Kindertagespflege: Arbeitsbuch für Tagesmütter und Tagesväter
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2013
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Frühe Kindheit
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 303 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783589248353 3589248351 |
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INHALT
VORWORTE 9
EINFUEHRUNG
LERNEN KANN AUF VERSCHIEDENE WEISE STATTFINDEN. DAS ARBEITSBUCH NUTZT
DIE METHO
DEN DER KO-KONSTRUKTION UND DER THEMENZENTRIERTEN INTERAKTION. DAS
LERNEN FINDET
IN EINER AKTIVEN, KREATIVEN UND ENTDECKENDEN ATMOSPHAERE UND GEMEINSAM
STATT.
1 LERNEN UND WISSENSANEIGNUNG IN DER GRUNDQUALIFIZIERUNG 14
BEZIEHUNGSDREIECK KINDERTAGESPFLEGE: DIE TAGESMUTTER
IN DEN FOLGENDEN KAPITELN WERDEN DIE MOTIVE FUER DIE KINDERTAGESPFLEGE
GEKLAERT,
DIE VORAUSSETZUNGEN UND ANFORDERUNGEN AN DIE AUFGABEN EINER TAGESMUTTER
DAR
GESTELLT UND DIE SITUATION DER FAMILIE ODER DER
KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN BETRACH
TET. ES WERDEN DIE VERSCHIEDENEN ANGEBOTSFORMEN UND DIE AUFGABEN DER
KINDER
TAGESPFLEGE DARGESTELLT.
2 KOMPETENZPROFIL IN DER KINDERTAGESPFLEGE 19
3 RECHT (1): RAHMENBEDINGUNGEN UND ANGEBOTSFORMEN VOR ORT 28
4 ARBEITSPLATZ KINDERTAGESPFLEGE 35
BEZIEHUNGSDREIECK KINDERTAGESPFLEGE: DIE KINDER
IM FOLGENDEN WERDEN DIE BEDUERFNISSE VON KINDERN, DIE SITUATION DER
TAGESKINDER
UND DER KINDER DER KINDERTAGESPFLEGEPERSON UNTERSUCHT. ALLEN KINDERN
SOLL ES GUT
GEHEN. DIE IDEALE KONSTELLATION VON EIGENEN UND TAGESKINDERN IST SEHR
WICHTIG FUER
EIN GUTES GELINGEN DER KINDERTAGESPFLEGE. DIE EINGEWOEHNUNGSZEIT IST
DABEI EIN
WICHTIGES QUALITAETSMERKMAL. DIE PLANUNG UND ORGANISATION DER
EINGEWOEHNUNGS
PHASE WIRD UNTER DEM ASPEKT BEHANDELT, WIE SIE FUER DAS KIND SO ANGENEHM
WIE
MOEGLICH GESTALTET WERDEN KANN.
5 WELCHES TAGESKIND PASST IN *UNSERE" FAMILIE? 38
6 DIE EINGEWOEHNUNG 44
HTTP://D-NB.INFO/1034512315
BEZIEHUNGSDREIECK KINDERTAGESPFLEGE: DIE ELTERN
IM FOLGENDEN WERDEN DIE MOTIVE DER ELTERN FUER IHRE WAHL DER
KINDERTAGESPFLEGE BE
TRACHTET UND ES WIRD DARGESTELLT, WIE SIE DURCH EIN KONZEPT UND EINE
INFORMATIONS
MAPPE GUT INFORMIERT WERDEN KOENNEN. DER BETREUUNGSVERTRAG MIT DEN ELTERN
UND
DIE FINANZIELLEN RAHMENBEDINGUNGEN DER KINDERTAGESPFLEGE SIND THEMEN
DIESES
ARBEITSTEILS. DIE VORBEREITUNG DER HOSPITATION IN EINER BEREITS
EXISTIERENDEN KINDER-
TAGESPFLEGESTELLE UND DIE VORBEREITUNG EINES REFERATES WERDEN BEHANDELT.
