Bildung und Sprachen in Europa: = Education and languages in Europe
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Format: | Buch |
Sprache: | German English |
Veröffentlicht: |
Münster [u.a.]
LIT Verlag
2013
|
Schriftenreihe: | Austria: Forschung und Wissenschaft
Erziehungswissenschaft ; 17 |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
INTRODUCTION
FROM THE PLENARY SESSION/AUS DEM PLENUM
"WELCHE SPRACHEN BRAUCHEN WIR, WELCHE SPRACHEN WOLLEN WIR, WELCHE
SPRACHEN LERNEN WIR?" - NATIONALE U N D EUROPAEISCHE ASPEKTE DER
SPRACHENPOLITIK (BRIGITTE SORGER, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 13
EXPERTISE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING (MICHAELA PISOVAE/SVETLANA
HANUSOVAE/KLARA KOSTKOVAE, CZECH REPUBLIC) 2 3 VYGOTSKIAN Z O N E O F
PROXIMAL DEVELOPMENT AND LANGUAGE (MARIA ALEKSANDROVICH/HERBERT
ZOGLOWEK; POLAND/NORWAY) 3 3
BEITRAEGE IN DEUTSCHER SPRACHE
KINDHEIT I M ZWEITEN WELTKRIEG IN DER ZEITGENOESSISCHEN DEUTSCHSPRACHIGEN
KINDER- U N D JUGENDLITERATUR - E I N PROJEKT (JANA BAROKOVAE,
TSCHECHISCHE REPUBLIK) 4 5
GEMEINSAM NACHBARSPRACHEN LERNEN U N D GRENZEN UEBERWINDEN -
INTERKULTUERELLE BILDUNG FUER VORSCHULKINDER (ALICE BRYCHOVAE, TSCHECHISCHE
REPUBLIK) 55
DIE KOMMUNIKATIONSEBENE DES KUNSTWERKS IN DER FUNKTION DER ENTWICKLUNG
DER KUNSTBETRACHTUNG (MATJAZ D U H , SLOWENIEN) 65
BRAUCHEN WIR EINE LINGUISTISCHE PROPAEDEUTIK A N DEN GRUNDSCHULEN? (SILKE
GESTER, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 75
MOBILES LERNEN - SPRACHENVIELFALT U N D BILDUNG IN ENTWICKLUNGSLAENDERN
(MARGARETE GRIMUS, OSTERREICH) 85
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE IN POLNISCHEN SCHULEN (MAGDALENA HINC-WIRKUS,
POLEN) 95
V O N DEZENTRALISIERUNG NACH ZENTRALISIERUNG U N D WIEDER ZURUECK? - Z U
AKTUELLEN HERAUSFORDERUNGEN I M FLAEMISCHEN HOCHSCHULWESEN (OLIVER HOLZ,
BELGIEN) 101
Z U M EINFLUSS DER L2 A U F D E N L3-UNTERRICHT A M BEISPIEL DEUTSCH
NACH ENGLISCH (MIROSLAV JANLK, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 111
FREMDSPRACHENLEHRKRAEFTE ALS EXPERTEN: TEILERGEBNISSE EINER
INTROSPEKTIVEN STUDIE (VERA JANIKOVAE/FRANTISEK T UE M A / P E T R NAJVAR,
TSCHECHISCHE REPUBLIK) 121
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IMAGE 2
KOMMUNIKATION U N D INTERKULTURELLE BILDUNG
(MALGORZATA JARECKA-ZYLUK, POLEN) 131
Z U R VERBINDUNG DER AUSSPRACHESCHULUNG MIT GRAMMATIK I M UNTERRICHT
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE (ALENA KOVAEROVAE, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 141
LERNMOTIVATION DURCH AUSEINANDERSETZUNG MIT KULTUR (WOLF A. MANDER/LUKAS
SAINITZER/JUTTA ZEMANEK, OESTERREICH) 151
NATIONALE FREMDSPRACHENPOLITIK U N D DIE FREMDSPRACHENPRUEFUNGEN IN DER
TUERKEI (B. SEVIN$ MESBAH, TUERKEI) 161
SCHWIERIGKEITEN BEIM DEUTSCHLERNEN BEI KROATISCHEN SCHUELERN (NIKOLINA
MILETIC, KROATIEN) 171
Z U R FRAGE DES SUBSTANDARDS IN DER AUSBILDUNG KUENFTIGER DEUTSCHLEHRER
(MOJMIR MUZIKANT, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 181
Z U R WIRKUNG DER IN DER L I BENUTZTEN LESESTRATEGIEN A U F DIE
TEXTKOMPETENZ IN L2 U N D L 3
(ZUZANA PALACKOVAE, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 187
GANZHEITLICHES PRINZIP BEIM LERNEN V O N FREMDSPRACHEN (MIRJANA PEHAR,
KROATIEN) 195
DIE ROLLE DER VISUALISIERUNGEN FUER DAS LERNEN LANDESKUNDLICHER INHALTE
IN GEGENWAERTIGEN DAF-LEHRWERKEN: ERGEBNISSE EINER LEHRWERKANALYSE U N D
LEHRERINTERVIEWS (KAROLINA PESKOVAE, TSCHECHISCHE REPUBLIK) 205
ERASMUS-SEMESTER AN DER P H WIEN - ERWARTUNGEN U N D ERFAHRUNGEN MIT
BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG FREMDSPRACHLICHER ASPEKTE (RENATE SEEBAUER,
OSTERREICH) 215
TSCHECHISCH IN BAYERN - EIN FORSCHUNGSFELD VOLLER PERSPEKTIVEN (KATERINA
SICHOVA, DEUTSCHLAND) 225
D E R INHALT DES MUSIKLEHRBUCHS ZUR FOERDERUNG EINES BEWUSSTSEINS DER
KULTURELLEN VIELFALT (LIGITA STRAMKALE, LETTLAND) 237
KUNSTBETRACHTUNG U N D SPRACHE (LUZIA T H U M S E R / W O L F A.
