
4. Eine Strategie für die Ableitung der Richtziele
und die Bestimmung und Koordination der Lehiv
inhalte im Lehrfach Pädagogik......................................23
4.1 Ein Strukturgittermodell............................................23
4.2 Erste Orientierung im Strukturgitter: Ableitung und Beschreibung
der Rieht- und Feinziele ............................................24
4.3 Koordination der möglichen Lerninhalte .........................26
4.4 Didaktische Analyse der einzelnen Lehrinhalte ....................28
VIII
Inhaltsverzeichnis
Manuskript B £.£. Geißler: Pädagogik als Lehrfach - Handbuch zur
didaktischen Analyse des Faches, seiner Lernziele und Inhalte
1. Einleitung ..........................................................33
2. Voraussetzungen eines gemeinsamen Lehrgangs für das allgemein-
bildende und berufsorientierte Fach „Pädagogik ..................40
3. Das Verhältnis zwischen der Wissenschaftsdisziplin „Erziehungswis-
senschaft und dem Lehrfach „Pädagogik ..........................55
4. Fünf fachdidaktische Grundfragen..................................63
5. Grundlegungen des Faches Pädagogik; Analyse möglicher Global-
ziele ................................................................75
6. Ableitungen von Richtzielen für das Lehrfach „Pädagogik .... 114
7. Auswahl und Analyse repräsentativer Inhalte ......................129
8. Zur angemessenen Unterrichtsmethode ............................137
Anhang: Literaturverzeichnis (kein Bestandteil der Manuskripte, vom
Herausgeber erstellt) ....................................................150
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