Verfügbarkeit: La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar

La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar: manual para la formación de alumnas/os ayudantes

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Madrid Narcea 2012
Schlagworte:	Pädagogischer Assistent Spanien Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	141 S. graph. Darst.
ISBN:	9788427718272

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adam_text	IMAGE 1 , INDICE PROLOGO 7 INTRODUCCLON 9 1. LA CAPACIDAD DE AYUDAR COMO DIMENSION FUNDAMENTAL DE LA CONVIVENCIA. 13 EN QUE CONSISTE IA AYUDA. RELACI6N DE AYUDA Y RESILIENCIA. RELACI6N DE AYUDA Y APOYO CONDUCTUAL POSITIVO. DIMENSI6N ETICA DE IA AYUDA. OTROS ASPECTOS DE IA RELACI6N DE AYUDA. 2. LOS ALUMNOS AYUDANTES. PERFIL, FUNCLONES Y VALORES. 19 QUIEN PUEDE AYUDAR. PERFIL Y FUNCIONES DEI ALUMNADO AYUDANTE. SITUACIONES DE AYUDA MAS FRECUENTES. OTRAS FUNCIONES DE LOS ALUMNOS AYUDANTES. VALORES DEI ALUMNADO AYUDANTE. 3. FASES EN LA RELACION DE AYUDA 29 ACERCAMIENTO. ACOMPALLAMIENTO. PROFUNDIZACI6N. SEGUIMIENTO. DISTANCIAMIENTO. 4. LA PRACTICA DE LA AYUDA 39 PERSONAS IMPLICADAS EN IA RESOLUCI6N DE PROBLEMAS. LOS PROTAGONISTAS DEI CONFLICTO/PROBLEMA: LOS AYUDADOS. LOS ALUMNOS AYUDANTES. EI COORDINADOR DE CONVIVENCIA. EI EQUIPO DIRECTIVO. EI ORIENTADOR. EI EDUCADOR SOCIA!' IMAGE 2 5. LIMITES Y RIESGOS OE LA AYUOA ENTRE IGUALES. 43 RIESGOS QUE EL AYUDANTE DEBE EVITAR EN RELACI6N AL AYUDADO. RIESGOS QUE DEBEMOS EVITAR EN RELACI6N AL AYUDANTE. RIESGOS GENERALES AL IMPLEMENT AR EL PROGRAMA. 6. LA AYUOA ENTRE IGUALES Y EL APRENOIZAJE. 47 APRENDIZAJE COOPERATIVO. ALUMNOS TUTORES. CLUB DE DEBERES 0 TAREAS. GRUPOS INTERACTIVOS. 7. PUESTA EN MARCHA OE UN PROGRAMA OE FORMACION OE ALUMNOS AYUOANTES 51 CONDICIONES PARA DESARROLLAR PROGRAMAS DE AYUDA ENTRE IGUALES. LA AYUDA ENTRE IGUALES EN EDUCACI6N INFANTIL Y PRIMARIA. CONCEPTO DE ALUMNOS AYUDANTES EN ESTAS ETAPAS. LA AYUDA ENTRE IGUALES EN EDUCACI6N SECUNDARIA. HERRAMIENTAS PARA LA SELECCI6N Y SEGUIMIENTO DEL ALUMNADO AYUDANTE EN ESTA ETAPA. 8. MOOULOS PARA UN PROGRAMA OE FORMACION OE ALUMNOS AYUOANTES 67 DESCRIPCI6N DE LOS M6DULOS, METODOLOGIA, SECUENCIACI6N Y TEMPORALIZACI6N. PARTICIPANTES. EVALUACI6N. M6DULO I: PRESENTACI6N E INTRODUCCI6N AL TAUER DE FORMACI6N: OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES. 73 M6DULO II: EN QUE CONSISTE LA AYUDA: OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES. 77 M6DULO III: EI CONFLICTO Y SUS ELEMENTOS: OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES 87 M6DULO IV: LA COMUNICACI6N EN EL PROCESO DE AYUDA: OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES 97 M6DULO V: LA PRACTICA DE LA AYUDA: OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES. 119 M6DULO VI: PUESTA EN MARCHA DE LOS GRUPOS DE ALUMNOS AYUDANTES: OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES. 133 CONCLUSION. VALORACI6N DEI PROGRAMA DE FORMACI6N DE ALUMNOS AYUDANTES. 137 BIBLIOGRAFIA. 139 6 NARCEA. S. A. DE EDICIONES
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