Verfügbarkeit: Umweltgeschichte

Umweltgeschichte: Forschung und Vermittlung in Universität, Museum und Schule

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Köln [u.a.] Böhlau 2014
Schlagworte:	Umwelterziehung Historische Umweltforschung Deutschland Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	rezensiert in: Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, 2015, 1, S. 78-79 rezensiert in: sehepunkte 14 (2014), Nr. 10 Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783412221676

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adam_text	Inhalt SlEGRID WESTPHAL Umweltgeschichte: Didaktische Hoffnungen und praktische Erfahrungen - Vorwort ......................................................................................... 7 Heike Düselder / Annika Schmitt Einleitung ................................................................................................................. 11 Einführungsreferate Manfred J akübowski-Tiessen Umweltgeschichte als geschichtswissenschaftliche Disziplin in Deutschland......................................................................................................... 23 Bernd-Stefan Grewe Umweltgeschichte unterrichten: Für eine kritische Auseinandersetzung mit umwelthistorischen Denkmustern................................................................ 37 Nina Möllers Umwelt^eschichte) im Museum.......................................................................... 55 Landnutzung - Forschungsergebnisse als Vermittlungsgrundlage Werner Rösener Der Wandel der Kulturlandschaft aus der Perspektive der Agrargeschichte ................................................................................................ 79 Annika Schmitt Die „Conservirung der natürlichen Ressourcen: Bedingungen der Naturnutzung in der Frühen Neuzeit am Fallbeispiel der Oldendorfer Mark im Hochstift Osnabrück ............................................... 93 KULTURLANDSCHAFTEN UND IHRE VERMITTLUNG Hansjörg Küster Landschaft: ein materielles und immaterielles Kulturerbe ............................... 113 GERHARD HENKE-BOCKSCHATZ Kulturlandschaften wahrnehmen und entschlüsseln oder: Welche Kompetenzen brauchen Schülerinnen zur historischen Spurensuche?......... 123 HEIKE DÜSELDER Vom Staunen zum Verstehen — Umweltgeschichtliche Spurensuche im Freilichtmuseum ................................................................................................ 143 Erfahrungsberichte in der Arbeit mit Schulen/ Umweltdidaktik Christoph Reinders-Düselder Umweltgeschichte in der Sekundarstufe II: Chancen — Perspektiven — Grenzen: Ein Erfahrungsbericht .......................... 159 INDRE DÖPCKE Umweltgeschichte unterrichten. Eine empirische Untersuchung zu Lehrerinnenvorstellungen................................................................................. 175 Britta Wehen-Behrens „Früher hat man mit der Umwelt gelebt, heute lebt man über ihr — Schülerinnenvorstellungen zur Geschichte der L^mwelt.................................. 191 Beispiele umweltgeschichtlicher Themen im Museum Kerstin Wagener Umweltgeschichtliche Perspektiven im Freilichtmuseum: Über lernbezogene und ästhetische (Un-) Möglichkeiten ................................. 209 Nina Möllers Das Anthropozän: Wie ein neuer Blick auf Mensch und Natur das Museum verändert ........................................................................................... 217 Abbildungsverzeichnis ........................................................................................... 231 Autorenverzeichnis ................................................................................................. 233
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