Verfügbarkeit: Francia en la educación de la España contemporánea (1808

Francia en la educación de la España contemporánea (1808 - 2008):

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Salamanca Ediciones Universidad de Salamanca 2011
Ausgabe:	1. ed.
Schriftenreihe:	Aquilafuente 177
Schlagworte:	Geschichte 1808-2008 Bildungswesen Spanien Aufsatzsammlung
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adam_text	IMAGE 1 FNDICE I. PRESENCIA DE FRANCIA EN NUESTRA EDUCACI6N CONTEMPORANEA JOSE MARLA HERNANDEZ DIAZ. II 2. LAS CIENCIAS DE LA VIDA.Y LA UNIVERSIDAD MODERNA JOSE LUIS PESET 15 I. MEDICOS Y CIRUJANOS. 16 2. EI ULTIMO ESPLENDOR SALMANTINO. 18 3. EI COLEGIO DE FILOSOFIA 2I 4. LA NUEVA SALAMANCA. 2 3 5. BIBLIOGRAFIA. 26 3. IN:FL.UENCIASFRANCESAS EN LOS SISTEMAS NACIONALES DE EDUCACI6N DE EUROPA DURANTE LOS SIGLOS XIX.Y XX. ALGUNAS REFLEXIONES METODOL6GICAS WILLEM FRIJHOFF 29 I. INT1UENCIAS, FACTORES Y VALORES 29 2. LA NACI6N COMO MARCO DE INTERPRETACI6N. 3 2 3. FRANCIA Y SUS INT1UENCIAS EN EUROPA 35 P. LAS REALIDADES . 35 3.2. EI IMAGINARIO. 37 3.3. LA HISTORIOGRAFIA 39 4. HISTORIA ANALITICA, HISTORIA NARRATIVA, HISTORIA CAN6NICA. 40 5. INT1UENCIAS Y REDES 43 6. CONCLUSI6N 45 4. FRANCIA'Y LA CONSTRUCCI6N DEI SISTEMA PUBLICO DE EDUCACI6N EN ESPAIIA (18I2-18 57) MANUEL DE PUELLES BENITEZ. 47 I. SOCIEDAD Y EDUCACI6N EN EL ANTIGUO REGIMEN. 47 IMAGE 2 8 INDICE 2. LA REVOLUCI6N FRANCESA Y SU INFLUENCIA SOBRE LA EDUCACI6N PUBLICA ESPAFIOLA 50 3 EI PROYECTO GADITANO: UN SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 51 4. LA INFLUENCIA DEI LIBERALISMO DOCTRINARIO FRANC(~S EN EL SISTEMA PUBLICO DE EDUCACI6N. 57 5. REFERENCIAS BASICAS. 61 5 LA TERCERA REPUBLICA FRANCESA Y SU INFLUENCIA EDUCATIVA EN ESPANA JUAN MANUEL FERNANDEZ-SORIA 63 1. UN BALANCE AFRANCESADO. 64 2. INTERLOCUTORES CON LA TERCERA REPUBLICA FRANCESA EN BUSCA DE UNA ESPAFIA POSIBLE. 69 3. LOS PRINCIPIOS INSPIRADORES DEI HOMBRE SOCIAL. 80 4 LA ORGANIZACI6N EDUCATIVA FRANCESA UNICA FUENTE DE INSPIRACI6N. 93 5 CONCLUYENDO. 97 6. LAS 6RDENES Y CONGREGACIONES RELIGIOSASFRANCESAS Y SU IMPACTO SOBRE LA EDUCACI6N EN ESPAIIA. SIGLOS XIX Y XX PAULI DAVILA BALSERA 101 1. ALGUNAS CUESTIONES PREVIAS. 102 2. EI PUNTO DE LLEGADA: LAS CONGREGACIONES FRANCESAS EN 2008. 10 7 3. ESPAFIA NO DEJ6 DE SER CAT6LICA. 110 31. LA ACCI6N DOCENTE DEI ESTADO II3 3.2. LA ACCI6N UNITARIA DE LA IGLESIA. II6 4 LAS MIGRACIONES CONGREGACIONISTAS: ENTRE EL REFUGIO, LA ACOGIDA Y EL EXILIO (1880-1914) II9 4.1. EXILIO DE PRECAUCI6N, 1880-1882. 120 4.2. EXILIO DE PERSECUCI6N, 1901-1914. 122 43 CIERRE DE COMUNIDADES Y RETORNO A FRANCIA. 133 5 DOS SIGLOS DE PRESENCIA CONGREGACIONISTA FRANCESA 135 P. CONGREGACIONES FRANCESAS: LLEGADA, LOCALIZACI6N Y ACTIVIDADES. 140 PRIMER PERLODO: ANTES DEI SIGLO XIX 140 SEGUNDO PERIODO: PRIME RA MITAD DEI SIGLO XIX. 142 TERCER PERIODO: ULTIMO TERCIO DEI SIGLO XIX. 144 CUARTO PERLODO: PRIMER DECENIO DEI SIGLO XX. 148 6. VOCACIONES, RECLUTAMIENTO Y PROCESO DE HISPANIZACI6N 149 7 A MODO DE CONCLUSI6N: INFLUENCIAS Y APORTACIONES PEDAG6GICAS. 157 IMAGE 3 INDICE 9 7 LA REFERENCIA EUROPEA EN IA EDUCACI6N ESPAFIOLA (I875-I9I4). LA MEDIACI6N FRANCESA ]EAN-LOUIS GUERENA. 161 1. LA CONCIENCIA DEL DESFASE CULTURAL. 