7 ERSTE INFORMATIONEN UND EINE KONZEPTION FUER ELTERN 53
8 RECHT (2): BETREUUNGSVERTRAG 59
9 RECHT (3): RECHTLICHE UND FINANZIELLE FOERDERUNG 67
10 REFLEXION, REFERAT, VORTRAG UND HOSPITATION 72
DER FOERDERAUFTRAG BETREUEN - ERZIEHEN - BILDEN
ES WERDEN DIE BEOBACHTUNG UND WAHRNEHMUNG DER ENTWICKLUNG VON KINDERN,
IHRE
BETREUUNG, ERZIEHUNG UND BILDUNG BEHANDELT. DIE BESONDERE
HERAUSFORDERUNG DER
KINDERTAGESPFLEGE, DIE INTERESSEN DER EIGENEN KINDER UND DER TAGESKINDER
IN UEBER
EINKUNFT ZU BRINGEN, DEN HAUSHALT UND
DEN FOERDERAUFTRAG MITEINANDER ZU VEREINBA
REN SOWIE DEN ABSCHIED VON DEN TAGESKINDERN FUER ALLE VERTRAEGLICH ZU
GESTALTEN, SIND
WEITERE THEMEN, EBENSO SICHERHEIT, GESUNDHEIT UND ERNAEHRUNG. ES WERDEN
DIE VER
SCHIEDENEN ERZIEHUNGSSTILE, DER UMGANG MIT SCHWIERIGEN
ERZIEHUNGSSITUATIONEN
UND DER SCHUTZ DER
KINDER VOR GEWALT UND MISSBRAUCH THEMATISIERT. DIE BILDUNG
VON 0- BIS 3-JAEHRIGEN KINDERN FINDET IM SPIEL DURCH ALLTAGSGEGENSTAENDE,
SPIELZEUGE,
BUECHER UND ANDERE MEDIEN STATT. ALLE BILDUNGSTHEMEN SOWIE FRAGEN DER
BILDUNGS
BEGLEITUNG WERDEN GEMEINSAM ERARBEITET.
11 BINDUNG UND FRUEHKINDLICHE SPRACHENTWICKLUNG 79
12 DIE FRUEHKINDLICHE ENTWICKLUNG 88
13 BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION 93
14 VIELFAELTIGKEIT: INKLUSION, INTERKULTURALITAET UND GESCHLECHTERROLLEN
98
15 SCHUTZ UND SICHERHEIT FUER KINDER 108
16 GESUNDHEITSERZIEHUNG 114
17 ERNAEHRUNGSKONZEPTE UND HYGIENE 119
18 ERZIEHUNGSSTILE UND PAEDAGOGISCHE KONZEPTE 123
19 BEZIEHUNGSPFLEGE: KOMMUNIKATION MIT DEM KIND 129
20 DER UMGANG MIT WUT UND AERGER 139
21 GEWALTFREIE ERZIEHUNG 145
22 BINDUNGSTYPEN UND SCHWIERIGE SITUATIONEN MIT KINDERN 152
23 KINDESWOHLGEFAEHRDUNG UND KINDESWOHL 158
24 BILDUNGSFOERDERUNG UND BILDUNGSVEREINBARUNG 166
25 BILDUNGSTHEMEN UND BILDUNGSPLAENE 172
26 SPIELERISCHES LERNEN VON ANFANG AN 182
27 BILDUNGS- UND ENTWICKLUNGSRAEUME
28 ALTERS- UND ENTWICKLUNGSGERECHTE SPIELE
29 LESE- UND BUCHERFAHRUNGEN
30 MEDIENBEWUSSTE ERZIEHUNG
31 BEDUERFNISSE DER TAGESKINDER UND DER EIGENEN KINDER
32 HAUSHALTSFUEHRUNG UND BILDUNGSFOERDERUNG VEREINBAREN
33 UEBERGAENGE UND *AUSGEWOEHNUNG"
188
196
202
209
218
223
229
BILDUNGSPARTNERSCHAFT UND KOMMUNIKATION ZWISCHEN
TAGESMUTTER UND ELTERN
DIE BILDUNGSPARTNERSCHAFT MIT DEN ELTERN MACHT ES ERFORDERLICH, DEN
UMGANG MIT
EINANDER ZU KLAEREN, DIE KOMMUNIKATION ZU OPTIMIEREN UND DIE
GEGENSEITIGEN ERWAR
TUNGEN ZU ERKENNEN. ES WERDEN GESPRAECHSFORMEN UND VERSCHIEDENE METHODEN
DER
GESPRAECHSFUEHRUNG VORGESTELLT. DER PERSOENLICHE UMGANG MIT KONFLIKTEN WIRD
ANALY
SIERT UND VERBESSERT. DIE REGELUNG DER SCHWEIGEPFLICHT UND DIE
DATENSCHUTZRECHT
LICHEN BEDINGUNGEN IN DER KINDERTAGESPFLEGE WERDEN BEHANDELT.
