Kommunikations-Training: Übungsbausteine für den Unterricht
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2012
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| Ausgabe: | 13., unveränd. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Pädagogikpraxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 286-287 |
| Beschreibung: | 288 S. Ill. |
| ISBN: | 9783407627490 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort .
H
Einleitung . 13
I.
Plädoyer für ein verstärktes Kommunikations-Training im Unterricht. 17
1. Kommunikationsfähigkeit - was ist das?. 18
2. Szenen aus dem Unterrichtsalltag . 22
3. Alarmierende Befragungsergebnisse. 26
4. Gesprächskompetenz als Bildungsziel. 30
5. Sprechen fördert den Lern- und Berufserfolg . 34
6. Entlastungsperspektiven für Lehrer/innen. 37
7. Erläuterungen zum Trainingskonzept .
.ч
. 41
П.
Trainingsbausteine für die praktische Unterrichtsarbeit. 47
1. Nachdenken über Kommunikation - ein Propädeutikum. 52
В
1: Schülerbefragung. 56
В
2: Strategiesuche. 58
В
3: Punktabfrage . 59
В
4: Aktiv - Passiv. 60
В
5: Satzergänzung. 61
В
6: Thesenbewertung. 62
В
7: Gesprächsszenen . 63
В
8: Assoziationsspiel . 64
В
9: Thema: Sprechangst. 66
В
10: Kartenabfrage. 67
В
11: Wandzeitung. 68
В
12: Gesprächsprotokoll. 69
В
13: Gesprächs-Soziogramm . 70
В
14: Video-Dokumentation . 71
В
15: Wunschliste. 72
В
16: Regelerarbeitung. 73
В
17: Regelsalat . 74
В
18: Beratungsgespräch. 76
В
19: Kleist-Text. 78
В
20: Gedankenaustausch. 80
В
21 : Vorstellungsgespräch. 82
В
22: Überzeugungsspiel. 84
2. Übungen zur Förderung des freien Sprechens und Erzählens . 85
В
23: Vorstellungsrunde . 88
В
24: Kugellager-Methode . 89
В
25: Montagskreis . 90
В
26: Tagesschau . 91
В
27: Wochenschau . 92
В
28: Blitzlicht . 93
В
29: Stimmungsbarometer . 94
В ЗО:
Lesungen. 96
В
31: Bücherschau. 98
В
32: Nacherzählen . 99
В
33: Fantasiegeschichten. 100
В
34: Mosaik-Geschichten . 102
В
35: Witze erzählen . 104
В
36: Erlebnisberichte. 105
В
37: Fotoassoziationen . 106
В
38: Metapher-Assoziationen. 108
В
39: Begriffs-Assoziationen . 109
В
40: Bildmeditation . 110
В
41 : Meinungsmarkt . 112
В
42: Info-Markt. 113
В
43: Personality-Show. 114
В
44:
Brainstorming.
115
В
45: Wissens-Lotto. 116
В
46: Reporterspiel . 117
В
47:
Repetitorium
. 118
В
48: Info-Kette . 119
3. Miteinander reden - das kleine lxi der Gesprächsführung. 120
В
49: Missverständnisse . 124
В
50: Aussprache . 125
В
51: Redewendungen. 126
В
52: Gesprächsanalyse. 128
В
53: Regelkreis. 130
В
54: Doppelkreis . 132
В
55: Hörerzählung . 133
8
В
56:
Stille
Post
. 134
В
57: Kettengeschichte . 135
В
58: Vortragskette . 136
В
59: Rätselraten . 137
В
60:
Partnerquiz
. 138
В
61: Partnerinterview. 139
В
62: Wortwechsel. 140
В
63: Expertenbefragung . 141
В
64: Kontrollierter Dialog. 142
В
65: Kreisgespräch. 143
В
66: Stationengespräch . 144
В
67: Gesprächszirkel . 145
В
68: Entscheidungsspiel . 146
В
69: Begründungsspiel. 148
В
70:
Reportage-Puzzle
. 149
В
71: Schneeballmethode. 150
В
72: Gruppenpuzzle. 151
В
73:
Fishbowl
. 152
В
74: Gesprächsleiterschulung. 154
В
75:
Talkshow
. 156
4. Überzeugend argumentieren und vortragen - rhetorische Übungen . 157
В
76: Wider die Redeangst. 160
В
77: Selbst-Programmierung . 162
В
78: Regelschulung . 164
В
79: Stegreif-Reden. 166
В
80: Kurzreportagen . 167
В
81: Redekarussell. 168
В
82: Redeanalyse . 170
В
83: Expertenmethode . 172
В
84: Argumentationsstationen. 173
В
85: Argumentationskarussell. 174
В
86: Argumentationswettbewerb . 175
В
87: Argumentationsstafette . 176
В
88: Werberunde . 177
В
89: Fünfsatzübungen . 178
В
90: Plädoyer/Anklage . 180
В
91: Rhetorik-Stationen . 182
В
92: Verständlich reden. 186
В
93: Kurzreferat . 188
В
94: Gebundener Vortrag. 190
В
95: Freier Vortrag. 192
В
96: Team-Vortrag. 193
В
97: Visualisierung. 194
В
98: Ansprache/Laudatio . 195
В
99: Wahlrede. 196
5. Komplexere Kommunikations- und Interaktionsspiele . 197
В
100: Rollenspiel . 200
В
101: Konferenzspiel. 201
В
102: Hearing . 202
В
103: Tribunal. 203
В
104: Pro- und-Kontra-Debatte. 204
В
105: Parlamentsdebatte. 205
В
106: Planspiel . 206
В
107: Theaterspiel . 208
III.
Dokumentation einer Projektwoche »Kommunizieren lernen«. 209
1. Vorbereitende Maßnahmen und Regelungen . 210
2. Das Trainingsprogramm im Überblick. 215
3. Erster Tag: Nachdenken über Kommunikation . 220
4. Zweiter Tag: Die Kommunikationsbereitschaft stärken. 225
5. Dritter Tag: Themenzentriertes Erzählen und Berichten. 232
6. Vierter Tag: Themenzentriertes Miteinander-Reden. 242
7. Fünfter Tag: Themenzentriertes Argumentieren und Vortragen. 252
8. Rückblick und Ausblick - ein Resümee . 260
IV.
Abschließende Hinweise zum schulinternen Iimovationsprozess. 263
1. Gezielte Aus- und Fortbildung . 264
2. Neuorientierung der Lehrerrolle . 268
3. Bildung tatkräftiger Innovationsteams. 271
4. Veränderte Unterrichtsgestaltung . 274
5. Alternative Trainingsvarianten. 277
6. Konsequenzen für die Leistungsbeurteilung . 281
7. Nur Mut: Wer wagt, der gewinnt! . 284
Literaturverzeichnis. 286
Abbildungsnachweise . 288
10 |
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