162 2. HACIA UNA ESTADFSTICA COMPARADA 16 5 3 LIBROS, CONGRESOS Y PRENSA PEDAG6GICA. EI PAPEL DE LA UNIVERSIDAD. 169 4. EI VIAJE A FRANCIA Y A EUROPA. 174 5 BECAS PARA ESTUDIANTES Y FORMACI6N DE LOS MAESTROS 178 6. CONC1USI6N. LA RENOVACI6N PEDAG6GICA EN MARCHA 180 8. INJLUENCIA FRANCESA EN IA ARQUITECTURA ESCOLAR ESPAFIOLA FRANCISCO ]AVIER RODRIGUEZ MENDEZ. 185 1. INTRODUCCI6N. 18 5 2. EI CONCURSO DE MODEL OS DE ESCUELAS DE 1869. 186 3. ESCUELA DE ARQUITECTURA 188 4 DI"POSICI6N, CONSTRUCCI6N Y MUEBIAJE , DE REPULLES Y VARGAS. 190 5 LA INSTITUCI6N LIBRE DE ENSEFIANZA. 195 6. FELIX MARTF ALPERA 198 7. ]ULIO SAENZ BARES. 201 8. ANTONIO FI6REZ Y LA OFICINA TECNICA 207 9. ECOS DE SURESNES 212 10. A MODO DE EPFLOGO. 216 9 LA PEDAGOGIA "AU PLURIEL Y SU INCIDENCIA EN IA REFORMUIACI6N DEI CONOCIMIENTO TE6RICO DE IA EDUCACI6N EN ESPAFIA GONZALO LOVER OLMEDA Y BIANCA THOILLIEZ RUANO. 219 1. INTRODUCCI6N. 219 2. LA INSTITUCIONALIZACI6N DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACI6N EN FRANCIA. 223 3. LA INSTITUCIONALIZACI6N EN ESPANA Y LA REFORMULACI6N DEI CONOCIMIENTO TE6RICO DE LA EDUCACI6N. 234 31. LA RE1ACI6N ENTRE LA TEORFA Y LA PRACTICA. 237 3.2. LA ESTRUCTURA DE LA FORMACI6N. 239 33. LA SUPERPOSICI6N DE MARCOS EPISTEMOL6GICOS 242 4 CONC1USI6N 246 10. LA PROYECCI6N DE IA ILUSTRACI6N FRANCESA EN IA FORMACI6N PROFESIONAL ESPAFIOLA. GENESIS Y DESARROLLO POLITICO DE IA FORMACI6N PROFESIONAL BELEN ESPEJO VILLAR 249 1. CONSIDERACIONES PREVIAS :. 249 2 GENESIS Y EVOLUCI6N HIST6RICA DE LA FORMACI6N PROFESIONAL: CONSTRUCCI6N DEI PROYECTO DE MODERNIZACI6N DE LA EDUCACI6N TEENICA 254 IMAGE 4 10 INDICE 3. LOS ORFGENES . 255 4. DEI PASADO AL PRESENTE. TENDENCIAS ACTUALES DE LAS POHTICAS DE FORMACI6N PROFESIONAL. CONCEPTUALIZACI6N Y DESARROLLO. 265 4.1. POHTICAS COMUNITARIAS. 266 4.2. REFORMAS EDUCATIVAS 267 4.3. APRENDIZAJE PERMANENTE Y POHTICAS DE RENDICI6N DE CUENTAS 2 7 2 H. LA HUELLA FRANCESA EN LA GENESIS DE LA HISTORIA ESCOLAR EN ESPAIIA RAIMUNDO CUESTA. 2 73 1. PLANTEAMIENTO DE LA CUESTI6N: UNA INFLUENCIA LARGA Y ASIMETRICA. 273 2. JESUITAS Y BORBANES: LA EDUCACI6N HIST6RICA AD USUM DELPHINI . 275 3. LA INFLUENCIA FRANCESA EN LA PALEOHISTORIA ESCOLAR ESPANOLA: BUFFIER Y DUCHESNE. 282 4. EI SUELO DE LA HISTORIA ESCOLAR: EL PROCESO CONSTITUYENTE DE! ESTADO BURGUES DOCTRINARIO Y DE! SISTEMA EDUCATIVO LIBERAL (1836-1857). 29 5. LA APARICI6N DE LA HISTORIA EN LOS PLANES EDUCATIVOS DEI ESTADO BURGUES. 2 95 6. ANTONIO GI! Y ZARATE Y LA SOMBRA DE F. GUIZOT EN LOS PRIMEROS BOCETOS OFICIALES QUE FUNDAN LA HISTORIA ESCOLAR. 301 7. BIBLIOGRAFFA. 316 12. FRANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE LA E~PAIIA CONTEMPORANEA JOSE MARFA HERNANDEZ DFAZ. 323 1. INTRODUCCI6N. 3 2 3 2. EI PE SO DE FRANCIA EN LOS PRECEDENTES DE LAS REFORMAS LIBERALES EN LA UNIVERSIDAD (1812-1845). 326 3- DEI DECRETO PIDAL A LA JUNTA PARA LA AMPLIACI6N DE ESTUDIOS (1845-197). LA UNIVERSIDAD ESPANOLA REGLAMENTADA, D6CI! Y DESVITALIZADA. 3 28 4. EI DESEO DE UNA UNIVERSIDAD DIFERENTE, AL FINAL MALOGRADA (197-1939). 332 5. ECOS NAPOLE6NICOS EN LA UNIVERSIDAD DEI FRANQUISMO (1939-197). 337 6. PUNTO FINAL. 343
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