34 BILDUNGSPARTNERSCHAFT IN DER KINDERTAGESPFLEGE 234
35 ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN NAEHE UND DISTANZ 240
36 ROLLEN UND ROLLENVERSTAENDNIS 244
37 MITEINANDER REDEN UND ZUHOEREN KOENNEN 248
38 ICH-BOTSCHAFTEN 252
39 GESPRAECHSANLAESSE UND -FORMEN MIT ELTERN 256
40 KONFLIKTE UND KONFLIKTGESPRAECHE 262
41 DATENSCHUTZ UND SCHWEIGEPFLICHT 271
WISSEN, FERTIGKEITEN, SOZIAL- UND SELBSTKOMPETENZ
ES WIRD EINE INDIVIDUELLE KOMPETENZANALYSE DURCHGEFUEHRT. DIE
INTERNATIONALE SITUA
TION UND DIE MOEGLICHKEIT, SICH LOKAL ODER INTERNATIONAL ZU VERNETZEN,
SIND WEITERE
THEMEN. SICH IMMER WIEDER AKTUELLE RECHTSINFORMATIONEN ZU VERSCHAFFEN,
IST EINE
WICHTIGE KOMPETENZ EINER TAGESMUTTER. DIE VERNETZUNG UND KOOPERATION MIT
ANDE
REN KINDERTAGESPFLEGEPERSONEN HILFT, UM SICH KOLLEGIAL ZU BERATEN UND ZU
UNTERSTUET
ZEN. DER BERUF
DER TAGESMUTTER IST SEHR UMFANGREICH UND DIE KRAEFTE DER KINDER-
TAGESPFLEGEPERSON MUESSEN ERHALTEN UND GEPFLEGT WERDEN.
ENTSPANNUNGSTECHNIKEN
WERDEN ALS KRAFTQUELLE VORGESTELLT, AUS
DENEN SIE IM ALLTAG SCHOEPFEN KOENNEN.
42 QUALITAETSENTWICKLUNG UND PROFESSIONALITAET 276
43 RECHT (4): ZUSAMMENFASSUNG UND INFORMATIONSABGLEICH 281
44 VERNETZUNG UND KOOPERATION 283
45 KRAFT- UND ENTSPANNUNGSMOMENTE 288
RUECKBLICK, STANDORTBESTIMMUNG, AUSBLICK
ZU EINER PROFESSIONELLEN AUSBILDUNG GEHOERT ES, DASS SOWOHL DER
PERSOENLICHE STAND
PUNKT ALS AUCH DIE FACHLICHE ENTWICKLUNG IMMER WIEDER REFLEKTIERT
WERDEN. IN DIE
SEM ARBEITSTEIL UEBERDENKEN SIE IHRE PERSOENLICHE FACHLICHE ENTWICKLUNG
WAEHREND
DER AUSBILDUNG UND WELCHE BEDEUTUNG DIESE FUER IHREN WEITEREN BERUFLICHEN
WERDE
GANG HAT. SIE BEREITEN SICH AUF DAS ABSCHLUSSKOLLOQUIUM VOR UND
UEBERDENKEN DAS
VERMITTELTE WISSEN.
46 REFLEXION: REFERAT, KONZEPTION, HOSPITATION UND KURS 291
47 ABSCHLUSSKOLLOQUIUM 297
48 EVALUATION 301
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
303 |
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