MANTLER, OESTERREICH) 247
KOLLEGIALE KOMMUNIKATION - DAS N U T Z E N V O N SOZIALEN RESSOURCEN I M
BERUFSEINSTIEG (EVA UNTERWEGER, OESTERREICH) 257
UNTERSUCHUNG AUSGEWAEHLTER MERKMALE DER QUALITAET DES FREMDSPRACHEN
UNTERRICHTS: ERSTE ERGEBNISSE (PAVEL ZLATNLCEK, TSCHECHISCHE REPUBLIK)
267
BEWEGUNG U N D SPRACHE (HERBERT ZOGLOWEK, NORWEGEN/POLEN) 277
DIGITALES GESTAMMEL (IVO ZOPF, OESTERREICH) 287
6
IMAGE 3
PAPERS SUBMITTED IN ENGLISH
MAKING ACADEMIC WORLD CLOSER: ACADEMIC W O R D LIST'S DICTIONARY I N
RUSSIAN,
UKRAINIAN, POLISH A N D BULGARIAN (MARIA ALEKSANDROVICH, POLAND) 297
UNCONVENTIONAL METHODS O F TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN POLAND (EWA
BUEIRISKA-SUCHANEK, POLAND) 307
LANGUAGE - A JOINING LINK IN INTEGRATION FOR USING A N D FINDING Y O U R
O W N VOICE IN SOCIETY (MONIKA BLASCHKE, AUSTRIA) 315
ENGLISH PRONUNCIATION ERRORS A M O N G SLOVAK LEARNERS (MICHAL
BODORIK/JELA KEHOE, SLOVAK REPUBLIC) 325
H O W VISUAL ARTS STUDENT TEACHERS ESTABLISH COMMUNICATION WITH PRIMARY
SCHOOL STUDENTS (JERNEJA HERZOG, SLOVENIA) 335
O N THE INFLUENCE O F A LINGUISTIC INTERVENTION PROGRAMME O N LANGUAGE
FACTORS IN SPEECH ACTS - SPECIFICALLY O N THE FORMULATION O F REQUESTS
(SILVIA HVOZDIKOVAE/EVA STRANOVSKAE, SLOVAK REPUBLIC) 343
CREATING A N D DEVELOPING THE PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE O F NOVICES
TEACHING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES AT CZECH UNIVERSITIES (JANA
JASKOVA, CZECH REPUBLIC) 355
O N TRENDS IN RESEARCH O N INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE (KLARA
KOSTKOVAE, CZECH REPUBLIC) 363
CULTURE IN FOREIGN LANGUAGE TEXTBOOKS - IS IT STILL THERE? (JANA
KUBRICKAE, CZECH REPUBLIC) 373
VIDEOWEB FOR (PROSPECTIVE) TEACHERS O F ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: A
N EVALUATIVE STUDY BASED O N PERCEIVED BENEFITS (EVA MINANKOVAE/TOMAES
JANIK, CZECH REPUBLIC) 383
CHARACTERISTICS O F LANGUAGE LEARNING STYLES (LADISLAVA NOVAKOVAE, CZECH
REPUBLIC) 393
RESEARCH FOCUS O N CLIL TEACHERS IN SLOVAKIA (SILVIA POKRIVCAEKOVAE,
SLOVAK REPUBLIC) 403
A N INSIGHT INTO TEACHING CULTURE WITHIN ENGLISH LANGUAGE LESSONS IN
SLOVAK PRIMARY SCHOOLS (EVA REID, SLOVAK REPUBLIC) 409
VIRTUAL ENGLISH STUDENT TEACHER (IRENA REIMANNOVAE, CZECH REPUBLIC) 419
REAL LIFE ENGLISH IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING (ZUZANA SAENDOROVA, SLOVAK
REPUBLIC) 429
IMPLICIT-EXPLICIT DICHOTOMY IN L2 DEVELOPMENT (MARIA SCHMIDTOVAE, SLOVAK
REPUBLIC) 439
7
IMAGE 4
THE ESP STUDENT AS AN ACTIVE AND AUTONOMOUS PARTICIPANT IN THE LANGUAGE
LEARNING PROCESS (CLASS EXPERIMENT) (ZDENKA SCHORMOVAE, CZECH REPUBLIC)
449
CURRENT PROBLEMS O F THE CONCEPT O F FOREIGN LANGUAGE LEARNER STRATEGIES
(KATERINA SVEJDIKOVAE/KATERINA VLCKOVA, CZECH REPUBLIC) 459
CONNECTIVISM IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION (KATERINA VESELAE, SLOVAK
REPUBLIC) 469
VISUAL A R T AS COMMUNICATION A N D MOTIVATION IN THE CLASSROOM (TOMAZ
ZUPANCIC/DEJA DUDIC, SLOVENIA) 479
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