Ist Inklusion gerecht?: Inklusions-Forschung in leichter Sprache
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Format: | Buch |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Marburg
Lebenshilfe-Verl.
2013
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturangaben. - Dieses Buch ist in schwieriger Sprache im Klinkhardt-Verl. u.d.T. "Inklusiv gleich gerecht - Inklusion und Bildungsgerechtigkeit" erschienen |
Beschreibung: | 144 S. Ill. 24 cm, 259 g |
ISBN: | 9783886175413 3886175413 |
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INHALT
VORWORT - UEBER DIESES BUCH SIMONE SEITZ, NINA-KAFHRIN FINNERN, LISA
PFAHL UND KATJA SCHEIDT 9
EINFUEHRUNG IN DEN BAND IN LEICHTER SPRACHE SIMONE SEITZ, NINA-KATHRIN
FINNERN, NATASCHA KORFF UND KATJA SCHEIDT ... 14
1 INKLUSIV GLEICH GERECHT?
IST INKLUSIVE PAEDAGOGIK GERECHT? ANNEDORE PRENGEL 2 0
SCHULEN SOLLEN INKLUSIV SEIN JUERGEN OELKERS 2 4
INKLUSION - INTEGRATION - VERSCHIEDENHEIT RUDOLF LEIPRECHT . 2 7
INKLUSION V O N MENSCHEN M I T MIGRATIONS-HINTERGRUND YASEMIN
KARAKASOGLU UND DONJA AMIRPUR 31
WAS IST WICHTIG FUER INKLUSION IN KINDERTAGES-STAETTEN UND IN SCHULEN?
TONY BOOTH 35
2 INKLUSION UND BILDUNGS-GERECHTIGKEIT
ERFAHRUNGEN M I T INKLUSIVEN BILDUNGS-ANGEBOTEN KIRSTEN PUHR 3 7
INKLUSIVE PAEDAGOGIK UND INTERSEKTIONALITAETS-FORSCHUNG ULRIKE SCHILDMANN
3 9
WIE ALLE KINDER GUT LERNEN KOENNEN TANJA STURM 4 2
M A N MUSS AUFPASSEN, W A S POLITIKERINNEN UND POLITIKER MIT INKLUSION
MEINEN CLEMENS DANNENBECK 4 4
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IMAGE 2
EINE SCHULE F UE R ALLE? WAS BEI INKLUSION SCHWIERIG SEIN KANN
LARS ANKEN 4 8
* *
L E B E N S - G E S C H I C H T E N VON BEHINDERTEN MENSCHEN AUS
OSTERREICH
TOBIAS BUCHNER 4 9
3 FRUEHKINDLICHE BILDUNG
INKLUSION UND KINDER-ARMUT STEPHANIE GOEKE 5 3
OPSTAPJE - SCHRITT F UE R SCHRITT : WIE BEWERTEN W I R DAS PROGRAMM?
MONIKA SCHUMANN 5 8
INTERESSEN V O N KINDERN I M KINDERGARTEN UND IN DER SCHULE MICHAEL
LICHTBLAU UND ROLF WERNING 62
WIE PAEDAGOGEN UND PAEDAGOGINNEN INKLUSION LERNEN KOENNEN STEPHAN THALHEIM
UND JO JERG 66
GEMEINSAME BILDUNG UND ERZIEHUNG V O N KINDERN IN EUROPA MARIA KROEN 7 0
4 SCHULE UND SCHUL-ENTWICKLUNG
WIE LERNEN SCHULEN INKLUSION? IVO GROSSRIEDER UND BRUNO ACHERMANN 76
DER INDEX F UE R INKLUSION UND DIE THEORIE U ANDREAS HINZ UND OLGA LYRA 7
9
INKLUSION UND DEMOKRATISCHE BILDUNG INES BOBAN, ROBERT KRUSCHEL UND ANJA
WETZEL 8 2
DARF ICH A N D E R S SEIN ODER MUSS ICH N O R M A L SEIN?
SWANTJE KOEBSELL 8 5
IMAGE 3
HOERBEEINTRAECHTIGE SCHUELER UND SCHUELERINNEN IN DER INKLUSION
JOHANNES HENNIES 87
WIE SEHEN ELTERN V O N KINDERN UND JUGENDLICHEN M I T AUTISMUS DEN
SCHUL-BESUCH IHRER KINDER? MARGIT THEIS-SCHOLZ UND INGEBORG THUEMMEL 91
A U F DEM WEG ZU EINER INKLUSIVEN SPRACHFOERDERUNG MARIANNE WIEDENMANN 95
INKLUSION IN DER BERUFS-AUSBILDUNG FRANZ POESCHL 9 8
5 PROFESSIONALISIERUNG
WIE LERNEN LEHRER UND LEHRERINNEN KINDER AUS ARMEN FAMILIEN BESSER
VERSTEHEN? URSULA MAHNKE 1 OL
LEHRER UND LEHRERINNEN UND SCHUELER UND SCHUELERINNEN I N
INKLUSIONS-KLASSEN ANNETTE TEXTOR UND ANNA FUNGER 105
ZUSAMMEN-ARBEIT V O N LEHRERN UND LEHRERINNEN I N GRUND-SCHULEN UND
FOERDER-SCHULEN IN NIEDERSACHSEN MAREIKE UNGER 109
WAS DENKEN LEHRER UND LEHRERINNEN UEBER DAS HELFEN BEIM LERNEN? VERA
MOSER, JAN KUEHL, LEA SCHAEFER UND HUBERTUS REDLICH 111
DIE AUSBILDUNG GRUND-SCHULE W I R D M I T DER AUSBILDUNG
SONDER-PAEDAGOGIK VERBUNDEN BIRGIT LUETJE-KLOSE UND SUSANNE MILLER 114
SCHULEN BRAUCHEN SOZIAL-ARBEITER UND SOZIAL-ARBEITERINNEN BETTINA
BRETLAENDER 117
IMAGE 4
VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNG LERNEN
MANFRED JOEDECKE 121
6 BILDUNGS-POLITIK
INKLUSION IN FINNLAND VICTORIA RAUBER 123
WAS BRAUCHEN SCHULEN F UE R DAS GEMEINSAME LERNEN? UTE KAHLE 124
EINE SCHULE F UE R ALLE IN SACHSEN CORNELIA WINKLER 127
RECHT A U F BILDUNG DEUTSCHES INSTITUT FUER MENSCHENRECHTE 130
7 AUSBLICK - PERSPEKTIVEN
25 JAHRE INTEGRATIONS-FORSCHUNG HELGA DEPPE-WOLFINGER 133
25 JAHRE INTEGRATIONS-FORSCHUNG UND INKLUSIONS-FORSCHUNG: WAS IST BIS
JETZT PASSIERT? UND W A S MUSS NOCH GETAN WERDEN F UE R INKLUSION? GEORG
FEUSER 136
SCHULE UND STUDIUM - DER VERTRAG F UE R INKLUSION TANJA STURM 140
ZUM GEBURTSTAG DER TAGUNG TOBIAS BUCHNER 143
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