Atmung: Lernen an Stationen im Biologieunterricht ; [mit Kopiervorlagen und Experimenten]
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Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2013
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INHALT
HINWEISE FUER DIE LEHRKRAFT: UNTERRICHTSZIELE - SCHWERPUNKTE 4
ANREGUNGEN FUER DIE PLANUNG, DURCHFUEHRUNG UND AUSWERTUNG DES LERNENS AN
STATIONEN 13
HINWEISE FUER DAS LERNEN AN STATIONEN 15
UEBERSICHT UEBER DIE STATIONEN MIT LAUFZETTEL 16
TEST ZUR "ATMUNG" 17
STATION 1: VERSUCHE ZUM THEMA "ATEMZUEGE PRO MINUTE" 19
STATION 2: ZUSAMMENHANG VON ATEMFREQUENZ UND PULSFREQUENZ 20
STATION 3: DER WEG DER ATEMLUFT 21
STATION 4: BAUCHATMUNG 22
STATION 5: BRUSTATMUNG 25
STATION 6: WIE VIEL LUFT PASST IN DIE LUNGE? 27
STATION 7: SAUERSTOFFGEHALT DER LUFT 29
STATION 8: SAUERSTOFFBEDARF BEI VERSCHIEDENEN LEBEWESEN 30
STATION 9: ENERGIE AUS DER NAHRUNG 33
STATION 10: ENERGIE IN DER NAHRUNG MACHT'S MOEGLICH 35
STATION 11: UNTERSUCHUNG DER LUFT 37
STATION 12: GASAUSTAUSCH IN DER LUNGE 39
STATION A: WOERTERSUCHRAETSEL"ATMUNG" 41
STATION B: SPIRALRAETSEL : 42
STATION C: RICHTIG ODER FALSCH? 44
STATION D: ZUORDNUNGSAUFGABEN 45
STATION E: ERKRANKUNGEN DER ATEMWEGE UND DER LUNGE SOWIE ERKRANKUNGEN
VORBEUGEN 46
LOESUNGEN 49
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