Schulische Integration von Kindern mit gravierenden Lernschwierigkeiten:
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2013
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG 7
2. GRUNDLAGEN EINER PAEDAGOGIK BEI LERNSCHWIERIGKEITEN 9
2.1 BEGRIFFLICHE SYSTEMATIK DER TRADITIONELLEN LERNBEHINDERTENPAEDAGOGIK
9
2.2 VON DER *LERNBEHINDERUNG" ZUM FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN 11
2.3 GRAVIERENDE LERNSCHWIERIGKEITEN UND IHRE BEDINGUNGSFAKTOREN 13
3. ENTSTEHUNGSGRUNDLAGEN DER PAEDAGOGIK BEI LERNSCHWIERIGKEITEN 17
3.1 VON DER *HILFSSCHULE" ZUR *SCHULE FUER LERNBEHINDERTE" 17
3.2 DIE ENTWICKLUNG DER SCHULISCHEN INTEGRATION SEIT DEN 1970ER JAHREN
23
4. GRUNDLAGEN DER INTEGRATIONSPAEDAGOGIK 28
4.1 INTEGRATION - EINE BEGRIFFSBESTIMMUNG 28
4.2 ORGANISATIONSFORMEN SCHULISCHER INTEGRATION 30
4.3 DIE VERAENDERTE LEHR- UND LERNSITUATION 34
4.3.1 GRUNDSAETZE DES GEMEINSAMEN UNTERRICHTS 35
4.3.2 ZUR VERAENDERTEN LEHRERINNENROLLE 38
4.4 INKLUSION GLEICH OPTIMIERTE UND ERWEITERTE INTEGRATION? 40
5. ZUR BEDEUTSAMKEIT DER INSTITUTION GRUNDSCHULE 44
5.1 FOERDERSCHULE - DER EFFIZIENTERE ORT DER BESCHULUNG? 45
5.2 SCHULISCHE INTEGRATION IM SEKUNDARBEREICH - EIN AUSBLICK 48
6. AKTUELLE STANDORTBESTIMMUNG 51
6.1 RECHTLICHE BASIS FUER DEN GEMEINSAMEN UNTERRICHT 51
6.2 ZUM INTEGRATIONSSTAND - ZAHLEN UND FAKTEN 53
7. DAS LAND BRANDENBURG 59
7.1 DAS BILDUNGSSYSTEM BRANDENBURGS 59
7.2 DER GEMEINSAME UNTERRICHT 62
7.2.1 FESTSTELLUNG DES SONDERPAEDAGOGISCHEN FOERDERBEDARFS 62
7.2.2 INTEGRATION - UNTERRICHT UND SCHULE VERAENDERN SICH 66
5
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7.2.3 INTEGRATION AUF KREISEBENE 67
7.2.4 INTEGRATION AUF LANDESEBENE 69
7.3 ZUM INTEGRATIONSSTAND - ZAHLEN UND FAKTEN 70
8. FAZIT UND AUSBLICK 74
LITERATURVERZEICHNIS 77
INTERNETQUELLENVERZEICHNIS 82
TABELLEN- UND ABBILDUNGSVERZEICHNIS 86
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