Resilienzförderung im Jugendalter: Praxis und Perspektiven
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Veröffentlicht: |
Berlin
Springer
2013
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: 2013
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
UNGAR ET AL., RESILIENZ: STAERKEN UND RESSOURCEN IM JUGENDALTER
GHARABAGHI, ERZIEHUNG: PROFESSIONELLE HILFEN IM JUGENDALTER
PETERMANN/LOHBECK, DIAGNOSTIK: STAERKEN SEHEN LERNEN
STEINEBACH, BERATUNG: STAERKENORIENTIERTE GESPRAECHE
SCHAER/STUDER, FAMILIE: GELUNGENE BALANCE ZWISCHEN NAEHE UND DISTANZ
KANT-SCHAPS, SCHULE: SCHUTZFAKTOR UND UEBUNGSRAUM
STEINEBACH/STEINEBACH, GLEICHALTRIGE: PEERS ALS RESSOURCE
KASSIS/ARTZ, GENDER: DYNAMISCHE RESILIENZPERSPEKTIVEN FUER DEN
GESCHLECHTSSPEZIFISCHEN UMGANG JUGENDLICHER MIT GEWALT
GHARABAGHI, DIVERSITY: UNTERSCHIEDE ALS CHANCEN
PETERMANN/SCHULTHEISS: UEBERGAENGE. BERUF ALS ZUKUNFT
FROEHLICH-GILDHOFF, GEMEINDE: DAS QUARTIER ALS LERNWELT
STEINEBACH ET AL., TEAMARBEIT: POSITIVE UMWELTEN SCHAFFEN
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
RESILIENZFOERDERUNG IM JUGENDALTER
/
: 2013
ABSTRACT / INHALTSTEXT
RESILIENZFOERDERUNG IM JUGENDALTER - PRAXIS UND PERSPEKTIVEN
RESILIENZFOERDERUNG WILL DIE WIDERSTANDSFAEHIGKEIT STAERKEN. GERADE FUER
DAS JUGENDALTER IST DIES WICHTIG. IN DIESEM LEBENSALTER WERDEN BESONDERE
RISIKEN DEUTLICH, SEI ES BEI DEN JUNGEN MENSCHEN SELBST ODER IN IHRER
UMWELT. ES GILT, DIE STAERKEN, KOMPETENZEN UND SCHUTZFAKTOREN DER
JUGENDLICHEN ODER IHRER UMWELT ZU UNTERSTUETZEN. DER NACHHALTIGE EFFEKT:
SEELISCHE GESUNDHEIT UND OPTIMALE ENTWICKLUNG IM JUGENDALTER UND UEBER
DAS JUGENDALTER HINAUS. FUNDIERT: DIE NOTWENDIGE THEORIE WIRD MIT HOHEM
PRAXISBEZUG VORGESTELLT DIE LESERINNEN UND LESER ERHALTEN ZUNAECHST EINE
KURZE, PRAEGNANTE ORIENTIERUNG ZUM RESILIENZKONZEPT. IM ANSCHLUSS WERDEN
BESONDERE WEGE DER PSYCHOLOGISCHEN UND PAEDAGOGISCHEN PRAXIS AUFGEZEIGT
– ZUR SPRACHE KOMMEN VERSCHIEDENE LEBENSLAGEN UND UMWELTEN. PRAXISNAH:
PRAXISBEISPIELE ZEIGEN WEGE DER UMSETZUNG AUF IN DEN BEITRAEGEN WIRD
EXEMPLARISCH AUFGEZEIGT, WIE RESILIENZORIENTIERTE INTERVENTIONEN ZU
KONZIPIEREN SIND. INSGESAMT SOLL DEN LESERINNEN UND LESERN MUT GEMACHT
WERDEN, DIE BISLANG PRIMAER DEFIZITORIENTIERTEN KURATIVEN ODER
KORREKTIVEN ANSAETZE IN DER ARBEIT MIT JUGENDLICHEN IN RISKANTEN
LEBENSLAGEN ZU UEBERWINDEN - UND STATTDESSEN STAERKENORIENTIERT ZU
ARBEITEN. EIN SOLCHER ANSATZ UEBERWINDET DIE GRENZEN FACHSPEZIFISCHER
INTERVENTIONEN. GESCHRIEBEN FUER PSYCHOLOGEN, PAEDAGOGEN,
SOZIALARBEITER, KINDER- UND JUGENDLICHENPSYCHOTHERAPEUTEN,
SCHULPSYCHOLOGEN, BERATER, LEHRER, ERZIEHER
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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