Schein - Sein - Zauberei: Realität und Fiktion unterscheiden lernen ; Medienkompetenz fördern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Ludwigshafen
MKFS
2010
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe der Stiftung MKFS
7 |
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| Beschreibung: | 56 S. Ill. 30 cm |
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INHALT
DAS KONZEPT
1 THEATER ALS MITTEL DER MEDIENKOMPETENZFOERDERUNG? S.B 1 .A
MEDIENKOMPETENZ S.6
1.B MITTEL: THEATERSPIEL S.8
2 KONKRETE ZIELE DER MEDIENSCHULE S.12
2.A ZIELE IM HINBLICK AUF EINZELNE KINDER S.12
2.B ZIELE IM HINBLICK AUF DIE GRUPPE S.17
2.C ZIELE IM HINBLICK AUF DIE SENSIBILISIERUNG DER ELTERN UND DER
ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER S.20 2.D WEITERE ZIELE S.21
DIE PRAXIS
3 METHODIK: THEATERPAEDAGOGISCHE MASSNAHMEN S.22
ZUR MEDIENKOMPETENZFOERDERUNG 3.A ZUSAMMENSETZUNG DER GRUPPEN S.22
3.B EINBINDUNG DER ELTERN, ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER S.22
3.C PROBENPHASE S.24
3.D RAEUMLICHE PROBENSITUATION S.25
3.E ERGEBNIS: PRAESENTATION? S.26
4 THEMENMODULE S.28
4.A THEMENMODULE FUER 4-5-JAEHRIGE S.28
4.B MEINE BILDERGEHOEREN MIR S.29
4,C SCHEIN-SEIN-ZAUBEREI S.30
4.D MOMENT M A L . . . MERKST DU DAS? S.31
4.E THEMENMODULE FUER 5-6-JAEHRIGE S.32
4.F STARKE HELDEN SCHLAGEN - IMMER? S.33
4,G GRUSELIG, FUERCHTERLICH-AENGSTLICH? S.34
4,H SIND DEINE IDEEN MEINE IDEEN? S.35
4.I THEMENMODULE FUER 7-9-JAEHRIGE S.36
4.J SUPERGEIL! SO WILL ICH SEIN! S.37
4.K ICH BIN DOCH NICHT BLOED! S.38
5 TRAININGSUEBUNGEN S.40
5.A ALLGEMEINER AUFBAU DER PROBEN S.40
5.B AUFWAERMSPIELE S.41
5.C BUEHNENSPIELE S.46
6 EINZELNE UEBUNGEN S.48
KOMMENTARE, MEINUNGEN, MEDIENBERICHTE
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